《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

第2頁共3頁課題中國建筑的特征建議課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)篩選重要信息，掌握作者獨(dú)特的謀篇布局特點(diǎn)和寫作特色；理解作者的寫作意圖。教學(xué)難點(diǎn)理解梁思成的建筑文化思想，體會(huì)傳承重要性。教學(xué)方法情境教學(xué)法、點(diǎn)撥法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課學(xué)生自讀1.導(dǎo)入（2分鐘）閱讀關(guān)于建筑形象的古詩文，談?wù)勀阌性鯓拥母惺埽?/p>

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。——唐代李白《夜宿山寺》2.學(xué)生自讀，整體感知，梳理全文基本結(jié)構(gòu)。教師提問通讀《中國建筑的特征》，找出文章哪些段落集中介紹了中國建筑的特征？劃分文章層次。第1-2自然段:從地域分布、歷史跨度方面說明中國建筑的地位。第3-13自然段:具體談中國建筑的九大特征。第14-17自然段:探討中國建筑的風(fēng)格、文法。第18-20自然段：提出民族間建筑的“可譯性”；提倡熟悉中國建筑的文法。教師精講精講（20分鐘）1.梁思成（1901—1972），我國著名建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家，清華大學(xué)教授。他是近代學(xué)者、維新派領(lǐng)袖梁啟超的兒子，一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中國建筑的研究，曾主持中國營造學(xué)社（研究中國古建筑的學(xué)術(shù)團(tuán)體），創(chuàng)建了中國第一個(gè)建筑系，寫出了中國第一本系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。其他著作有《清式營造則例》等。2.他們一個(gè)是梁啟超的公子,一個(gè)是林長民的千金;一位是建筑巨匠,一位是絕艷才女。他們一世情緣,共同創(chuàng)造了中國建筑史上的兩座豐碑,把親手設(shè)計(jì)的國徽送上了天安門城樓。他不計(jì)國仇家恨,力使奈良,京都的古建筑免遭盟軍的轟炸,代表中國參加了聯(lián)合國大廈的設(shè)計(jì)。3.背景：本文發(fā)表于1954年1月。建國初期，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運(yùn)。為此，梁思成奔走呼告，然而，他的呼吁無濟(jì)于事，城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了梁思成先生不僅是一個(gè)偉大的建筑學(xué)家，更是一個(gè)具有民族、國家意識(shí)的中國人。本文的寫作目的也不止在于向大眾介紹中國建筑的特征，而是呼吁繼承發(fā)揚(yáng)中國建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng),以創(chuàng)造中國的新建筑。4.字音：墁地輪廓額枋斗拱抱廈柁墩帷幕正脊門檻接榫穹窿戧獸純粹如翚斯飛5.中國建筑的九大特征分別是什么？可概括為幾個(gè)方面？是按怎樣的順序展開的？用了哪些說明方法？有怎樣的效果？中國建筑九大基本特征：㈠單獨(dú)的建筑物的構(gòu)成：臺(tái)基、房屋、屋頂。㈡平面布局：建筑群、軸對(duì)稱、主屋朝南、有庭院。㈢木材結(jié)構(gòu)：立柱和橫梁形成“間”，墻和門窗起隔斷作用。㈣斗拱：在柱梁交接處，層層挑出，斗是方形，拱是弓形，減少剪力，有裝飾性。顯著特征。㈤舉架：形成屋頂斜坡彎曲面。㈥屋頂：有四面坡，四角翹起，有裝飾性。㈦顏色：朱紅彩繪，用色最大膽。㈧結(jié)構(gòu)部分：高度裝飾效果。㈨建筑材料：有裝飾性。九個(gè)特征可以分為三方面：㈠㈡談中國建筑的總體特征，㈢㈣㈤屬于結(jié)構(gòu)特征，㈥㈦㈧㈨屬于裝飾特征，采用由整體到部分，由主要到次要的說明順序。說明方法：舉例子：如“裝飾部分”作比較:中國建筑與外國建筑引

用:詩經(jīng)“如鳥斯革，如翚斯飛”下定義:舉折；斗拱打比方:墻壁比喻成“帷幕”作詮釋:分析“個(gè)別建筑物”摹狀貌:斗拱、舉折、舉架效果：簡明準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。群體建筑的平面布局特征左右對(duì)稱坐北朝南有主有從戶外起居先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用?！叭瑛B斯革，如翚斯飛”（輕盈、樸實(shí)、威嚴(yán)）“翹起如翼”（采光、排水）的屋頂是我們民族的驕傲。6.整體概括了中國建筑的九個(gè)基本特征后，梁思成先生探討了中國建筑風(fēng)格和手法，他是怎樣闡述的？有怎樣的效果？以中國的語言和文學(xué)設(shè)喻，提出了中國建筑的“詞匯”“文法”和”可譯性”等概念；效果：合理設(shè)喻，化艱深為淺顯，化抽象為具體。7.作為一篇科學(xué)小論文，在探討中國建筑學(xué)問題時(shí)，嚴(yán)密邏輯的背后有著科學(xué)的思維方式，請(qǐng)分析本文的思維方式有哪些？科學(xué)思維方式有分析、綜合、比較、分類、類比、判斷、推理、歸納、演繹、抽象、概括、實(shí)證、聯(lián)想、發(fā)散、靈感、直覺、創(chuàng)新等。本文運(yùn)用的思維方式有：分類、歸納、概括、比較、類比8.俗話說“文如其人”，從文章中你可以看出一位怎樣的梁思成？補(bǔ)充：一生只做一件事——保護(hù)古建筑梁思成，1950年初，主張保護(hù)北京古建筑和城墻，建議在西郊建新北京，保護(hù)舊北京城，不在舊城建高層建筑，但建議沒有被采納。之后他多次上書，挽救了北海的團(tuán)城。1953年5月，北京市開始醞釀拆除牌樓，對(duì)古建筑的大規(guī)模拆除開始蔓延。梁思成因提倡以傳統(tǒng)形式保護(hù)北京古城而多次遭到批判。1954年寫作本文。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，深厚的學(xué)養(yǎng)，建筑學(xué)大家。他畢生致力于中國古代建筑的研究和保護(hù)，是建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師；為人做事都體現(xiàn)出一個(gè)大家風(fēng)范。9.梁思成寫這篇文章的目的就是向我們介紹中國建筑的九大特征及風(fēng)格嗎？從文中能看出先生的用意嗎？本文最后一段：我們?nèi)粝胗梦覀冏约航ㄖ系膬?yōu)良傳統(tǒng)來建造適合于今天我們新中國的建筑，我們就必須首先熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”，否則我們是不可能寫出一篇中國“文章”的。用意：繼承與創(chuàng)新。10.我們應(yīng)該怎么做，才能使新建筑繼承優(yōu)良傳統(tǒng)？示例：守正創(chuàng)新。如：“故宮紅”為主色調(diào)。國家館為“天”，地區(qū)館為“地”。隱喻天地交。傳統(tǒng)的曲線設(shè)計(jì)被拉直，層層出挑的主體造型顯示了現(xiàn)代工程技術(shù)的力度美與結(jié)構(gòu)美。守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。我們從事的是前無古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代?！?022年10月16日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告課堂練習(xí)1.下列句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)古老邊城的夜晚非常寧靜，一到天黑，家家戶戶都關(guān)起了門，幾乎萬人空巷。B.在這個(gè)人口密集的工礦區(qū)搞易燃品生產(chǎn)很不安全，應(yīng)遵循曲突徙薪之古訓(xùn)，防患于未然。C.也許是曲高和寡的原因吧，這篇學(xué)術(shù)價(jià)值很高的論文發(fā)表后并未引起學(xué)術(shù)界的共鳴。D.要?jiǎng)?chuàng)新，有時(shí)需要我們偭規(guī)越矩，創(chuàng)造新的原則。解析：“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或參加某些大的活動(dòng)等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況，此處與句意不符。答案：A知識(shí)小結(jié)中國建筑之個(gè)性乃即我民族之性格。一個(gè)東方老國的城市，在建筑上，如果完