漢語標準化考試教案

漢語標準化考試教案PAGEPAGE8漢語標準化考試教案模擬（一）第一課時聽力理解教學目標：聽力理解這部分主要考查應考者在生活、學習、工作和社會交往中對一般性交談和口頭信息的理解能力，考察學生能否聽懂正常語速的對話和談話，熟悉日常生活中的熟語、俗語。教學重點：領會對話或講話的內容，做出正確的判斷。教學難點：找出正確信息點。教法：啟發(fā)法引導法學法:自主學習法教學過程：第一部分D你說去哪兒就去哪兒B好像吃完走了A沒關系5分鐘一趟很方便。C他家和我家門對門A真的假的?D怎么沒去？竟然被廣東隊翻盤了B這不好吧，我要不去，瑪依拉就得一個人去了B報紙黑字怎么可能錯？A也得注意方式方法，換了你你能受得了嗎？C咱們就那么點積蓄，要用在刀刃上第二部分11.D12.A13.C14.C15.D16.A17.C18.D19.A20B21.A22D23D24.A25.C26.C27.D28.B29.C30.B板書設計：信息點作業(yè)：預習下一節(jié)內容課后反思：組長意見：第二.三課時閱讀理解教學目標：理解閱讀材料的主要內容，獲取閱讀材料的主要信息點和細節(jié)，跨越個別文字、知識和文化障礙，把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)定范圍內詞語的用法、詞義。閱讀速度為250270字/分鐘。教學重點：根據上下文的內容推理出材料中隱含的內容，從而做出正確的判斷。教學難點：進行對近義詞辨析。教法：啟發(fā)法引導法學法:自主學習法教學過程：詞語例釋31.B降jiàng[1]落下。[2]降低。[3]出世、來臨。[4]姓。xiáng[1]投降。[2]使馴服。落luò[1]下降、下。[2]衰敗、飄零。[3]遺留在后面。[4]得到某種結果。[5]歸屬。[6]停留、留下。[7]事物。46.D47.D連續(xù)陸續(xù)◆辨析：“連續(xù)”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密均衡；“陸續(xù)”則指時間上的間隔，前后的連接不均衡，如“連續(xù)發(fā)表”和“陸續(xù)發(fā)表”有區(qū)別?！斑B續(xù)發(fā)表”指在一定時間內一篇接著一篇不間斷地發(fā)表；“陸續(xù)發(fā)表”則指不在規(guī)定時間內，先后不一，時斷時續(xù)地發(fā)表48.A49.D50.C51.A豐茂【釋義】：茂盛；茂密：樹木叢生，百草～ㄧ大樹長出了～的枝葉。稠密【釋義】：數量多密度大。與“稀疏”相對：人口稠密。52.D53.D54.C55.B56.C57.A58.D59.B60.A61.B62.C63.D64C65.D66.C67.A68.D69.A70.D71.B72.D73.C74.A75.C76.D板書設計：詞語辨析作業(yè)：預習下一節(jié)內容課后反思：組長意見：第四課時書面表達教學目標：掌握漢語語法知識，包括句子成分及其順序，掌握句子的連接方式，熟悉掌握關聯詞語的用法。教學重點：熟悉掌握句子成分和各關聯詞語的用法。教學難點：掌握句子成分在句子中的正確位置。教法：啟發(fā)法引導法學法:自主學習法教學內容：77.B條件關系78.C轉折關系79.B遞進關系80.C81.D82.B83.A84.A85.C86.D87.B88.A89.C不可刪除的部分90.A把字句不可刪91.C“一副樂呵呵”修飾“樣子“92.A在····時93.D重現···的勝景作賓語94.D指示代詞做主語95.B“溫飽”作“問題”的定語96.C千發(fā)展強調的是