教育,讓生命更加多彩

教育,讓生命更加多彩匯報(bào)人：幼兒園學(xué)期總結(jié)我的價(jià)值是什么?

回想這一年多來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧？以前：*工作對(duì)于我而言僅僅是養(yǎng)家糊口，不得不做的事情現(xiàn)在:*工作更是人生價(jià)值的體現(xiàn)，是必須要去做的事情一、找準(zhǔn)定位、分工明確副=輔助在本學(xué)期中，始終明確自己的角色，找準(zhǔn)定位，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力及負(fù)擔(dān),同時(shí)與后勤陳園長(zhǎng)、各班主任及教師同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位管理工作。二、強(qiáng)化安全工作、落實(shí)安全措施1.樹立安全第一的意識(shí)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)（幼兒、家長(zhǎng)、教師）2.責(zé)任到人，分工明確3.加大安全排查力度及頻率三、注重學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)

米業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，必須不斷更新思想觀念和教育里面，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，因此，在19、21年，我將學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)制定為我職業(yè)生涯的一件最重要的工作。學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)的唯一途徑3月16日，幼兒語言藝術(shù)培訓(xùn)3月19日，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升3月23日，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施4月20日，幼兒教師禮儀8月15、16日，新鄉(xiāng)縣一中教師培訓(xùn)心懷感恩，感恩我們的領(lǐng)導(dǎo)，感恩我們的伙件......四、加強(qiáng)培訓(xùn)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)我們教師專業(yè)水平次差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我們組織了一系列的學(xué)習(xí)：1、基礎(chǔ)培訓(xùn)：一日生活中的保育教育幼兒園班級(jí)常規(guī)管理2、專業(yè)培訓(xùn)：蒙特梭利理論知識(shí)的培訓(xùn)ppt制作培訓(xùn)教師籃球培訓(xùn)四、多彩活動(dòng)、凝聚教師智慧2、教師活動(dòng)1、深化培訓(xùn)、提升員工專業(yè)能力2、扎實(shí)教研、致力教學(xué)、量化工作3、細(xì)化管理、人性管理4、硬性制度六、不斷反思、訂立努力方向1、深化培訓(xùn)、提升員工專業(yè)能力2、扎實(shí)教研、致力教學(xué)米3、細(xì)化管理、量化工作米4、硬性制度、人性管理謝謝你的觀看匯報(bào)人：幼兒園學(xué)期總結(jié)匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間:20XX增強(qiáng)心理，高中生心理健康教育主題班會(huì)（內(nèi)容完整）HIGHSCHOOLSTUDENTS'MENTALHEALTHEDUCATIONTHEMECLASSMEETING生命

的韌性！01認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS02怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION03增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE目錄CONTENTSMEETSETBACKS認(rèn)識(shí)挫折PART01生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。什么是挫折？認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS作業(yè)不會(huì)做跟父母吵架這些對(duì)你來說是挫折么？跟同學(xué)鬧矛盾考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng)認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS焦慮02擔(dān)憂07憤怒05煩惱01緊張06無助04驚恐03當(dāng)挫折發(fā)生時(shí)人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，對(duì)挫折的反應(yīng)也有所不同挫折的出現(xiàn)，是好事還是壞事？認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS認(rèn)識(shí)挫折MEETSETBACKS01生活中的挫折是我們成長(zhǎng)中的一部分。這就好像騎自行車，你在不斷地掉下來，直到知道怎么騎，便再也不會(huì)掉下來。02得意時(shí)，挫折提醒我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。你在挫折中收獲了什么？MEETSETBACKS怎樣對(duì)待挫折PART02在中國(guó)，每年約有10萬青少年死于自殺。每分鐘就有2個(gè)人死于自殺，還有8個(gè)自殺未遂。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾發(fā)布《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》，其中數(shù)據(jù)讓人心頭一顫——5個(gè)中學(xué)生中就有1人曾考慮過自殺。較上個(gè)世紀(jì)相比，青少年自殺率提高了60%。學(xué)生自殺的原因多種多樣：學(xué)習(xí)壓力、師生矛盾、與家人矛盾、早戀、游戲上癮等等。歸根結(jié)底還是因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力差。把挫折產(chǎn)生的負(fù)性情緒轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的身體的攻擊。挫折的危害怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION鄒勇松，1990年，長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程研究生。他患有嚴(yán)重的腎病，依靠透析維持生命，面對(duì)病魔，鄒永松不懈奮斗、勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并擁有6項(xiàng)專利和軟件著作權(quán)。面對(duì)逆境，他心系他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，定期參加志愿服務(wù)并提交“器官捐獻(xiàn)”申請(qǐng)，自愿捐獻(xiàn)器官。2018年被教育部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION怎樣對(duì)待挫折HOWTODEALWITHFRUSTRATION1.面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。2.面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性。怎樣對(duì)待挫折？人生不如意十有八九,有些人能夠勇敢的面對(duì)挫折,于是越挫越勇,而有些人卻沉浸在個(gè)人的悲傷不如意中,于是越挫越痛,知難而退,導(dǎo)致惡性循環(huán)。兩種態(tài)度最大的區(qū)別就在于他們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)不同和自身的心理韌性不同。面對(duì)挫折MEETSETBACKS增強(qiáng)生命的韌性PART03如果你期末考試考砸了，你怎樣對(duì)待這個(gè)挫折？①遇到挫折：期末考試考砸了。②遇到該挫折的情緒是（調(diào)節(jié)情緒）:

。③如果這個(gè)挫折發(fā)生了，你認(rèn)為最糟糕的是（挫折認(rèn)知）：。④你怎樣看待這個(gè)挫折（挫折認(rèn)知）:

。⑤請(qǐng)分析該挫折的原因（歸因練習(xí)）：。⑥面對(duì)這個(gè)挫折，你將采取哪些做法來戰(zhàn)勝它（問題解決）：。⑦你會(huì)尋求哪些人來幫助你戰(zhàn)勝這個(gè)挫折（尋求幫助）：。⑧現(xiàn)在你會(huì)做些什么來盡量避免這個(gè)挫折（規(guī)劃能力）：。增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE情緒調(diào)節(jié)規(guī)劃能力培養(yǎng)學(xué)會(huì)尋求幫助合理的挫折認(rèn)知正確的歸因方式問題解決能力培養(yǎng)增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE02尋求幫助學(xué)會(huì)在他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。01堅(jiān)強(qiáng)意志面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。如何增強(qiáng)生命的韌性增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE增強(qiáng)生命的韌性ENHANCETHERESILIENCEOFLIFE故天將降大任于斯人也，必先苦其心志