（新版）湖南小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫(kù)300題（含答案詳解）

PAGEPAGE1（新版）湖南小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》高頻核心題庫(kù)300題（含答案詳解）一、單選題1.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有（）。A、依賴性B、向師性C、背師性D、示范性答案：B解析：學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。2.七巧板是中國(guó)民間益智玩具,用正方形薄板分裁為七塊,拼排成多種多樣的事物圖形。玩七巧板可以培養(yǎng)兒童的觀察力,空間想象力和發(fā)散思維能力。下列圖案中,不屬于七巧板拼圖的是()A、B、C、D、答案：D解析：七巧板是一個(gè)正方形，有兩個(gè)大等腰直角三角形、一個(gè)中等腰直角三角形、兩個(gè)小等腰直角三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形構(gòu)成。七巧板是由七塊組成的，只有D項(xiàng)是八塊，不屬于七巧板。3.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（）。A、學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備B、學(xué)生的情感體驗(yàn)C、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)D、學(xué)生的人格養(yǎng)成答案：B解析：本題目中的話出自《論語(yǔ)·雍也第六》?？鬃诱f(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！庇纱丝芍?，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.我國(guó)氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，其中圖標(biāo)由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預(yù)警的是（?）。A、B、C、D、答案：A解析：A屬于寒潮，B是雪災(zāi)，C是臺(tái)風(fēng)，D是灰霾5.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光就歙歙老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們?！盌、不予理睬開始上課答案：C解析：中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，對(duì)于“愛”有些敏感，如果老師保持緘默，不挑明師生的這種情誼，給他們樹立一種教師的和藹可親的形象．這堂課學(xué)生肯定很難集中精力聽講。如果老師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生或者露出羞澀的表情．都會(huì)損壞在學(xué)生心目中的形象．對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化．又提升了自己的形象．對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。6.住房商品化意味著將住房推向市場(chǎng)，主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)來(lái)解決住房問題，同時(shí)也就意味著要大大減輕政府的負(fù)擔(dān)，減少政府對(duì)住宅業(yè)的干預(yù)。但政府絕不能從大包大攬一下子就變?yōu)槿鍪植还堋Ｔ谶~向住房商品化的過程中，住房的社會(huì)福利成分日趨下降，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)會(huì)逐步成為人們追逐的目標(biāo)，舊的住房分配制度中的不合理現(xiàn)象很可能會(huì)被一些新的不合理現(xiàn)象所取代，在經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩期間，新的不合理現(xiàn)象同樣會(huì)威脅社會(huì)的穩(wěn)定。在市場(chǎng)調(diào)節(jié)乏力時(shí)，政府的干預(yù)就顯得格外重要。這段話主要說(shuō)明的觀點(diǎn)是（）。A、住房商品化是必然的趨勢(shì)B、住房商晶化過程中仍然需要政府干預(yù)C、住房商品化后也會(huì)有不合理現(xiàn)象存在D、住房商品化后，政府將不再直接干預(yù)住宅業(yè)答案：B解析：住房商品化以后，仍然會(huì)出現(xiàn)新的不合理現(xiàn)象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍然需要政府干預(yù)。正確答案為B。7.暑假期間小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭(zhēng)搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對(duì)于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。A、王某B、李某監(jiān)護(hù)人C、王某監(jiān)護(hù)人D、學(xué)校答案：C解析：參見《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條和第十三條。8.被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”的是（）。A、安徒生B、歌德C、凡爾納D、高士奇答案：C解析：凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，他創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。代表作有《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《氣球上的五星期》等。jin9.下列希臘神話人物中，太陽(yáng)神是（）。A、哈得斯B、雅典娜C、阿波羅D、狄安娜答案：C解析：在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽(yáng)神”，哈得斯是古希臘神話里的冥王．雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭(zhēng)的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。10.下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的（）。A、有的文人是商人B、有的文人不是商人C、有的商人是文人D、有的商人不是文人答案：B解析：將題干中兩句話結(jié)合即可得出“有的文人不是商人”。11.良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。A、家訪B、校外活動(dòng)C、課外活動(dòng)D、課堂教學(xué)答案：D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動(dòng)過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。12.鄭老師在指導(dǎo)新教師時(shí)說(shuō)，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對(duì)做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會(huì)表明，教師不可忽視（）A、政治理論知識(shí)B、文化基礎(chǔ)知識(shí)C、學(xué)科專業(yè)知識(shí)D、教育科學(xué)知識(shí)答案：D解析：鄭老師的話中包含了心理學(xué)，教育心理學(xué)等知識(shí)，屬于教學(xué)科學(xué)知識(shí)。將教育科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，從而促進(jìn)教學(xué)工作的開展，說(shuō)明教師不可忽視教育科學(xué)知識(shí)。13.有人說(shuō)：“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的。”最能駁斥上述判斷的選項(xiàng)是（）。A、可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B、沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C、非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D、鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的答案：D解析：哺乳動(dòng)物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項(xiàng)正確。14.在選購(gòu)地板時(shí)，消費(fèi)者都很關(guān)心地板散發(fā)的氣味，因?yàn)榈匕宓拇碳ば詺馕稄?qiáng)，往往是有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的一種表現(xiàn)。最近有一種據(jù)稱是香味環(huán)保地板贏得了不少消費(fèi)者的青睞。銷售人員聲稱地板散發(fā)的香味可以消毒殺菌，去除空氣中的異味。當(dāng)銷售人員在推銷這種產(chǎn)品時(shí)，往往會(huì)拿來(lái)幾種不同的地板，讓有購(gòu)買意向的消費(fèi)者聞一聞，并指出散發(fā)著清香氣味的地板，即是香味環(huán)保地板。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱銷售人員的觀點(diǎn)？（）A、事實(shí)上，由于木材本身的氣味以及受制造工藝所限，地板或多或少都帶有一定的刺激性氣味B、氣味并不是判別地板是否環(huán)保的唯一標(biāo)準(zhǔn)，除氣味外，消費(fèi)者更應(yīng)該關(guān)心地板中有機(jī)揮發(fā)物的含量C、到目前為止，國(guó)家有關(guān)部門還沒有出臺(tái)香味環(huán)保地板的專門標(biāo)準(zhǔn)，所謂的“香味”不過是廠家炒作的概念D、檢驗(yàn)證明，不少?gòu)S商是通過在地板中添加大量香料等化學(xué)助劑來(lái)達(dá)到掩蓋或者中和刺激性氣味的目的答案：D解析：本題考查的是削弱銷售人員觀點(diǎn)的能力。題干中提到銷售人員聲稱香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而且通過聞氣味來(lái)判斷是否為香味環(huán)保地板。因此，正確答案應(yīng)該是削弱銷售人員觀點(diǎn)的，即說(shuō)明銷售人員的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的或者不可靠的。選項(xiàng)A指出地板本身都帶有一定的刺激性氣味，這并不能削弱銷售人員的觀點(diǎn)，因?yàn)殇N售人員聲稱的是香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而不是說(shuō)沒有氣味。選項(xiàng)B提出了除氣味外，還有其他標(biāo)準(zhǔn)可以判斷地板是否環(huán)保，這并不能削弱銷售人員的觀點(diǎn)，因?yàn)殇N售人員并沒有否認(rèn)其他標(biāo)準(zhǔn)的存在。選項(xiàng)C指出國(guó)家還沒有出臺(tái)香味環(huán)保地板的專門標(biāo)準(zhǔn)，所謂的“香味”只是廠家炒作的概念，這可以削弱銷售人員的觀點(diǎn)，因?yàn)殇N售人員聲稱的是香味環(huán)保地板，而這個(gè)概念可能只是廠家的炒作。選項(xiàng)D指出一些廠商通過添加化學(xué)助劑來(lái)掩蓋或中和刺激性氣味，這可以削弱銷售人員的觀點(diǎn)，因?yàn)殇N售人員聲稱的是香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而這些地板可能只是通過添加化學(xué)助劑來(lái)掩蓋或中和氣味，而不是真正的環(huán)保地板。因此，選項(xiàng)D是正確答案。15.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分?jǐn)?shù)。每門課的分?jǐn)?shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個(gè)陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高（）A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課B、小吳的最低分和小李的最高分的分?jǐn)?shù)一樣C、小吳在3門課中的分?jǐn)?shù)都比小李高D、小吳的最高分比小李的最高分要高答案：B解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。16.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是()。A、加強(qiáng)省級(jí)政府的教育統(tǒng)籌B、轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)C、建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D、規(guī)范政府管理權(quán)限和職責(zé)答案：B解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。17.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A、《黃河大合唱》B、《義勇軍進(jìn)行曲》C、《天路》D、《我的祖國(guó)》答案：A解析：《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月，并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。18.（）是我國(guó)載人航天計(jì)劃中發(fā)射的第一艘無(wú)人實(shí)驗(yàn)飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。A、東方紅一號(hào)B、嫦娥一號(hào)C、神舟一號(hào)D、天宮一號(hào)答案：C解析：本題考查的是我國(guó)載人航天計(jì)劃中發(fā)射的第一艘無(wú)人實(shí)驗(yàn)飛船，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“無(wú)人實(shí)驗(yàn)飛船”、“1999年11月20日”、“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”，可以確定答案為C選項(xiàng)“神舟一號(hào)”。A選項(xiàng)“東方紅一號(hào)”是我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星，于1970年4月24日發(fā)射升空。B選項(xiàng)“嫦娥一號(hào)”是我國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，于2007年10月24日發(fā)射升空。D選項(xiàng)“天宮一號(hào)”是我國(guó)第一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，于2011年9月29日發(fā)射升空。19.瑞典作家林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》屬于（）類的典型作品。A、成長(zhǎng)母題B、愛的母題C、頑童母題D、自然母題答案：C解析：頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來(lái)的渴望自由、向往無(wú)拘無(wú)束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術(shù)形象。曲折的情節(jié)來(lái)表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。故選C。20.汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點(diǎn)與眾不同，他會(huì)做一些在別人看來(lái)費(fèi)力不討好的事。例如，他的1萬(wàn)多名顧客每個(gè)月都會(huì)收到他寄來(lái)的問候卡，上面永遠(yuǎn)只有這樣一句話：“我喜歡你。”除此之外，別無(wú)他語(yǔ)，也別無(wú)他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘訣”是（）。A、細(xì)節(jié)決定成敗B、莫以善小而不為C、喜歡可以引起喜歡D、千里之行，始于足下答案：C解析：?jiǎn)掏ㄟ^特殊的推銷方式為自己贏得了良好的業(yè)績(jī)，文中的關(guān)鍵句是“我喜歡你”，文段說(shuō)明的道理是人際吸引的相悅定律，即人與人在感情上的融洽和相互喜歡，可以強(qiáng)化人際間的相互吸引。喜歡引起喜歡，即情感的相悅性。21.某小學(xué)校長(zhǎng)私自將學(xué)校的空房出租出去，自己收取房租。該校長(zhǎng)的行為（）。A、合法，合理利用學(xué)校資源B、合法，有利于學(xué)校發(fā)展C、不合法，校長(zhǎng)無(wú)權(quán)出租房屋D、不合法，房租應(yīng)歸學(xué)校所有答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定，“侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。九年義務(wù)教育學(xué)校的房屋依據(jù)相關(guān)規(guī)定原則上不得出租。22.某公辦小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠。該小學(xué)的做法()。A、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展盈利活動(dòng)B、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)C、不合法，違反了教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的規(guī)定D、不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會(huì)盈利服務(wù)的規(guī)定答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第58條規(guī)定：國(guó)家采取優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。23.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中，(1)護(hù)士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士；(3)男護(hù)士多于女護(hù)士；(4)至少有一位女醫(yī)生?！闭?qǐng)問這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)?（）A、男醫(yī)生B、女護(hù)士C、男護(hù)士D、女醫(yī)答案：B解析：先考慮不把說(shuō)話者計(jì)算在內(nèi)的情況，這時(shí)醫(yī)生和護(hù)士共有15名。由(1)可知，護(hù)士≥8名，醫(yī)生≤7名；再由(3)可知，則男護(hù)士≥5名，女護(hù)士≤3名；由(2)可知，男醫(yī)生≥6名；再由(4)可知，醫(yī)生≥7名，則護(hù)士≤8名。所以，所有不等式都取等號(hào)。護(hù)士=8名，其中男護(hù)士5名，女護(hù)士3名，醫(yī)生7名，其中男醫(yī)生6名，女醫(yī)生1名。加上說(shuō)話者后，要仍滿足這四個(gè)條件，由(1)可知，說(shuō)話者是護(hù)士(否則醫(yī)生和護(hù)士都是8名)；由(2)可知，說(shuō)話者不能是男護(hù)士(否則男護(hù)士與男醫(yī)生都是6名)，所以只能是女護(hù)士。答案選B。24.下列不屬于杜甫所著的是（）

A、《新婚別》

B、《長(zhǎng)恨歌》A、B、《登高》C、D、《石壕吏》答案：B解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。《長(zhǎng)恨歌》是白居易的作品。25.下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（）。①老子；②屈原；③華佗；④孔子；⑤李斯；⑥孫武；⑦張衡；⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤答案：C解析：華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家，張衡是東漢時(shí)期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動(dòng)儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議。26.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅答案：A解析：教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。27.教師給學(xué)生起侮辱性的綽號(hào)，可給予（）。A、行政處分B、行政處罰C、行政處分或解聘D、行政處罰或解聘答案：C解析：該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘。28.從根本上說(shuō)，教師的教育威信來(lái)自于（）。A、教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)B、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)C、學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理D、教師高尚的教育人格答案：D解析：教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個(gè)方面，其中，教師的人格威信是形成真正的教師威信的基礎(chǔ)。29.有人說(shuō)：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育?！币韵履苷_說(shuō)明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是（）。A、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化C、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化答案：D解析：本題考查對(duì)素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理解和關(guān)系。素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育，而全面發(fā)展則是指在各個(gè)方面都得到充分發(fā)展。從定義上來(lái)看，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的一種表現(xiàn)。因此，選項(xiàng)A和C都是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)B雖然表述正確，但是不夠準(zhǔn)確，因?yàn)槿姘l(fā)展只是素質(zhì)教育的一部分，而不是全部。選項(xiàng)D則是正確的，因?yàn)樗刭|(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化，強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的一種實(shí)現(xiàn)方式。因此，答案為D。30.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為（）。A、沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B、不合法，應(yīng)該規(guī)范用語(yǔ)，采用普通話教學(xué)C、很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D、不正確，應(yīng)規(guī)范用語(yǔ)。宣揚(yáng)我國(guó)主流文化答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。31.（）是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政復(fù)議C、教育行政訴訟D、教育行政賠償答案：A解析：教師申訴制度是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。32.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落．道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL(zhǎng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為．你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D解析：本題考查的是學(xué)生權(quán)利保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題意，小陳的手機(jī)被王老師收繳并宣讀短信內(nèi)容，小陳要求歸還手機(jī)，但被拒絕。校長(zhǎng)對(duì)此進(jìn)行了評(píng)價(jià)，要求判斷校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是哪個(gè)選項(xiàng)。①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。根據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》第四十一條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者收集、使用個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集、使用目的、方式和范圍，經(jīng)過個(gè)人同意。未經(jīng)個(gè)人同意，不得收集、使用、加工、傳輸個(gè)人信息?！币虼?，王老師未經(jīng)小陳同意查看其短信內(nèi)容，侵犯了小陳的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。王老師在宣讀小陳的短信內(nèi)容時(shí)，指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”，這種批評(píng)的話語(yǔ)侵犯了小陳的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。小陳的手機(jī)是他的財(cái)產(chǎn)，王老師未經(jīng)小陳同意收繳其手機(jī)，侵犯了小陳的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。王老師作為老師，應(yīng)該以合法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為，而不是以違法的方式。綜上所述，校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是D，即①②③④。33.課堂上楊老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精神。對(duì)此，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力B、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力C、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求異能力D、楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力答案：B解析：本題于中的楊老師在學(xué)生指出自己的錯(cuò)誤之后，沒有大發(fā)雷霆或故意掩飾，而是表?yè)P(yáng)學(xué)生善于思考，說(shuō)學(xué)生具有質(zhì)疑精神，這其中包含了對(duì)幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)新求異、批判思維的鼓勵(lì)。幼兒自我評(píng)價(jià)能力在此過程中沒有體現(xiàn)。34.李老師一個(gè)學(xué)期対父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪了8次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過，李老師的做法：（）A、符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：B解析：教師不能公平對(duì)待所有學(xué)生，有違平等待生的要求。35.下列選項(xiàng)中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）

A、私拆學(xué)生信件

D、

B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育A、B、體罰學(xué)生C、D、進(jìn)行有償家教答案：B解析：A項(xiàng)侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，C項(xiàng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，D項(xiàng)有償家教也是違背我國(guó)《教師法》對(duì)教師行為的有關(guān)規(guī)定的。36.我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字?（）A、8B、10C、12D、14答案：B解析：天干地支，簡(jiǎn)稱“干支”。在中國(guó)古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。37.下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（）。A、B、C、D、答案：D解析：A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。38.在一次選拔賽中，有評(píng)委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是（）。A、所有參賽者都至少得了一張通過票B、所有的參賽者都通過了C、有評(píng)委沒有投參賽者通過票D、對(duì)所有的參賽者投通過票不止一個(gè)評(píng)委答案：A解析：由題干“有評(píng)委給所有參賽者都投了通過票”，等值于“所有的參賽者都得到了該評(píng)委的通過票”．即所有參賽者都至少得了這個(gè)評(píng)委的這一張通過票，所以A項(xiàng)正確；但并不能由此推出所有參賽者是否通過，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由“有的評(píng)委給所有參賽者投了通過票”是特稱肯定命題。不能由此推出“有評(píng)委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；也不能確定給所有參賽者投通過票的評(píng)委的人數(shù)，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。39.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》提出健全統(tǒng)籌有力、責(zé)權(quán)明確的教學(xué)體制，深化教學(xué)改革的重點(diǎn)是（）。A、加強(qiáng)學(xué)校政府教育統(tǒng)籌B、轉(zhuǎn)變政府職能，簡(jiǎn)政放權(quán)C、建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D、規(guī)范政府管理權(quán)答案：B解析：深化教育體制改革的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變政府職能和筒政放權(quán)。40.研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是()A、某些對(duì)童年時(shí)代過分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長(zhǎng)大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時(shí)光C、長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形D、在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱答案：B解析：解釋題型。關(guān)鍵是要抓住需要解釋的對(duì)象和結(jié)論之間的關(guān)系。A、C、D項(xiàng)都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的養(yǎng)育之心，而B項(xiàng)老人養(yǎng)寵物涉及了這一點(diǎn)。成年子女離開家后，老年人的這種情感就容易寄托在寵物身上，喜歡養(yǎng)寵物。41.凡年滿________周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到________周歲()A、六七B、五六C、七八D、六八答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。42.下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）A、期刊B、百科全書C、標(biāo)準(zhǔn)D、科技報(bào)告答案：B解析：本題考查的是參考工具書的定義和范疇。參考工具書是指供讀者查詢、參考、使用的工具書，如字典、百科全書、手冊(cè)、年鑒等。選項(xiàng)中，只有百科全書屬于參考工具書的范疇，因此答案為B。期刊是指定期出版的刊物，不屬于參考工具書；標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范性文件，也不屬于參考工具書；科技報(bào)告是研究成果的報(bào)告，也不屬于參考工具書。因此，選項(xiàng)B是正確答案。43.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務(wù)教育答案：A解析：終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。終身教育思想已經(jīng)成為很多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。44.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進(jìn)。屢教不改的學(xué)生！”下列對(duì)袁老師的評(píng)價(jià)，不正確的是（）A、缺乏教育藝術(shù)B、缺乏教育耐心C、缺乏教育智慧D、缺乏教育目標(biāo)答案：D解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術(shù)，也沒有體現(xiàn)教育智慧和教育耐心，他的教育目標(biāo)是很明確的，就是不想讓學(xué)生抄作業(yè)。答案為D。45.某縣教育局長(zhǎng)馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓。對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法()。A、給予行政處分B、給予行政拘留C、責(zé)令其限期悔過D、責(zé)令其賠禮道歉答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第71條規(guī)定：違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。46.下列選項(xiàng)中,與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是A、蔬菜和蘿卜B、芭蕉和香蕉C、檸檬和橙子D、番茄和茄子答案：A解析：“水果”和“蘋果”是屬種關(guān)系，只有A項(xiàng)“蔬菜”和“蘿卜”的邏輯關(guān)系與之相同。故本題選A。47.許多幾何學(xué)用語(yǔ)，如“點(diǎn)、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的作者為（）。A、祖沖之B、歐幾里得C、伽利略D、阿基米德答案：B解析：《幾何原本》是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得所著的一部數(shù)學(xué)著作，共十三卷。它是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在西方是僅次于《圣經(jīng)》的流傳最廣的書籍。48.公元前138年，（）出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為”鑿空之旅”。A、班超B、班固C、張謇D、張騫答案：D解析：張騫出使西域，第一次開拓了通往西域的南北道路，被稱為“鑿空之旅”。49.近代畫家中，最擅長(zhǎng)畫馬的是（）。A、徐悲鴻B、齊白石C、張大干D、豐子愷答案：A解析：近代畫家中，最擅長(zhǎng)畫馬的是徐悲鴻；齊白石擅長(zhǎng)畫蝦；張大千擅長(zhǎng)山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選A。50.某縣中學(xué)教師李某對(duì)學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。A、學(xué)校教工代表大會(huì)B、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府C、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門答案：C解析：參見《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條。51.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A、以德治國(guó)B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本答案：B解析：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是以德興教的根本，職業(yè)道德是公民道德建設(shè)的一個(gè)重要著力點(diǎn)。所謂教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中，教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。52.第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是（）。A、牛頓、史蒂芬孫B、法拉第、西門子C、門捷列夫、馬可尼D、巴斯德、卡爾?本茨答案：B解析：發(fā)電機(jī)的發(fā)明把人類社會(huì)帶入了電氣化時(shí)代。1831年，法拉第將一個(gè)封閉電路中的導(dǎo)線通過電磁場(chǎng)，導(dǎo)線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場(chǎng)之間有某種緊密的關(guān)聯(lián)，即電磁感應(yīng)原理。他還利用這個(gè)原理建造了第一座發(fā)電機(jī)原型，其中包括了在磁場(chǎng)中回轉(zhuǎn)的銅盤，此發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了電力。第一臺(tái)具有實(shí)用價(jià)值的發(fā)電機(jī)是1866年由德國(guó)發(fā)明家維爾納?馮?西門子做出來(lái)的。他對(duì)發(fā)電機(jī)提出了重大改進(jìn)，在發(fā)電機(jī)上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增強(qiáng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的電流。因此法拉第和西門子為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)。本題正確答案為B。53.城市建設(shè)與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當(dāng)，到了炎熱的夏天往往會(huì)出現(xiàn)熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述中，不正確的是（）。A、熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市出現(xiàn)，中小城市不會(huì)出現(xiàn)這種情況B、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)C、出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度D、城市高樓大廈越來(lái)越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一答案：A解析：熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區(qū)儲(chǔ)存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時(shí)間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應(yīng)。熱島效應(yīng)不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會(huì)有這種情況，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。54.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績(jī)之間的關(guān)系是：王沒有張高，宋沒有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績(jī)最高的是（）。A、陳B、張C、王D、李答案：A解析：分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的成績(jī)高低關(guān)系式：王<張；宋<李；陳>張；李<王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式：陳>張>王>李>宋。所以選A。55.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》是（）A、教育法律B、中國(guó)共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國(guó)務(wù)院制定的教育政策文件D、中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)務(wù)院印發(fā)的教育政策文件答案：D解析：2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》作為今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，由中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)務(wù)院印發(fā)。56.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。A、深化教育體制改革B、積極推進(jìn)高考制度的改革C、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度D、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度答案：C解析：項(xiàng)是對(duì)考試的誤解，考試本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在于應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會(huì)有助于克服這種消極現(xiàn)象。jin57.人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進(jìn)行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因?yàn)榇罅康穆樽韯?huì)對(duì)病人造成較大的危險(xiǎn)，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。下列哪項(xiàng)如果正確，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)（）A、醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少B、出生在午夜至早上7點(diǎn)之間的嬰兒要比出生在其他時(shí)間的多C、在一年期間，人的生物鐘對(duì)人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕微的轉(zhuǎn)變D、盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時(shí)差答案：D解析：盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進(jìn)行手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)是很大的。所以“如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)”的論斷是錯(cuò)誤的。故本題選D。58.小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分,他對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，則被申訴人是（）A、校長(zhǎng)B、學(xué)校C、書記D、教育行政部分答案：B解析：在教育申訴的情境中，被申訴人通常指的是做出具體處理決定的主體。根據(jù)問題描述，小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，這表示處分的決定是由學(xué)校作出的。因此，如果小剛對(duì)學(xué)校給予的處分不服并決定提出教育申訴，那么被申訴人應(yīng)該是做出處分決定的主體，即學(xué)校。所以，正確答案是B.學(xué)校。其他選項(xiàng)，如校長(zhǎng)、書記或教育行政部分，并不是直接做出處分決定的主體，因此不符合被申訴人的定義。59.我國(guó)各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項(xiàng)中屬于藏族舞蹈的是（）。A、弦子舞B、蘆笙舞C、扁擔(dān)舞D、孔雀舞答案：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會(huì)時(shí)，人們歡聚一堂，舞時(shí)圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時(shí)而向圈內(nèi)聚攏，時(shí)而散開，雙手甩動(dòng)長(zhǎng)袖，動(dòng)作優(yōu)美。60.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（）A、統(tǒng)一貨幣B、修長(zhǎng)城C、文景之治D、修筑靈渠答案：C解析：秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有：建立專制統(tǒng)治，地方實(shí)行郡縣制；統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡；加強(qiáng)思想控制，“焚書坑儒”；修筑長(zhǎng)城；進(jìn)軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。61.有人說(shuō)：“哺乳動(dòng)物都是胎生的?！币韵履捻?xiàng)最能駁斥上述判斷（）A、也許有的非哺乳動(dòng)物是胎生的B、沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C、非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D、鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的答案：D解析：要反駁某一個(gè)命題，也就是要確定某一個(gè)命題是假的。題干中是一個(gè)全稱肯定命題，根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，當(dāng)一個(gè)特稱否定命題為真時(shí)，相對(duì)應(yīng)的全稱肯定命題一定假，所以，需要尋找一個(gè)特稱否定命題來(lái)反駁題干。如果選項(xiàng)D為真，那么可以推出一個(gè)特稱否定命題：有些哺乳動(dòng)物不是胎生的。選項(xiàng)B和C都支持題干，選項(xiàng)A對(duì)題干沒有提出質(zhì)疑。所以，正確答案是D。62.下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場(chǎng)所有（）。A、營(yíng)業(yè)性歌廳B、網(wǎng)吧C、綜合性超市D、營(yíng)業(yè)性舞廳答案：C解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。63.毫無(wú)疑問，電視節(jié)目主持人是當(dāng)今社會(huì)頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會(huì)角色、媒介角色及個(gè)人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè)，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財(cái)富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會(huì)必然賦予他們的責(zé)任。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力B、主持人作為公眾人物發(fā)揮著特殊的社會(huì)作用C、職業(yè)的特殊性決定了主持人所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任D、主持人應(yīng)借助傳媒的影響擴(kuò)大其社會(huì)影響力答案：C解析：文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性，然后指出正是因?yàn)橹鞒秩寺殬I(yè)的特殊性使其肩負(fù)有一定的社會(huì)責(zé)任，項(xiàng)準(zhǔn)確地表述了這層意思。64.在Word中，單擊文檔中的圖片會(huì)（）。A、選中該圖片B、彈出快捷菜單C、在畫圖中打開該圖片D、啟動(dòng)圖形編輯器并選中該圖片答案：A解析：在Word中，單擊文檔中的圖片會(huì)選中該圖片。65.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）。A、柳宗元B、黃庭堅(jiān)C、韓愈D、蘇軾答案：B解析：“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。66.兩千多年來(lái)，儒家思想之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，主要是因?yàn)?)。A、中國(guó)崇尚以德治國(guó)．儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視B、中國(guó)是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成C、儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性D、其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅答案：C解析：儒家思想之所以“長(zhǎng)盛不衰”，是因?yàn)槠浔旧怼凹嫒荨薄鞍l(fā)展”的特性，符合歷史發(fā)展的要求。67.使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬(wàn)提斯的杰作是（）。A、《堂吉訶德》B、《小癲子》C、《天路歷程》D、《一千零一夜》答案：A解析：《小癩子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世紀(jì)中期于西班牙出版，描述了一個(gè)卑賤窮苦孩子痛苦遭遇的故事?！兑磺Я阋灰埂肥侵墓糯⒗耖g故事集，有243個(gè)故事。在西方被稱為《阿拉伯之夜》，在中國(guó)稱《天方夜譚》。這本書其實(shí)并不是哪一位作家的作品．它是中近東地區(qū)廣大市井藝人和文人學(xué)士在幾百年的時(shí)間里收集、提煉和加工而成的。《天路歷程》為英國(guó)人班揚(yáng)所著，該書借用了寓言和夢(mèng)境的形式，一個(gè)“基督徒”背負(fù)著世界的重?fù)?dān)。為自己、也為他人尋找救贖的過程?！短眉X德》是文藝復(fù)興時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義杰作，作者塞萬(wàn)提斯。堂吉訶德的名字已經(jīng)變成一個(gè)具有特定意義的名詞，成了脫離實(shí)際、熱忱幻想、主觀主義、迂腐頑固，落后于歷史進(jìn)程的同義語(yǔ)。使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”。故選A。68.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。A、學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B、教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用答案：C解析：這句話主要強(qiáng)調(diào)教師要在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。69.“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切。”這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、加涅B、班杜拉C、布魯納D、烏申斯基答案：D解析：烏申斯基。70.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果。對(duì)此他可以采取的法律途徑是（）。

A、復(fù)議和訴訟

B、復(fù)議和仲裁A、B、申訴和仲裁C、D、申訴和訴訟答案：D解析：參見《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條。71.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A、蘆笙節(jié)—苗族B、火把節(jié)—蒙古族C、開齋節(jié)—維吾爾族D、那達(dá)慕—蒙古族答案：B解析：B項(xiàng)中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。72.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A、舊式勞動(dòng)分工B、社會(huì)主義制度C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、機(jī)器大生產(chǎn)答案：C解析：馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。73.李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情景教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）A、奉獻(xiàn)精神B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、勇于探索創(chuàng)新答案：D解析：本題干中李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足積極開拓創(chuàng)新出新的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新。74.唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）。A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》答案：C解析：《唐律疏議》之所以是“一部極為重要的法典”，對(duì)后世和周邊國(guó)家產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是因?yàn)樗骟w現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的“水平”，而非“原則”、“觀念”或“性質(zhì)”。75.在Word文檔中，如果要輸入符號(hào)“☆”，應(yīng)執(zhí)行()操作。A、選擇“格式”菜單中的“字體”對(duì)話框中的“符號(hào)”標(biāo)簽B、選擇“插入”菜單中的“符號(hào)”對(duì)話框中的“符號(hào)”標(biāo)簽C、選擇“格式”菜單中的“段落”對(duì)話框中的“符號(hào)”標(biāo)簽D、選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”對(duì)話框中的“符號(hào)”標(biāo)簽答案：B解析：此符號(hào)“☆”可以在“插入”菜單中的“符號(hào)”對(duì)話框中進(jìn)行選擇。76.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性()A、本體性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、實(shí)踐性知識(shí)D、文化知識(shí)答案：A解析：“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強(qiáng)調(diào)的是本體性知識(shí)，也就是精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。77.下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是（）。①老子；②屈原；③華佗；④孔子；⑤李斯；⑥孫武；⑦張衡；⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤答案：C解析：本題考查對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)和了解。首先，根據(jù)題目中的提示“屬于兩漢時(shí)期”，我們需要了解兩漢時(shí)期的時(shí)間范圍，即公元前206年至公元220年。然后，我們逐一分析選項(xiàng)中的人物，篩選出屬于兩漢時(shí)期的人物。③華佗是東漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)家，不符合條件；④孔子是春秋時(shí)期的思想家，也不符合條件；⑤李斯是秦朝的政治家，同樣不符合條件；⑦張衡是東漢時(shí)期的天文學(xué)家，符合條件；⑧董仲舒是西漢時(shí)期的儒家學(xué)者，不符合條件。因此，選項(xiàng)C中的③⑦⑧是屬于兩漢時(shí)期的人物，是本題的正確答案。78.20世紀(jì)70年代中期，中國(guó)計(jì)算機(jī)專家王選主持的一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來(lái)了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明是（）A、新型漢字輸入法B、漢字激光照排系統(tǒng)C、新型中文打字機(jī)D、中文報(bào)紙編排系統(tǒng)答案：B解析：王選，著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國(guó)印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速?gòu)?fù)原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認(rèn)為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國(guó)印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是B。79.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說(shuō)法()。A、正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B、不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C、正確。小學(xué)教師搞研究沒用D、正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對(duì)于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說(shuō)法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。80.明末，把西方科技介紹到中國(guó)來(lái)的是（）。A、徐光啟、顧炎武B、黃宗羲、顧炎武C、徐光啟、利瑪竇D、宋應(yīng)星、利瑪竇答案：C解析：顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學(xué)家。宋應(yīng)星是我國(guó)明末科學(xué)家，代表著作是《天工開物》，主要記載了明朝中葉以前中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù)，但沒有將西方科技介紹到中國(guó)。利瑪竇，是明朱清初來(lái)中國(guó)傳教的意大利傳教士，為當(dāng)時(shí)大批的西方科技傳入我國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。徐光啟，明末科學(xué)家，第一個(gè)把歐洲先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，特別是天文學(xué)知識(shí)介紹到中國(guó)，可謂我國(guó)近代科學(xué)的先驅(qū)者。徐光啟在數(shù)學(xué)、天文、歷法、軍事、測(cè)量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻(xiàn)。81.關(guān)于以下人物及其成就，說(shuō)法不正確的是()。A、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射B、拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)C、亞當(dāng)·斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》D、馮．諾依曼被稱為計(jì)算機(jī)之父答案：C解析：《就業(yè)、利息與貨幣通論》是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的著作。82.近幾年，在許多場(chǎng)合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候．我們的國(guó)人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來(lái)心甘情愿地做“亡國(guó)奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點(diǎn)（）。A、見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)B、不能借口樹立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C、如果沒了勇氣和血性．一些中國(guó)人將有可能做“亡國(guó)奴”D、自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消．因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱源鸢福築解析：提問是文段支持什么論點(diǎn)，A項(xiàng)的觀點(diǎn)與文中的論述恰恰相反，故可首先排除。C項(xiàng)，文段只是用它作為事例來(lái)說(shuō)明危難時(shí)刻，我們不能只顧自我保護(hù)意識(shí)，而沒了勇氣和血性，也排除。D項(xiàng)表述過于絕對(duì)，文段只講在危難時(shí)刻我們更需要勇氣和血性．并未說(shuō)自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)取消。故答案選B。83.我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。A、教育界B、醫(yī)學(xué)界C、文學(xué)界D、藝術(shù)界答案：B解析：本題考查的是中國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥文化。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬(wàn)余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說(shuō)，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。84.肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對(duì)此，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、批評(píng)小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B、裝作沒聽見繼續(xù)上課C、告訴學(xué)生不要鉆牛角尖D、組織學(xué)生就此開展討論答案：D解析：當(dāng)學(xué)生提出不同意見時(shí)，說(shuō)明學(xué)生在進(jìn)行主動(dòng)思考，教師應(yīng)該有效利用這點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)，該老師的正確選擇應(yīng)該是D。85.小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）。A、正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B、正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C、不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長(zhǎng)期停課D、不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育答案：D解析：學(xué)校勒令學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對(duì)的。86.下面哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件（）A、第三人過錯(cuò)B、不可抗力C、意外事件D、緊急避險(xiǎn)答案：D解析：免責(zé)條件是指法律責(zé)任免除的合法條件。在我國(guó)民法中規(guī)定的民事責(zé)任的免責(zé)條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù)；正當(dāng)防衛(wèi)；緊急避險(xiǎn)；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的過錯(cuò)；不可抗力和意外事件等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯(cuò)、不可抗力和意外事件。87.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、公正評(píng)價(jià)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：本題考查學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)容。根據(jù)題干中的“受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)”可知，答案應(yīng)該是與這兩個(gè)權(quán)利相關(guān)的選項(xiàng)。A選項(xiàng)的名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)與受教育權(quán)無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)的隱私權(quán)雖然也是學(xué)生的權(quán)利之一，但不是本題所要求的答案；D選項(xiàng)的人格尊嚴(yán)權(quán)雖然也是學(xué)生的權(quán)利之一，但與受教育權(quán)的內(nèi)容不太相關(guān)。因此，正確答案為B選項(xiàng)的公正評(píng)價(jià)權(quán)，這是學(xué)生在受教育過程中的重要權(quán)利之一。88.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A、《竇娥冤》《漢宮秋》《孽海花》《趙氏孤兒》被稱作中國(guó)的“四大古典悲劇”B、“元曲四大家”指的是關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸、鄭光祖C、李清照有“千古第一才女”之美譽(yù)D、清代“四大譴責(zé)小說(shuō)”指的是《儒林外史》《鏡花緣》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《老殘游記》答案：C解析：解析項(xiàng)“四大古典悲劇”是指《竇娥冤》《趙氏孤兒》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》。B項(xiàng)“元曲四大家”指的是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖四位元代雜劇作家。D項(xiàng)晚清“四大譴責(zé)小說(shuō)”是中國(guó)清末四部譴責(zé)小說(shuō)的合稱。即《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《老殘游記》《孽?；ā?。89.有一個(gè)大家庭，父母共養(yǎng)有7個(gè)子女，從大到小分別是ABCDEFG，這7個(gè)孩子的情況是這樣的∶(1)A有3個(gè)妹妹；(2)B有1個(gè)哥哥；(3)C是老三，她有2個(gè)妹妹；(4)E有2個(gè)弟弟。從以上情況可以得出，這7個(gè)孩子的性別分別是()。A、男，B女，C女，D女，E男，F(xiàn)男，G男B、A男，B男，C女，D女，E男，F(xiàn)女，G男C、A男，B男，C女，D女，E女，F(xiàn)男，G男D、A男，B女，C男，D女，E女，F(xiàn)男，G男答案：C解析：由2可知A為男性，由4可知F和G都為男性，由3中“她”可知C為女性，又她有兩個(gè)妹妹，則D和E都為女性。再由1可知B為男性，故答案選C。90.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（）。A、《廣陵散》B、《高山流水》C、《陽(yáng)關(guān)三疊》D、《揚(yáng)州慢》答案：B解析：《高山流水》是我國(guó)最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)伯牙鼓琴此曲。樂曲抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌。隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神，子期知音，所奏即為。故選B。91.在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制()。A、段落的格式和內(nèi)容B、段落和文字的格式和內(nèi)容C、文字的格式和內(nèi)容D、段落和文字的格式答案：D解析：格式刷按鈕可以方便地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。92.在中國(guó)古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，貢獻(xiàn)最大的是（）。A、意大利的傳教士B、中國(guó)的航海家C、日本的遣唐使D、阿拉伯商人答案：D解析：由于阿拉伯位于中東地區(qū)，連接歐亞，這是地理優(yōu)勢(shì)。同時(shí)阿拉伯人素來(lái)以善于經(jīng)商聞名，來(lái)往于中國(guó)和西方，把指南針和火藥帶到了歐洲。故選D。93.科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是()A、哥白尼B、牛頓C、拉瓦錫D、愛迪生答案：C解析：1777年，法國(guó)拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說(shuō)，并正式確立質(zhì)量守恒定律。94.在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線，同時(shí)發(fā)現(xiàn)：（1）C星與E星相鄰；（2）B星與F星相鄰；（3）F星與C星相鄰；（4）A星在F星的北側(cè)某個(gè)位置。假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰，可以推出位于正中的星是（）。A、B星B、C星C、E星D、F星答案：B解析：根據(jù)“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序?yàn)锽FC，因?yàn)椤盋星與E星相鄰”，可確定四顆星的排列順序?yàn)锽FCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定，由“G與B不相鄰”且G與最南側(cè)的某星相鄰，而“A在F的北側(cè)”可知，A在北側(cè)，G位于南側(cè)數(shù)第二位。故最南側(cè)的是D，七顆星位置是ABFCEGD，位于正中的是C星。95.義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施。（）為主管理的體制。A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府答案：A解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。故選A。96.不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是（）A、葛朗臺(tái)B、高老頭C、夏洛克D、阿巴貢答案：B解析：本題考查的是世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象，選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)的“高老頭”并不是其中之一，因此B選項(xiàng)為本題答案。其他選項(xiàng)的解析如下：A.葛朗臺(tái)：法國(guó)文學(xué)家莫里哀的作品《吝嗇鬼》中的主人公，被認(rèn)為是世界文學(xué)史上最著名的吝嗇鬼形象之一。C.夏洛克：英國(guó)小說(shuō)家阿瑟·柯南·道爾創(chuàng)作的偵探小說(shuō)《福爾摩斯探案集》中的主人公，雖然有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得吝嗇，但并不是以吝嗇鬼形象為主要特征。D.阿巴貢：美國(guó)作家奧亨利的短篇小說(shuō)《禮物的智慧》中的主人公，是一個(gè)極其吝嗇的人物，被認(rèn)為是世界文學(xué)史上最著名的吝嗇鬼形象之一。97.常言道“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（）。A、以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主B、以情感體驗(yàn)為主C、以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主D、以說(shuō)服教育為主答案：C解析：“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的意思是說(shuō)批評(píng)孩子的十個(gè)過錯(cuò)，不如表?yè)P(yáng)他的一個(gè)長(zhǎng)處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。98.下列人物中，相傳曾整理《詩(shī)》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是（）A、孔子B、老子C、孟子D、荀子答案：A解析：本題考查的是古代典籍整理者的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)中，只有孔子被廣泛認(rèn)為是《詩(shī)》《書》等古代典籍的整理者，同時(shí)也被認(rèn)為是《春秋》的刪修者。因此，本題的正確答案是A。99.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A、教育理論知識(shí)B、崇高的職業(yè)道德C、文化學(xué)科知識(shí)D、過硬的教學(xué)基本功答案：B解析：該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。100.某小學(xué)王老師認(rèn)為，教學(xué)過程中只要學(xué)生成績(jī)優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)、履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了（）。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、為人師表答案：A解析：依法執(zhí)教要求教師要全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。101.在Word中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、替換功能不可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找或替換B、可以為文檔設(shè)置不同的打開密碼和修改密碼C、可以更改文檔保存的默認(rèn)位置D、格式刷可以復(fù)制字體格式也可以復(fù)制段落格式答案：A解析：Word的替換功能可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找和替換，此功能在“高級(jí)”的“特殊字符”里面。102.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）。A、劉某的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)C、兒童福利機(jī)構(gòu)D、當(dāng)?shù)厝嗣裾鸢福篋解析：本題考查的是未成年人受教育權(quán)利的保障責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十二條規(guī)定：“國(guó)家保障未成年人的受教育權(quán)利，加強(qiáng)對(duì)未成年人義務(wù)教育的管理和監(jiān)督，促進(jìn)義務(wù)教育的普及和提高?！币虼?，應(yīng)該由當(dāng)?shù)厝嗣裾畞?lái)承擔(dān)保障未成年人受教育權(quán)利的責(zé)任。選項(xiàng)A的監(jiān)護(hù)人只是未成年人的法定代表人，不能單獨(dú)承擔(dān)保障責(zé)任；選項(xiàng)B的當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)只是教育資源的提供者，不能承擔(dān)保障責(zé)任；選項(xiàng)C的兒童福利機(jī)構(gòu)主要是為弱勢(shì)群體提供幫助和保護(hù)，不能承擔(dān)保障未成年人受教育權(quán)利的責(zé)任。因此，本題的正確答案是D。103.《三字經(jīng)》中的"融四歲，能讓梨"的"融"指的是（）A、孔融B、馬融C、苻融D、祝融答案：A解析：孔融讓梨是中國(guó)千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事，是中國(guó)古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，教育人們凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”即出于此。故選A。jin104.俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象出自哪部作品?（）。A、普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》B、萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》C、莫里哀《慳吝人》D、雨果《巴黎圣母院》答案：A解析：《葉甫蓋尼?奧涅金》是普希金的小說(shuō)代表作,其中奧涅金是俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象。萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》塑造了俄國(guó)文學(xué)史上第二個(gè)“多余人”形象，彼巧林。105.音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)()，它向來(lái)以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、()氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛A、環(huán)節(jié)烘托B、元素渲染C、手段打造D、形式烘托答案：B解析：本題考查音樂在電影中的作用，要求考生理解音樂在電影中的表現(xiàn)手段和效果。正確答案為B。解析：本題考查音樂在電影中的作用，要求考生理解音樂在電影中的表現(xiàn)手段和效果。選項(xiàng)A、C、D都與音樂在電影中的作用不符，因此排除。選項(xiàng)B中的“元素”和“渲染”都與音樂在電影中的作用相符，因此是正確答案。106.關(guān)于納米材料的說(shuō)法，不正確的是（）A、納米材料中的“納米”是一個(gè)表示長(zhǎng)度的計(jì)量單位B、納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學(xué)方面的性質(zhì)C、用納米級(jí)顆粒組成的材料就叫納米材料D、納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的答案：D解析：納米是一個(gè)物理學(xué)上的度量單位，1納米是1米的十億分之一。當(dāng)物質(zhì)到納米尺度以后，大約是在1~100納米這個(gè)范圍之間，物質(zhì)的性能就會(huì)發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。這種既具有不同于原來(lái)組成的原子、分子的功能，也不同于宏觀物質(zhì)的特殊性能的材料，即為納米材料。故D項(xiàng)符合題意。107.“師也者，教質(zhì)以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。

A、針對(duì)性

B、雙重性A、B、全面性C、D、典范性答案：B解析：本題干文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。108.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。A、泰姬陵位于泰國(guó)，是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國(guó)的珍珠”之稱B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗上就繪有吳哥窟的造型C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)之一D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)值極高答案：A解析：泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。故選A。109.不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備是()。A、數(shù)碼相機(jī)B、掃描儀C、打印機(jī)D、手機(jī)答案：C解析：打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上。其他三種設(shè)備均可將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中。110.近年來(lái)，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)．這說(shuō)明地球環(huán)境具有()。A、整體性B、地域差異性C、獨(dú)特性D、表現(xiàn)復(fù)雜性答案：A解析：自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡(jiǎn)單地匯集在一起，或偶然地在空間上結(jié)合起來(lái)，而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換．形成了一個(gè)相互制約和相互聯(lián)系的整體。111.虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮捌涓浇迩f也沒有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以判斷，虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含的假設(shè)是（）。A、當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成B、虎山長(zhǎng)城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯C、此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)進(jìn)D、此地土質(zhì)極差，不適于燒制長(zhǎng)城用磚答案：C解析：本題考查前提假設(shè)型推理。題干的前提是“虎山長(zhǎng)城周圍沒有發(fā)現(xiàn)城磚”，結(jié)論是“虎山長(zhǎng)城用磚極少”，這個(gè)論點(diǎn)能夠成立的前提是城磚不存在被運(yùn)往外地的現(xiàn)象，而C項(xiàng)正好可以滿足這種前提的要求。故選C。112.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）A、同伴互助B、自我反思C、自我研修D(zhuǎn)、脫產(chǎn)進(jìn)修答案：A解析：加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重同伴互助，提高自己。113.“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。A、光線B、運(yùn)動(dòng)C、光學(xué)D、色彩答案：B解析：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動(dòng)造型手段。114.下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A、李白——青蓮居士歐陽(yáng)修——六一居士白居易——香山居士B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士答案：C解析：C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。柳泉居士是蒲松齡的號(hào)。115.被人們尊稱為“交響樂之父”的()共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱?jiǎng)∈恰秳?chuàng)世紀(jì)》和《四季》。A、海頓B、貝多芬C、巴赫D、莫扎特答案：A解析：海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項(xiàng)。116.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）A、鄭某和其監(jiān)護(hù)人B、王某和學(xué)校C、鄭某和學(xué)校D、王某和其監(jiān)護(hù)人答案：B解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的第二章“事故與責(zé)任”第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容，王某和學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。117."梁山伯與祝英臺(tái)"是我國(guó)著名的民間傳說(shuō)，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪，陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）A、粵劇B、豫劇C、川劇D、越劇答案：D解析：1959年，何占豪與陳鋼合作創(chuàng)作以越劇音樂為素材的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，演出大獲成功，一舉而為世界名作。故選D。jin118.在“東山再起”這個(gè)典故中，“東山”是指主人公（）的隱居之地。A、謝安B、孫權(quán)C、曹操D、王羲之答案：A解析：“東山再起”指退隱后再度出任要職。東晉時(shí)期，賢人謝安堅(jiān)決辭去官職到會(huì)稽附近的東山隱居，經(jīng)常有文人前來(lái)拜訪他，與他飲酒賦詩(shī)。前秦南侵，東晉危在旦夕，謝安臨危受命，當(dāng)了東晉的宰相，率軍在淝水成功打敗前秦軍隊(duì)，并趁機(jī)率軍北伐收復(fù)失地。因?yàn)橹x安長(zhǎng)期隱居在東山，所以后來(lái)把他重新出來(lái)做官這件事稱為“東山再起”。119.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C、教育面向全體學(xué)生D、引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A解析：素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的發(fā)展，存在片面性。120.下列選項(xiàng)中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。A、有理想的人生一定是有意義的人生B、有理想的人生才會(huì)是有意義的人生C、沒意義的人生一定是沒理想的人生D、有意義的人生未必是有理想的人生答案：B解析：“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”是雙重否定，也可以表述為“有理想的人生，才是有意義的人生”。因此，B項(xiàng)與題干所表達(dá)的意思一致。121.某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干中教師只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，其做法違背了公正施教的要求。故本題選C。122.下列表述不正確的是（）A、自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)B、惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C、鋼是由鐵和碳銨一定的比例冶煉而成的D、天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的天然氣體答案：B解析：惰性氣體在常溫常壓下，它們都是無(wú)色無(wú)味的單原子氣體，很難進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。題干中惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表述過于絕對(duì)，惰性氣體是很難發(fā)生反應(yīng)，在一定條件下也是會(huì)發(fā)生相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的。123.在圖形編輯中，如果單擊繪圖工具中的直線圖標(biāo)按鈕，此時(shí)鼠標(biāo)光標(biāo)在文本區(qū)內(nèi)變?yōu)椋ǎ﹫D形。A、B、C、D、答案：D解析：當(dāng)在圖形編輯中單擊繪圖工具中的直線圖標(biāo)按鈕時(shí)，鼠標(biāo)光標(biāo)會(huì)變?yōu)镈圖形，即一條直線的形狀。因此，本題的答案為D。124.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的學(xué)生。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開綠燈，這種偏愛使她不知不覺中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他學(xué)生眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（）。A、違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，沒能做到耐心教導(dǎo)學(xué)生B、違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，沒能公平公正對(duì)待學(xué)生C、違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能做到盡職盡責(zé)D、違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德答案：B解析：關(guān)愛學(xué)生，必然意味著教師要公平公正地對(duì)待學(xué)生。不論是表現(xiàn)較好還是表現(xiàn)較差的學(xué)生，只要做出成績(jī)，教師就應(yīng)給與表?yè)P(yáng)；只要存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出，盡早糾正。125.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往采取不同的授課方式。下列對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、因材施教B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、嚴(yán)慈相濟(jì)D、潛心鉆研答案：C解析：李老師“每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往會(huì)采取不同的授課方式”，說(shuō)明他能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研教學(xué)教法，根據(jù)不同班級(jí)的情況進(jìn)行授課，做到因材施教。而嚴(yán)慈相濟(jì)經(jīng)常用來(lái)形容教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，題干中并沒有相應(yīng)內(nèi)容的陳述，用來(lái)評(píng)析李老師的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?26.1938年，德國(guó)人()在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。A、哈恩B、查德威克C、盧瑟福D、麥克斯韋答案：A解析：核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國(guó)柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多?哈恩。127.（）是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度答案：A解析：教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。128.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師()。A、給予補(bǔ)貼B、給予表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼答案：A解析：《教師法》第二十七條規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼?！惫蔬xA。129.下列作家中，以短篇小I說(shuō)創(chuàng)作而著稱于世的是（）Ａ.莫泊桑Ｂ．巴爾扎克Ｃ．托爾斯泰Ｄ．普希金A、B、C、D、答案：A解析：本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)j的掌握。莫泊桑是法國(guó)短篇小說(shuō)作家，以短篇小說(shuō)創(chuàng)作聞名于世。130.我國(guó)《教師法》的適用范圍是（）

A、中小學(xué)幼兒園教師

B、各級(jí)各類學(xué)校教師A、B、各級(jí)各類學(xué)校教師和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師C、D、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師答案：C解析：參見我國(guó)《教師法》第二條：本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。131.地質(zhì)年代是用來(lái)描述地球歷史事件的時(shí)間單位，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）A、寒武紀(jì)B、泥盆紀(jì)C、侏羅紀(jì)D、第四紀(jì)答案：C解析：侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期，在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當(dāng)時(shí)除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進(jìn)化。所以，正確答案是C。132.中國(guó)十大傳世名畫完成于元代的是（）。A、王希孟《千里江山圖》B、顧閎中《韓熙載夜宴圖》C、韓混《五牛圖》D、黃公望《富春山居圖》答案：D解析：王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代。黃公望是元代畫家．因此答案選D。133.為降低乘客的眩暈感，“高速列車”的車?yán)锇惭b了減速玻璃。下類關(guān)于減速玻璃和普通玻璃的表述正確的是（）。A、減速玻璃的平面度比普通玻璃更好B、減速玻璃增強(qiáng)了光的折射作用C、透過普通玻璃，窗外的物體運(yùn)動(dòng)的速度看起來(lái)和實(shí)際速度一致D、透過減速玻璃，窗外的物體運(yùn)動(dòng)更模糊答案：A解析：減速玻璃并不是能讓外界景物的運(yùn)動(dòng)看起來(lái)比實(shí)際更慢，而是看起來(lái)和實(shí)際速度一致——和沒有玻璃時(shí)一樣，因此所謂減速玻璃準(zhǔn)確的名字應(yīng)該叫“不增速玻璃”。而其他的普通玻璃，相對(duì)而言，可以稱為“增速玻璃”，減速玻璃準(zhǔn)確地校正了玻璃在厚度、平面度的誤差。故選A。134.李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請(qǐng)一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來(lái)。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說(shuō)道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡(jiǎn)單的問題都答不上來(lái)，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。A、正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)B、錯(cuò)誤，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)、諷刺挖苦C、錯(cuò)誤，批評(píng)不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行D、無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格答案：B解析：尊重、信任學(xué)生是新課改強(qiáng)調(diào)的學(xué)生觀，是對(duì)教師的基本要求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該耐心點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，而不能冷言冷語(yǔ)，甚至諷刺挖苦。題干中李老師的做法是錯(cuò)誤的。135.一些教師在教育教學(xué)過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說(shuō)明教師()的意識(shí)還很淡薄。A、因材施教B、樂于奉獻(xiàn)C、熱愛學(xué)生D、依法執(zhí)教答案：D解析：依法執(zhí)教是指教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。存在侮辱、體罰學(xué)生的現(xiàn)象，說(shuō)明教師依法執(zhí)教的觀念淡薄，還需要加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。故選D。136.綠色公關(guān)：是指企業(yè)以生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念影響公關(guān)，選擇具有“綠色”特征的媒體開展傳播活動(dòng)，以“綠色”為特色塑造企業(yè)形象，贏得公眾的信任與支持，給企業(yè)帶來(lái)更多便利和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一系列公關(guān)活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于綠色公關(guān)的是（）。A、某快餐企業(yè)推出了“種植一棵樹”的宣傳活動(dòng)，并倡導(dǎo)減少包裝以節(jié)約資源，創(chuàng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和社會(huì)氛圍B、某軟件公司推出一款綠色軟件，無(wú)需安裝即可使用，移除后也不會(huì)有任何殘留記錄在電腦里，受到了很多用戶的歡迎C、某小區(qū)居委會(huì)按照當(dāng)?shù)卣囊筮M(jìn)行垃圾分類宣傳，在小區(qū)舉辦垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放不同顏色的垃圾袋供居民使用，受到大家的歡迎D、人民網(wǎng)舉辦了以“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)綠色潮流”為主題的“2010首屆低碳中國(guó)年度創(chuàng)新論壇”，揭曉了2010年低碳中國(guó)領(lǐng)軍人物、領(lǐng)軍品牌、十大創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品等十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)答案：A解析：“綠色公