五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit4 Lesson20 Jenny Goes Home冀教版

/教案：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4Lesson20JennyGoesHome（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫字母"h"、"t"、"n"、"g"、"o"、"e"、"s"。（2）能夠根據(jù)圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：home,school,library,postoffice,hospital,supermarket,restaurant,busstop,bank,park2.句型：Whereis?It's3.語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~home,school,library等的發(fā)音和用法。2.難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生打招呼，詢問(wèn)他們昨天做了什么。（2）帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如跳繩、拍手等。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生展示一張Jenny的圖片，詢問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)她。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揓enny的家和她經(jīng)常去的地方。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的生詞和句子。（2）通過(guò)圖片和情景，讓學(xué)生理解單詞和句子的意思。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行交流。（2）選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。（2）教師批改并進(jìn)行講解。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于Jenny的文章。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Lesson20JennyGoesHomeWhereis?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)的句型和詞匯寫一篇關(guān)于Jenny的文章。八、課后反思需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”中的“新課呈現(xiàn)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)newknowledge的理解和掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，將新的生詞和句子呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們能夠在真實(shí)的情境中理解和運(yùn)用。教師需要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，以便在課堂上進(jìn)行展示。例如，在教授“JennyGoesHome”這個(gè)課時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一張Jenny的家和她常去的地方的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，來(lái)猜測(cè)和表達(dá)這些地方的名字。教師需要運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情境模擬、游戲等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬Jenny回家的情景，用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行交流。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，又能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為Jenny為什么會(huì)去這些地方呢？”讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)表達(dá)自己的看法。同時(shí)，教師需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)，來(lái)判斷他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如，如果學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況不理想，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，重復(fù)講解和演示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，教師要注意觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師需要給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己的才華。在教學(xué)過(guò)程中的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)資源和方法，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)新知識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解和運(yùn)用。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在開(kāi)始新課之前，教師應(yīng)該明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要掌握哪些知識(shí)和技能。這有助于學(xué)生集中注意力，并根據(jù)目標(biāo)來(lái)理解和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。2.建立知識(shí)聯(lián)系：新知識(shí)的呈現(xiàn)應(yīng)該與學(xué)生已有的知識(shí)體系相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，并提高他們對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。3.使用多媒體教學(xué)資源：多媒體教學(xué)資源如圖片、視頻、動(dòng)畫等，可以提供生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)材料，有助于吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的多媒體資源，使其與新課內(nèi)容緊密結(jié)合。4.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)或接近真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在教授“JennyGoesHome”這一課時(shí)，教師可以模擬Jenny回家的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而更好地理解和記憶新詞匯和句型。5.注重語(yǔ)言實(shí)踐：語(yǔ)言是一種工具，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐才能得到鞏固。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用新知識(shí)。6.鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)提問(wèn)、討論、探究等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。7.及時(shí)反饋與評(píng)估：在新課呈現(xiàn)過(guò)程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)估。這不僅可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，還可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。8.個(gè)性化教學(xué)：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)