2024屆浙江省溫州市三校中考?xì)v史模擬預(yù)測(cè)題含解析

2024屆浙江省溫州市三校中考?xì)v史模擬預(yù)測(cè)題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．下表是某一時(shí)期我國(guó)部分報(bào)紙雜志發(fā)表的文章，對(duì)時(shí)間及背景分析正確的是報(bào)刊文章《農(nóng)村工作通訊》《分田單干必須糾正》《湖南日?qǐng)?bào)》《包產(chǎn)到戶是社會(huì)主義時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向》《湖北日?qǐng)?bào)》《緊緊扎起社會(huì)主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《大眾日?qǐng)?bào)》《不容開(kāi)歷史倒車》A．“一五”計(jì)劃期間，對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造出現(xiàn)阻力B．20世紀(jì)60年代初期，國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整C．“文化大革命”時(shí)期“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱D．改革開(kāi)放初期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革在困難中前行2．它試圖通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段達(dá)到控制歐洲的目的。隨著它的實(shí)施，歐洲經(jīng)濟(jì)很快得到恢復(fù)，西歐各國(guó)被納入美國(guó)爭(zhēng)霸世界的戰(zhàn)略軌道，西歐一體化的進(jìn)程加快，但是西歐獲得發(fā)展后，對(duì)美國(guó)的離心傾向反增強(qiáng)。材料中的“它”指的是A．馬歇爾計(jì)劃B．世界貿(mào)易組織C．歐共體D．北約3．中文歌劇《馬可·波羅》曾在意大利熱那亞的歌劇院演出，它取材于十三世紀(jì)意大利旅行家馬可·波羅自陸上絲綢之路和海上絲綢之路往返中國(guó)的傳奇經(jīng)歷。這一事件發(fā)生于我國(guó)的A．漢代B．宋代C．元代D．明代4．下圖反映的歷史事件是（）A．盟軍在諾曼底登陸B(tài)．斯大林格勒戰(zhàn)役勝利C．蘇聯(lián)紅軍攻占柏林D．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利5．唐老師說(shuō)：我們往往拋開(kāi)近代歷史的復(fù)雜性，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)陣營(yíng)中的許多政要人物與國(guó)家建樹(shù)之材，一如像李鴻章那樣面對(duì)“數(shù)千年來(lái)未有之變局”而堅(jiān)持“師夷之長(zhǎng)技”，力求擺脫困局的歷史人物，缺乏一點(diǎn)“同情的了解”與尊重。唐老師認(rèn)為A．李鴻章是很復(fù)雜的歷史人物 B．我們都應(yīng)該同情、尊重每一個(gè)歷史人物C．李鴻章是愛(ài)國(guó)者 D．認(rèn)識(shí)歷史人物應(yīng)有鮮明的階級(jí)立場(chǎng)6．下列圖表中左圖（清朝初期）至右圖（清朝中期）代表清朝與某西方國(guó)家貿(mào)易關(guān)系的變化。據(jù)此分析圖中的某國(guó)應(yīng)是A．法國(guó)B．荷蘭C．英國(guó)D．美國(guó)7．《九國(guó)公約》規(guī)定：“尊重中國(guó)的主權(quán)與獨(dú)立及領(lǐng)土和行政完整；建立并維護(hù)各國(guó)在中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)‘機(jī)會(huì)均等’原則；不得在中國(guó)謀取有損于其他國(guó)家公民的特權(quán)?！睂?duì)這則材料的解讀，不正確的是A．確立了“機(jī)會(huì)均等”原則B．名義上尊重了中國(guó)的主權(quán)完整C．嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的權(quán)益D．打破了美國(guó)獨(dú)占中國(guó)的局面8．“在重慶戰(zhàn)斗的八年里，始終是人民的向?qū)?，是中?guó)共產(chǎn)黨的喉舌，像一把尖刀插進(jìn)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的心臟?！边@描述的是A．《新華日?qǐng)?bào)》B．《國(guó)民公報(bào)》C．《新蜀報(bào)》D．《巴聲》9．周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“新民主主義革命的歷史是從天安門到天安門。”這里與前一個(gè)“天安門”和后一個(gè)“天安門”相關(guān)的節(jié)日是A．端午節(jié)、中秋節(jié)B．青年節(jié)、建軍節(jié)C．建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)D．青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)10．金沖及在《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》中寫(xiě)道：“當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨軍隊(duì)向解放區(qū)的進(jìn)攻主要集中在兩翼：陜北戰(zhàn)場(chǎng)有21個(gè)旅，共20萬(wàn)人；山東戰(zhàn)場(chǎng)有56個(gè)旅，共40萬(wàn)人。兩翼之間的兵力十分薄弱，想依仗黃河天險(xiǎn)阻擋住解放軍南下?！睘榇?，解放軍實(shí)施了（）A．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，打退敵人圍剿 B．戰(zhàn)略防御，粉碎敵人進(jìn)攻C．戰(zhàn)略反攻，挺進(jìn)大別山 D．戰(zhàn)略決戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)三大戰(zhàn)役11．假如讓你拍攝一部以唐朝歷史為題材的電視據(jù)，下列哪一情景不可能出現(xiàn)（）A．武則天選賢任能發(fā)展生產(chǎn)B．吐蕃使者來(lái)長(zhǎng)安求親C．唐玄宗整頓吏治注重文教D．唐太宗平定安史之亂12．在歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，徹底摧毀封建專制制度的革命是A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C．法國(guó)大革命D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的道路上，“一國(guó)兩制”構(gòu)想發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的含義。（2）創(chuàng)造性的提出“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的是誰(shuí)？（3）在“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的指引下，香港、澳門分別于何時(shí)回歸祖國(guó)？14．請(qǐng)寫(xiě)出20世紀(jì)中國(guó)的三大歷史性巨變。15．格局通常是指在一定時(shí)期內(nèi)社會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。據(jù)此，回答下面相關(guān)問(wèn)題。中華民族多元一體格局是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族相互依存，休戚與共形成的。根據(jù)下表信息，在序號(hào)對(duì)應(yīng)空白處填寫(xiě)相應(yīng)史實(shí)。20世紀(jì)的世界格局是在各種政治力量的博弈中演進(jìn)。觀察下列圖示，回答相關(guān)問(wèn)題。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、D【解析】

根據(jù)材料“某一時(shí)期我國(guó)部分報(bào)刊雜志發(fā)表的文章”“《分田單干必須糾正》《包產(chǎn)到戶是社會(huì)主義時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向》《緊緊扎起社會(huì)主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《不容開(kāi)歷史倒車》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了改革開(kāi)放初期，包產(chǎn)到戶受到批判，說(shuō)明農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革在困難中前行，D符合題意；一五計(jì)劃期間，對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造不是包產(chǎn)到戶，A不符合題意；20世紀(jì)60年代初期，國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，主要指國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例和結(jié)構(gòu)，與材料無(wú)關(guān)，B不符合題意；文革時(shí)期，沒(méi)有包產(chǎn)到戶，C不符合題意；綜上所述ABC不符合題意，故選D。2、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)結(jié)束后，為了幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，控制歐洲，遏制蘇聯(lián)，美國(guó)對(duì)西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助，因這個(gè)計(jì)劃是由美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾推行的，故稱為“馬歇爾計(jì)劃”，A符合題干材料；BCD項(xiàng)不符合題意，故本題選A。3、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國(guó)，1275年到達(dá)中國(guó)元朝的首都大都（元世祖忽必烈在位），在中國(guó)生活了17年以后，從海路回到意大利?？谑鲇善洫z友代寫(xiě)的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象，激起了歐洲人對(duì)東方的熱烈向往，對(duì)以后新航路的開(kāi)辟產(chǎn)生了巨大的影響，所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。4、C【解析】

結(jié)合所學(xué)和圖片可知，圖片反映的是蘇聯(lián)紅軍攻占柏林，1945年，蘇軍攻克柏林宣告第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，而蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的重要組成部分，法西斯德國(guó)也就此滅亡。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。5、C【解析】

依據(jù)題文，結(jié)合所學(xué)可知，唐老師的觀點(diǎn)認(rèn)為近代歷史是復(fù)雜的，這樣的背景下，李鴻章仍然領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)救亡圖存是應(yīng)該要受到尊重的，故C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)說(shuō)李鴻章是很復(fù)雜的歷史人物，不符合史實(shí)；B項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)；認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物要用辯證的觀點(diǎn)，故D項(xiàng)說(shuō)法有誤；故ABD項(xiàng)不符合題意應(yīng)排除；故應(yīng)選C。6、C【解析】

根據(jù)題干信息“棉織物銷售到清朝”，印度將鴉片買到清朝；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝前期，中國(guó)是個(gè)龐大的市場(chǎng)，于是，英國(guó)在印度創(chuàng)辦的東印度公司決定用鴉片，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。借助工業(yè)革命，英國(guó)將棉織物銷售到清朝。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。7、D【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《九國(guó)公約》提出門戶開(kāi)放，機(jī)會(huì)均等，打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家重新支配的局面。故答案是D。8、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“在重慶戰(zhàn)斗的八年里，始終是人民的向?qū)В侵袊?guó)共產(chǎn)黨的喉舌，像一把尖刀插進(jìn)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的心臟?！泵枋龅氖恰缎氯A日?qǐng)?bào)》的作用，《新華日?qǐng)?bào)》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨的大型機(jī)關(guān)報(bào)。BCD項(xiàng)與題意不符，A項(xiàng)符合題意，故選A。9、D【解析】

依據(jù)題干“新民主主義革命的歷史是從天安門到天安門”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，北京大學(xué)等校的學(xué)生走上街頭，在天安門前集會(huì)，游行示威，這是新民主主義革命的開(kāi)端，5月4日被稱為青年節(jié)，1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典在北京天安門舉行，標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，10月1日被稱為國(guó)慶節(jié)，D項(xiàng)符合題意；端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原設(shè)立的節(jié)日，A項(xiàng)不符合題意；建軍節(jié)是南昌起義設(shè)立的節(jié)日，B項(xiàng)不符合題意；建黨節(jié)是為中國(guó)共產(chǎn)黨誕生設(shè)立的節(jié)日，C項(xiàng)不符合題意；故選D。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，為了徹底打破蔣介石在全國(guó)的戰(zhàn)略部署，把戰(zhàn)火引到國(guó)統(tǒng)區(qū)，進(jìn)而減輕陜甘寧邊區(qū)、山東解放區(qū)的壓力，并威脅國(guó)民黨的統(tǒng)治中心南京及武漢，1947年6月，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍挺進(jìn)大別山，開(kāi)辟了大別山根據(jù)地，揭開(kāi)了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，所以C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移是指1934—1936年的長(zhǎng)征，B項(xiàng)戰(zhàn)略防御是指粉碎敵人對(duì)解放區(qū)的全面進(jìn)攻，D項(xiàng)戰(zhàn)略決戰(zhàn)是指三大戰(zhàn)役，消滅國(guó)民黨主力。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。11、D【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，安史之亂爆發(fā)于唐玄宗時(shí)期，開(kāi)元末年，唐玄宗追求享受，任人唯親，朝政日趨腐敗，中央與地方的力量對(duì)比失去平衡，形成外重內(nèi)輕的局面，邊將安祿山兼任范陽(yáng)三地的節(jié)度使，755年安祿山和部將史思明發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”，選項(xiàng)D不可能出現(xiàn)，但符合題意；武則天統(tǒng)治時(shí)期，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。她繼續(xù)推行貞觀以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。她在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓。這為后來(lái)“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，選項(xiàng)A不符合題意；唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，定都邏些。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行，選項(xiàng)B不符合題意；唐玄宗即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋的輔佐下，實(shí)行了一系列改革：整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”，選項(xiàng)C不符合題意。故選D。12、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，在資產(chǎn)階級(jí)大革命運(yùn)動(dòng)期間,規(guī)模最大、最徹底的革命是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命.它既徹底摧毀了本國(guó)的封建專制制度,也有力地推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、（1）含義：（一個(gè)國(guó)家，兩種制度）即在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門和實(shí)行資本主義制度。（2）鄧小平（3）香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門于1999年12月20日回歸祖國(guó)【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“一國(guó)兩制”即一個(gè)國(guó)家，兩種制度，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門和實(shí)行資本主義制度。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)80年代初，為了解決問(wèn)題，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。（3）在“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的指引下，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門于1999年12月20日回歸祖國(guó).14、辛亥革命、中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立、改革開(kāi)放【解析】

據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)中國(guó)歷史上發(fā)生的三次巨變分別是指孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立以及鄧小平時(shí)期實(shí)行的改革開(kāi)放。辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立，我國(guó)開(kāi)始由新民主主義革命向社會(huì)主義過(guò)渡并確立了社會(huì)主義制度。1978年召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，做出改革開(kāi)放重大戰(zhàn)略決策，形成以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。從此走上了有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，從而引導(dǎo)中國(guó)人民“富起來(lái)”。這是20世紀(jì)中國(guó)的第三次歷史性巨變。【點(diǎn)睛】三次歷史巨變要跟中國(guó)近代以來(lái)三次社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化進(jìn)行區(qū)分，三次社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的事件指的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、三大改造的完成。15、（1）①駐藏大臣②府③意義：促進(jìn)了民族融合與民族團(tuán)結(jié)；加強(qiáng)了各地間的經(jīng)濟(jì)文化交流，使得各民族共同進(jìn)步和發(fā)展；使中華民族的民族認(rèn)同感各文化認(rèn)同感不斷強(qiáng)化，從而使統(tǒng)一成為歷史主流。（2）圖一：第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，美國(guó)出臺(tái)冷戰(zhàn)政策，在軍事上成立了北大西洋公約組織；面對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)攻勢(shì)，為了對(duì)抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家成立華沙條約組織。圖二：蘇聯(lián)解體后，美國(guó)成為世界唯一超級(jí)大國(guó)，并企圖憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技力量，建立一個(gè)以美國(guó)為主導(dǎo)的“單級(jí)世界”；但是，歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等一些具備較強(qiáng)綜合實(shí)力的國(guó)家聯(lián)盟或國(guó)家也在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，推動(dòng)世界朝著多極化方向發(fā)展，于是暫時(shí)出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的局面。（3）共同原因：都是在相對(duì)穩(wěn)定的世界格局出現(xiàn)后，有相對(duì)穩(wěn)定和平的環(huán)境為前提；都有政府恰當(dāng)?shù)恼?；都重視科學(xué)技術(shù)等?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝雍正時(shí)期設(shè)駐藏大臣管理西藏地區(qū)；鄭成功收復(fù)后，1684年，清政府設(shè)府管理，鞏固?hào)|南海防。清政府時(shí)期對(duì)各邊境地區(qū)的管理對(duì)中華民族共同體形成的意義有促進(jìn)了民族融合與民族團(tuán)結(jié)；加強(qiáng)了各地間的經(jīng)濟(jì)文化交流，使得各民族共同進(jìn)步和發(fā)展；使中華民族的民族認(rèn)同感各文化認(rèn)同感不斷強(qiáng)化，從而使統(tǒng)一成為歷史主流。（言之有理即可）（2）根據(jù)題干圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖一是第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，稱霸世界的野心日益膨脹，二戰(zhàn)后強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)野心的障礙，為了遏制蘇聯(lián)