六年級(jí)小升初畢業(yè)語文模擬培優(yōu)試卷測試題(附答案解析)

六年級(jí)小升初畢業(yè)語文模擬培優(yōu)試卷測試題（附答案解析）看拼音寫詞語。面對(duì)老師的pīpíng_____，他什么也沒有jiěshì_____，因?yàn)樗兰词筨iànjiě_____也沒有用。他滿臉yōushāng_____，只能自認(rèn)dǎoméi_____。下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．訥（nè）于言，敏（mǐn）于形（xíng），學(xué)貴在實(shí)踐（jiàn）B．晝（zhòu）出耘（yú）田夜（yiè）績（jī）麻C．酒需醞（wēn）釀（ráng）成，人要鍛（duàn）煉（niàn）好D．女媧（wā）捏（liè）土造人，只是個(gè)美麗的傳（zhuàn）說（shuō）下面四組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）A．高山流水輕歌曼舞畫龍點(diǎn)睛B．天籟之音行云流水筆走龍蛇C．余音繞梁巧奪天功妙筆生花D．黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②咬定青山不放松，立根原在破巖中。③他待在巴掌大的監(jiān)獄里。

④草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。A．比喻

擬人

夸張

對(duì)偶 B．比喻

對(duì)偶

比喻

擬人C．?dāng)M人

對(duì)偶

夸張

借代 D．借代

擬人

比喻

對(duì)偶下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．汪國真的詩作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？C．隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績很有成效。下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩人。B．唐朝的張族說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定注意。下列關(guān)于課外書閱讀中的作品和內(nèi)容敘述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》都是丹麥作家安徒生的作品。B．《小兵張嘎》和《小游擊隊(duì)員》講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,主人公嘎子和潘冬子通過戰(zhàn)火的洗禮,成長為革命小戰(zhàn)士的故事。C．“耐心地聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話”、“讓孩子們不穿泳衣游泳”…這些都是《窗邊的小豆豆》中小林校長與眾不同的地方。D．《寶葫蘆的秘密》中王葆最終扔掉了寶葫蘆,因?yàn)樗懒水愊胩扉_、不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦,只有付出才會(huì)有收獲。下面這段文字的橫線處，應(yīng)依次填入的一組句子是（

）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．③④②① B．①③②④ C．②③①④ D．③④①②仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫句子，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；__________，__________；__________，_________。根據(jù)積累填寫名言或詩句。（1）達(dá)·芬奇早年求學(xué)于著名畫家韋羅基奧，在老師的指導(dǎo)下，他很快就超過了名揚(yáng)四海的老師，這真是“青，____________________”。（2）每當(dāng)爺爺看到我浪費(fèi)食物的時(shí)候，總是用“常將_______________，______________”來教育我。（3）即將告別母校，告別親愛的老師，我們自然會(huì)想到送別的詩句，如王維的“勸君更盡一杯酒，_____________”。（4）《竹石》一詩中，說明竹子“堅(jiān)勁”原因的詩句是“______________，____________”。（5）有畫面感的詩句，可以通過想象來體會(huì)，如讀到杜牧《江南春》中的“____________，____________”這句詩時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文應(yīng)用到生活中去。（1）某小學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語（至少用一種修辭手法）。__________________________________（2）運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。

下聯(lián)：________________文言文閱讀。王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實(shí)孰眠，于是得全。（選自《世說新語》，有刪減）【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。12、根據(jù)《辭海》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（l）屏人論事()A．當(dāng)門的小墻

B．忍住

C．退避

D．除去（2）乃陽吐污頭面被褥()A．山的南面或水的北面

B．與“陰”相對(duì)

C．外露的

D．通“佯”，假裝13、下列句中加點(diǎn)詞“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：大將軍甚愛之A．悵恨久之 B．河曲智叟笑而止之 C．小大之獄 D．宋何罪之有14、給下面句子用“/”正確斷句，并翻譯意思。右軍覺既聞所論知無活理乃陽吐污頭面被褥詐孰⑤眠。15、文中的王右軍是一個(gè)怎樣的孩子？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。圖書館辦證須知辦證：年齡在16周歲及以上的中國公民與外籍人士持有效證件（身份證、軍人證、護(hù)照等）均可辦理讀者證：未滿16周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證需持戶口薄或由其監(jiān)護(hù)人持身份證辦理。辦理步驟：①讀者憑有效證件領(lǐng)取申請(qǐng)表，按實(shí)際情況填寫完整的個(gè)人資料（外地和外籍讀者需填寫住址及電話），并選擇需要開通的讀者證功能。②一樓服務(wù)臺(tái)、圖書流動(dòng)車服務(wù)站辦理登記手續(xù)并交付辦證費(fèi)用，領(lǐng)取讀者證。讀者證類型一覽表借閱類型權(quán)限押金C1級(jí)可借各類圖書、期刊、光盤，及享有“基本讀者證”權(quán)限總書價(jià)不超過100元，可借圖書5冊(cè)、期刊5冊(cè)，并可借分館圖書2冊(cè)50元B1級(jí)可借各類圖書、期刊、光盤，及享有“基本讀者證”權(quán)限總書價(jià)不超過200元，可借圖書5冊(cè)、期刊5冊(cè)，并可借分館圖書2冊(cè)100元B2級(jí)可借各類圖書、期刊、光盤，及享有“基本讀者證”權(quán)限總書價(jià)不超過400元，可借圖書10冊(cè)、期刊5冊(cè)，并可借分館圖書2冊(cè)200元B3級(jí)可借各類圖書、期刊、光盤，及享有“基本讀者證”權(quán)限總書價(jià)不超過600元，可借圖書15冊(cè)、期刊5冊(cè)，并可借分館圖書2冊(cè)300元基本讀者證可通過互聯(lián)網(wǎng)使用本館海量數(shù)字資源，瀏覽和下載專業(yè)資料；可使用本館電子服務(wù)區(qū)資源（外網(wǎng)2小時(shí)，內(nèi)網(wǎng)2小時(shí)，外網(wǎng)需18周歲以上方可使用）；可使用本館玩具圖書館免費(fèi)16、如果你獨(dú)自前往該圖書館辦理讀者證，需要準(zhǔn)備的有效證件是______，到圖書館或者_(dá)_____辦理登記手續(xù)并繳費(fèi)。17、星期天，張老師去圖書館借閱光盤，他需要辦理_____、_____、_____、_____讀者證中的任意一種則可借閱。18、如果你在閱覽室挑選了10本書，總價(jià)超過400元，你需要辦理______讀者證才可以借閱。19、33歲的美國公民琳達(dá)需持有效證件就可辦理圖書館讀者證，她只要辦理了圖書館基本讀者證就能使用外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)資源（是、不是）（請(qǐng)用“√”選擇）。如果你是該圖書館的志愿者，一位外籍人士向你咨詢?nèi)绾翁顚戅k證申請(qǐng)表，你會(huì)這樣跟她介紹：。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。①很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的小河上。突然，前面，小河的拐彎處，黑黢（qū）黢的峰巒下面，閃出一點(diǎn)火光。②火光又明又亮，好像就在眼前……③“啊，謝天謝地!”我高興地說，“馬上就到過夜的地方啦!”船夫扭頭來朝身后的火光看了一眼，又不以為然地俯身劃槳?！斑€遠(yuǎn)哩!”④我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過船夫是對(duì)的，事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。⑤在如磐的黑夜里，火光的特點(diǎn)是:驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往，給人以希望，促你前進(jìn)。眼見火光漸漸臨近，似乎只要再揮兩三槳，行程就結(jié)束了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢!⑥我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫?。峽谷兩岸的峭壁，迎面駛來，又依次向后移去，仿佛消失在無邊無際的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭閃耀著，閃閃發(fā)亮，令人神往，召你前行，——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……⑦現(xiàn)在，無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多閃耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心馳神往，也召喚著夜行者奮勇前進(jìn)。但是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間奔流，奔流，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……⑧然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭!20、給短文加個(gè)合適的標(biāo)題:________20、請(qǐng)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。_______________________________________________________________________22、看到火光，“我”的反應(yīng)是___，船夫的反應(yīng)是___，文中“火光”象征著____。23、讀第⑥自然段“依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……”，有同學(xué)覺得這句話前后矛盾，李紅卻不這樣認(rèn)為，她在文章旁邊寫了個(gè)批注，她可能會(huì)怎么寫?_______________________________________________________________________24、請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。_______________________________________________________________________習(xí)作。時(shí)間在不知不覺中流逝，我們都在慢慢成長。有人懂得了欣賞，有人懂得了關(guān)愛，還有人懂得了感恩……在時(shí)光的流里，你懂得了什么？什么讓你感受到了成長的痕跡？請(qǐng)選擇具體的事例，寫下真實(shí)的感受。要求：1．題目自擬。

2．?dāng)⑹鐾暾捎们‘?dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)真情實(shí)感。（3）、文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

批評(píng)

解釋

辯解

憂傷

倒霉【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“辯、霉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查對(duì)字音的掌握情況。B．“夜”的讀音為“yè”，注意拼寫。C．“醞釀”的讀音為“yùnniàng”，煉的讀音為“l(fā)iàn”，注意區(qū)分“n”和“l(fā)”。D．捏的讀音為“niē”，注意區(qū)分“n”和“l(fā)”?！皞鳌睘槎嘁糇?，有“chuán”和“zhuàn”，兩個(gè)讀音，在這里讀“chuán”。3．C解析：C【詳解】此題考查的是錯(cuò)別字有關(guān)的知識(shí)。余音繞梁：指的是歌聲繞著屋梁三天不絕，后來形容歌聲優(yōu)美。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超。因此“功”應(yīng)該寫作“工”。4．A解析：A【詳解】“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边\(yùn)用比喻修辭，將洞庭湖水比作“白銀盤”，將山水翠比作“青螺”?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中?！边\(yùn)用擬人修辭，一個(gè)“咬”字、一個(gè)“不放松”、一個(gè)“立”將竹子擬人化。“他待在巴掌大的監(jiān)獄里。”運(yùn)用夸張修辭，是一個(gè)縮小夸張，突顯了監(jiān)獄的小?！安蒌仚M野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！边\(yùn)用對(duì)偶修辭。5．B解析：B【詳解】此題考查病句辨析。A．有誤，搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)?！辈淮钆?，可以改為“加快創(chuàng)建文明校園的速度和擴(kuò)大規(guī)模”。C有誤，成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”或“使”。D有誤；前后不一致，“能否”包含兩個(gè)方面，去掉“能否”。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．“等”和雙引號(hào)使用重復(fù)。B．這里的引號(hào)是引用。C．“基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)”只是在陳述句里出現(xiàn)疑問語氣，所以這里要用逗號(hào)。D．“今天去呢”為獨(dú)立的句子，后面接問號(hào)。7．B解析：B【詳解】略8．C解析：C【詳解】本題考查的是句子的填寫，結(jié)合整段文字的語境以及前后句的內(nèi)容進(jìn)行分析。在本題中，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。因?yàn)榈谝痪湓捫θ莺脱蹨I對(duì)應(yīng)，喜悅和悲傷對(duì)應(yīng)。第二句話喝彩和沉默對(duì)應(yīng)，贊頌和否定對(duì)應(yīng)。第三句話順從和反對(duì)對(duì)應(yīng)，虔敬和憎惡對(duì)應(yīng)。第四句話順利和挫折對(duì)應(yīng)，成功和不幸對(duì)應(yīng)。9．

雄鷹在藍(lán)天翱翔

是為了探尋奮斗的目標(biāo)

落葉在風(fēng)中飛舞

是為了展示曼妙的舞姿【詳解】本題考查常用的修辭手法以及學(xué)生仿寫句子的能力。做這類型的題目時(shí)，首先要分析例句使用的修辭手法，然后仿照例句作答。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起用來增強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭手法。因此，在回答這道題目時(shí)，句子的結(jié)構(gòu)要和前兩句相同。注意句式特點(diǎn)為：……在……，是為了……。要注意選取自然界的一個(gè)對(duì)象，寫出其特點(diǎn)，再寫目的即可。例如：云兒在天空中飄逸，是為了追尋心中的夢(mèng)想。落葉在空中飛舞，是為了展示曼妙的舞姿。10．

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

有日思無日

莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)

西出陽關(guān)無故人

咬定青山不放松

立根原在破巖中

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)【詳解】本題考查名人名言、詩詞名句、諺語俗語的理解記憶能力。（1）先秦荀子的《勸學(xué)(節(jié)選)》，原句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。意思：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。（2）常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)：在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)，出自《名賢集》。（3）唐代王維的《送元二使安西》，原詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代鄭燮的《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個(gè)“咬”字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補(bǔ)足“咬”字，勁竹的個(gè)性特征表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強(qiáng)。后二句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨練與考驗(yàn)。不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅(jiān)勁”，傲然挺立。“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”，極言考驗(yàn)之嚴(yán)酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸，寓意深刻。（5）唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。這首《江南春》，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動(dòng)物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動(dòng)靜結(jié)合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。11．

獻(xiàn)上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。

看今朝錦繡江山【詳解】（1）此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。宣傳標(biāo)語的基本要求：達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語口號(hào)用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。解答時(shí)，要關(guān)聯(lián)主題，擬寫標(biāo)語時(shí)涉及關(guān)于愛心捐款、捐物、捐書。（2）此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：（1）、字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。（2）、斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。（3）、語義相關(guān)。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達(dá)一個(gè)完整的語義。（4）、仄起平落，平仄相合。即上聯(lián)的最后一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字用平聲。除此以外，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽。12．C解析：12、

C

D13、B14、右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐孰眠。王右軍醒來，聽到他們所談?wù)摰氖虑椋雷约簺]有活下去的道理，就假裝吐出口水，弄得頭上臉上被褥上到處都是，假裝睡得很熟。15、王右軍是一個(gè)機(jī)智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）的人?！痉治觥孔g文：王右軍(王羲之)還不到十歲時(shí)，大將軍(王敦)很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來，右軍還沒起來。一會(huì)兒錢鳳來了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，便一起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人彼此大驚失色，說道:“不得不殺掉他。”等到他們打開帳子，發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水，就相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。當(dāng)時(shí)人們稱贊王右軍有智謀。12、本題考查學(xué)生重點(diǎn)文字詞的含義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解字詞所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷字詞的意思（l）“屏人論事”句意為：兩人摒退其他人討論大事。屏:退避，摒退。故選:C。（2）“乃陽吐污頭面被褥”句意為:就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。陽:通“佯”，佯裝。故選:D。13、本題考查學(xué)生重點(diǎn)文言虛詞的掌握能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解加點(diǎn)字所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷加點(diǎn)字的意思。本題例句“大將軍甚愛之”句意為:大將軍(王敦)很喜歡他。之:代詞，指人A“悵恨久之”句意為:因失望而嘆恨了很久。之:結(jié)構(gòu)助詞，無實(shí)意B“河曲智叟笑而止之”句意為:河曲智叟笑著阻止他。之:代詞，指人。C“小大之獄”句意為:大大小小的案件。之:的。D“宋何罪之有”句意為:宋國有什么罪過呢？之:賓語前置的標(biāo)志。綜上，可知本題選：B。14、本題考查文言斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。本題“右軍覺既聞所論知無活理乃陽吐污頭面被褥詐孰眠?！本湟馐牵和跤臆娦押?，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。故停頓應(yīng)為：右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐孰眠。15、本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析人物形象能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，通過具體的事例理解人物形象。通過閱讀全文，結(jié)合譯文可知，“屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀”，王右軍明白自己的危險(xiǎn)，在這種情況下他不慌張，能夠保持鎮(zhèn)定，于是“右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠”，在緊要關(guān)頭還能想出裝睡的辦法，可以看出他的聰明機(jī)智。13．C解析：16、

戶口簿

一級(jí)服務(wù)臺(tái)17、

C1級(jí)

B1級(jí)

B2級(jí)

B3級(jí)18、B3級(jí)19、護(hù)照是您好，您需要按照實(shí)際情況填寫您完整的個(gè)人資料，因?yàn)槟峭饧耸浚€需填寫個(gè)人的主旨及電話，然后選擇您需要開通的讀者證功能即可?！痉治觥?6、本題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合辦證內(nèi)容可知：如果你獨(dú)自前往該圖書館辦理讀者證，需要準(zhǔn)備的有效證件是戶口簿，到圖書館一樓服務(wù)臺(tái)或者圖書流動(dòng)車服務(wù)站辦理登記手續(xù)并繳費(fèi)。17、本題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合讀者證類型一覽表可知，星期天，張老師去圖書館借閱光盤，他需要辦理C1級(jí)、B1級(jí)、B2級(jí)、B3級(jí)讀者證中的任意一種則可借閱；如果張老師在閱覽室挑選了10本書，總價(jià)超過400元，他需要辦理B3級(jí)讀者證才可以借閱。18、本題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。如果張老師在閱覽室挑選了10本書，總價(jià)超過00元，他需要辦理B3級(jí)讀者證才可以借閱。19、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)文段中的辦證內(nèi)容“年齡在16周歲及以上的中國公民與外籍人士持有效證件（身份證、軍人證、護(hù)照等）均可辦理讀者證：未滿16周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證需持戶口薄或由其監(jiān)護(hù)人持身份證辦理?！笨梢缘贸鏊k理讀者證的說法正確。本題考查了口語交際的能力。結(jié)合對(duì)文本的理解組織語言。符合題干的要求，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。14．20、火光20、一個(gè)夜晚，我在西伯利亞一條小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，卻很遠(yuǎn)。22、

高興

無動(dòng)于衷

成功與光明23、火光看著很近，但實(shí)際依然很遠(yuǎn)，人在生活中會(huì)遇到困難挫折，成功的路途十分艱辛，我們必須磨煉自己，不斷努力奮斗，勇敢地面對(duì)挫折，那么離成功就不遠(yuǎn)了。24、成功的道路雖然很漫長，但是只要我們努力奮斗，不怕困難，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。15．我終解析：

我終于懂得了勇敢

在成長的過程中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，總能給我們帶來許許多多的啟示，特別是在面臨困境時(shí)，讓我懂得了如何勇敢的面對(duì)。

現(xiàn)在我要來說一說我學(xué)游泳的經(jīng)歷。小的時(shí)候，因?yàn)橛幸淮挝业舻剿锶チ耍睦锪粝铝伺滤年幱?，從那時(shí)開始，我便一看到水就害怕，總是帶有一種恐懼的心理。

今年暑假，媽媽希望我學(xué)會(huì)游泳，而我怎么也不肯答應(yīng)。可是當(dāng)我看到許多小孩在水中輕松的表現(xiàn)，激起了我的好勝心。于是，我就毅然同意了。初學(xué)的這兩天，教練對(duì)我很好，幾乎沒有什么困難的事要做，我覺得游泳原來也