小一語文教師個人總結(jié)模板7篇

第第頁小一語文老師個人總結(jié)模板7篇小一語文老師個人總結(jié)篇1語文老師年終個人考核工作總結(jié)精選5篇一本人以學校及各處組工作計劃為引導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，參加自學考試，努力提高自身的學歷水平。通過學習，變動了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人變動教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自身，時時各處以一個標準來要求自身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學年，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人參加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成績，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并樂觀在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書引導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的試驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可連續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。今后需要進一步加強對新課改的認得，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本領(lǐng)；采取措施，加強訓練，落實知識點。本學期我擔負x班級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生漸漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、樂觀研討、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學實施新課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領(lǐng)提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。二、用生動快捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而打開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的以前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面對的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學生自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我認真研究教育心理，準確把握x班級學生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親密伙伴，教室也變動成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰寒的死角，課堂上充分著流動的陽光，平等和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本領(lǐng)。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中，一改過去課堂上過于重視知識教授，內(nèi)容上過于重視書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等情形，認真研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調(diào)動學生學習的樂觀性，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不絕挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、以閱讀教學為教學重點，實現(xiàn)相應的學習目標。1、融入自身的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。3、在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。4、學生了解了民生和民間文化。不但感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5、在美妙的古文中緩步，在約莫讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，加強了語感。6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。五、用堅固結(jié)實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本領(lǐng)死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超出課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培養(yǎng)學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本變動。用堅固結(jié)實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本領(lǐng)，使學生獲得確定的終身學習的本領(lǐng)。對x班級的學生而言，方法要比知識更為緊要，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句謄錄或默寫每日一文，字詞聽寫循環(huán)放映；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練本領(lǐng)――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學以致用，生動、活潑，堅固結(jié)實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領(lǐng)。六、教育教學效果和不足一學期來，在學校領(lǐng)導的悉心引導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好搭配下，教育教學任務(wù)得到圓滿完成。老師與學生關(guān)系更加融洽，學生的知識和本領(lǐng)得到上進。但學生自動學習、自發(fā)學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。一年來，我嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使四班、一班的教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真學習，提高思想認得，樹立新理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞構(gòu)建新課程，試驗新教法的目標，不絕更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過連續(xù)學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過連續(xù)學習新的《課程標準》，使自身漸漸領(lǐng)悟到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供應滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、重視課堂教學效果。針對高班級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。在教學中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)教學研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調(diào)動學生的樂觀性。在教學中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身不同的風格，不強求一律。有心識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師確實定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我始終重視從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使否則，也應信任他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、斥責只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。4、常常與其他任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。5、關(guān)懷學生身體健康，注意保護視力，引導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學校組織的各項活動，幫忙搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。6、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和搭配，引導家長正確教育子女等?？傊?，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不足規(guī)范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。小一語文老師個人總結(jié)篇2這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查，應當說語文成績相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)實現(xiàn)高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學生的基礎(chǔ)知識，閱讀本領(lǐng)，寫作本領(lǐng)都不理想，形勢特別嚴峻，感覺任務(wù)特別艱難。我調(diào)整好心態(tài)，分析近況，訂立計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍?，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：1、開設(shè)“文化快餐”。每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，各抒己見：談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以加添學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外加添了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學生的課外閱讀本領(lǐng)。2、重視課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽試驗探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕歡快”的flash動畫祝福學生們節(jié)日歡快，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學任務(wù)也在興趣中順利完成。3、偏重閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。（1）閱讀議論文本領(lǐng)是本學期的教學重點。議論文閱讀教學重視整體感知，引導閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，重視學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。4、加強作文引導，提高作文本領(lǐng)。（1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自身取名），用來摘抄美文、美句、美段。（2）利用多媒體輔佑襄助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重察看，重思考，激發(fā)學生對生活的酷愛，調(diào)動學生的寫作熱誠。5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的自動性。本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務(wù)了一把。有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不絕進步。我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將連續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱誠和學生一起向著中考努力沖刺！小一語文老師個人總結(jié)篇3首先，本著為學生終生發(fā)展服務(wù)，為學生健康成長負責的態(tài)度作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，注意用自身的人格魅力感染學生，實現(xiàn)“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們樂觀參加，但確定要注意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀樂觀，多看生活中特別是學生美好的一面，常常是面帶笑容，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W生因敬重我的人而樂意學習。依據(jù)中學生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當眾稱贊、批判學生，都能把握好一個度，盡量不損害到學生的敬重本身心，在與學生交往中注意理解和敬重。其次，在教學工作中，我利用業(yè)余時間不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平由于深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不足好，而是有人比你更好”。教材教法，不絕更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必需不絕更新自身的觀念和教法，才略與時俱進，教學相長，依據(jù)學校和學生的實際盡量采用比較新奇的教法，讓學生由于欣賞、愛好我的課而進而愛好我的人，由于親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想溝通，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你自負”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，無論校內(nèi)還是書城的競賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。第三，由于教學不是一個人的事，需要團隊的緊密搭配我因經(jīng)驗有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法，認真上好公開課并樂觀向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。由于剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系特別頻繁，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心?？傊虝说墓ぷ魇欠爆嵉?，需要有耐性，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天將近都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老謹慎實做人。小一語文老師個人總結(jié)篇4本學期，我任教三班級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，酷愛教育事業(yè)，把教書育人作為自身的天職。自發(fā)遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自身的教研、教育、教學的本領(lǐng)。我任教的班級教學質(zhì)量也能實現(xiàn)學校訂立的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學生，聽從學校領(lǐng)導的工作布置，一切從集體利益啟程，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與學生和順相處，做學生的知心伙伴。要使自身的教學取得好成績，就必必需想方設(shè)法使學生愛好自身，親近自身。所以老師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得低沉，長期，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都愛好自身，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認得學生的名字，躲避弄錯學生的現(xiàn)象之外，更緊要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到訂立幫忙學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與溝通成了師生之間的一條緊要橋梁。由于我常與學生把臂而談，和順相處，漸漸地我與學生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手幫忙我順利地開展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標，訂立好，加強學習信心。學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我管束，由家長幫忙監(jiān)督。讓學生自身訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。引導學生訂目標成績時要結(jié)合自身的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自身的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上予以稱贊、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最緊要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自身的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能實現(xiàn)學校的成績指標。四、家訪工作。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我特別重視家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了確定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不絕地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。小一語文老師個人總結(jié)篇5時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自身，分析自身，正視自身，提高自身素養(yǎng)。作為一位老師我很清楚，自身的教學思想和教育觀直接影響自身的教學方向、教學方法等。所以，我先從自身的思想入手。二、教育工作方面這學期，本人擔負三班級語文教學工作，班級人數(shù)浩繁。因此，在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在教學中，認真研討新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段快捷運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事溝通。對于教學，我雖然在長期的工作中積累了一些經(jīng)驗，但是為了更好地教授知識仍然潛心研究教材。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解教材，為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟識教材。采用多種有效的教學手段進行教學。三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體學生是教學的對象，也是教學的.主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當?shù)?。所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們顯現(xiàn)問題和遇到困難時，及時予以他們正確的引導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒掌握其方法，以后顯現(xiàn)同一問題你又不會做了。就相像今日早上你媽媽幫你穿上衣裳，假如你沒有弄清楚穿衣裳時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣裳。使學生明白掌握學習方法的緊要性。四、在教學中對學生進行德育滲透作為學校老師，我知道對學生的德育教育也是我的緊要工作之一、因此在平常我教學中我也重視對學生的德育滲透。老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成績也不一樣。工人假如不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不小心的話，培養(yǎng)出的學生不但可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會莠民。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。五.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。六、業(yè)務(wù)進修方面隨著課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并樂觀各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。以上小結(jié)，如有欠妥，敬請領(lǐng)導同事批判指正。小一語文老師個人總結(jié)篇6時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而繁忙，但無不充分著歡快與幸福。本學年連續(xù)接任了四班級一班和二班的語文教學和心理輔導工作以及關(guān)工委工作?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：一、思想認得。本學期，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。還樂觀參加各類政治、業(yè)務(wù)學習，努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時刻嚴格要求自身，做到學生們的好模范。認真學習學校組織的老師拓展培訓計劃，并把學習精神應用到教育教學實踐中去。樂觀參加學校組織的各種活動，認真聽課、評課。聽從學校的工作布置，搭配領(lǐng)導和老師們做好本校的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，四班級的教學工作在緊張而有序的氛圍中完成。（一）、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向有經(jīng)驗的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、自動性和創(chuàng)造性，讓他們真正試驗到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不絕促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時敘述自身的見解。（二）依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。本學期的努力方向是學生的課外閱讀。在教學中，針對我們四年一班的學生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的樂觀性，每早上，我都堅持用15分鐘組織學生讀課外書，并每一個孩子輪流溝通自身讀書后的感想。激發(fā)學生讀課外書的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，而且鼓舞學生大膽呈現(xiàn)自身的閱讀成績，通過摘抄本的形式進行呈現(xiàn)。（三）抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有確定的認得。本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不絕鞏固了基本技能。（四）在教學中，重視每一堂課的教學質(zhì)量。我力爭讓每個學生愛好我的課。我覺得只有學生愛好，他才樂意接受。我給學生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學習氛圍，我用不冷不熱的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛特別活躍，學生們能夠樂觀的動腦思考，樂觀的回答問題。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很愛好聽你的課，我聽了心里很欣慰。（五）遵守我的教學原則不讓每個學生掉隊。對于學習基礎(chǔ)比較差的同學，我就利用課余時間給他們補課，而且我常常和他們談心，給他們講學習的緊要性，幫他們樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點進步，我就不失時機地進行稱贊。為了幫忙他學習，我還給他們配上一個小幫手，只要他們一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經(jīng)過這學期年的努力，他們的學習成績有了明顯的提高。及格率從92%提高到98.3%?？傊?，在教學中，我重視培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓舞學生在學習中相互幫忙，因此，學習的樂觀性調(diào)動起來了，學習成績就有了明顯的提高。（四）取得的成績：在本學期，本人引導的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠丞、權(quán)威等同學在哈市中學校作文競賽中獲得一二等獎。全炫毅、金慧晶同學在學校講故事競賽中獲得二三等獎。我的教學設(shè)計《家鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級論文一等獎。小一語文老師個人總結(jié)篇7一個學期將要過去，本學期本人能重視研究中學教學理論，認真參加科組活動和備課組活動，上好每已節(jié)課，能常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、簡單、認真的形象去應對學生。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情形及時改善教學方法，做到有的放矢。在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文