班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)

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最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇一

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(2)班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。

六、滲透法制教化。

1、滲透《中華人民共和國交通法》。

2、滲透《未成年人愛護法》。

3、滲透《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、滲透《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》。

最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇二

2024年小學(xué)班主任個人德育工作安排

（一）

班級概況：總?cè)藬?shù)：40人男生：20人女生：20人獨生子女：40人外籍：1人特別：###、###（家庭離異）基本狀況：行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，常常要老師同學(xué)提示。

指導(dǎo)思想：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹江總書記提出的依法治國、以得治國的戰(zhàn)略方針及七一講話精神，仔細(xì)落實全國、市、區(qū)德育工作會議的要求，結(jié)合校本德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以開心的兒童德育為格局，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，切實加強學(xué)校德育工作的實效性，接著保持市德育工作先進校稱號。

1、堅決貫徹江總書記提出的以得治國的戰(zhàn)略方針及七一講話精神，重視對學(xué)生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為等教化，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教化，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、溝通，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教化和有益的主題教化，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)星級文明班.4、通過新世紀(jì)，我能行的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動實力、創(chuàng)新實踐實力、自我管理等多種實力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規(guī)范的系列教化活動，通過學(xué)生的主動參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

7、結(jié)合apec會議在上海實行及北京申奧勝利的良好教化契機，主動開展社會實踐活動和人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士的科技主題活動，使校本德育和社會德育有機結(jié)合。

8、接著開展學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)與探討，切實提高廣闊家長的自身素養(yǎng)和家庭教化水平。重視330課外教化工程,有效組織學(xué)生參加社區(qū)各項活動，使學(xué)?！彝ァ鐣@三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強而有力的德育合力。

9、加強心理健康教化，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

德育工作安排中的教化內(nèi)容及措施：

（一）、行為規(guī)范教化：一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實附小一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規(guī)教化，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；⒁?guī)范化。

4、班級開展我駕火箭添新星的活動。

設(shè)計四張星座宇航圖，分別是：

a、文明禮貌的隊禮星座熱忱星——謙讓星——尊師星——愛老星

b、遵守紀(jì)律的大雁星座自知星——克己星——值勤星

c、努力學(xué)習(xí)的才智星座預(yù)習(xí)星——復(fù)習(xí)星——檢查星——訂正星

（1）、小隊里進行溝通，隊員在宇航安排中亮標(biāo)，以求得到大家的支持和幫助。（隊員可依據(jù)自己的狀況，選擇自己最弱項為攻克目標(biāo)）

（2）、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來

（3）、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃爍的小星星。

（4）、報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎(chǔ)上，評出行為規(guī)范小標(biāo)兵,可命名為大雁隊員、白鴿隊員、智多星隊員等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。

（5）、每月進行行為規(guī)范的階段小結(jié)。

（6）、主動做好行規(guī)特色中隊的申報工作。

（二）、主題教化：

1、做小主子，創(chuàng)新形象系列教化活動感受一流的新校舍，談?wù)勛约呵猩淼捏w會。為新校內(nèi)畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。開展如何愛惜身邊的小生命的專題探討，出金點子、寫宣揚語。征集優(yōu)秀的宣揚語交學(xué)校評比。自覺養(yǎng)成愛惜身邊的公物、植物、動物，做附小的主子。結(jié)合apec會議，開展附小形象大使的活動，人人爭做禮儀員。

2、愛國主義專題教化每月至少舉薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦、講故事競賽。主動協(xié)作學(xué)校的春芽電視臺、春芽小報,供應(yīng)好的材料，好的節(jié)目，輸送好的人才。結(jié)合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。仔細(xì)收聽愛國主義專題講座。主動參加我心中的祖國繪畫競賽。

3、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士的主題教化，利用晨會和學(xué)生探討環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進行溝通。每月回收費電池，做力所能及的事情，評出班級的保潔小衛(wèi)士.4、開展新世紀(jì)，我能行的各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動{充分發(fā)揮隊干部的能動性，培育小干部實力{開展多味巧克力的非常鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融學(xué)問性、消遣性于一體，使同學(xué)們品嘗之后回味無窮。{重點培育一個優(yōu)化組建小隊。指導(dǎo)開展有意義的活動，讓老師、學(xué)生家長共同參加其中，為班級、學(xué)校、社區(qū)做出一份貢獻。{結(jié)合學(xué)校嬉戲節(jié)，組織學(xué)生想出創(chuàng)建性的嬉戲，可以是桌上嬉戲適合于課間午間的休息，也可以是小隊、班級共同參加的團隊嬉戲。{在小隊、班級中進行溝通，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。

（三）、體育、衛(wèi)生工作

1、上好體鍛課。協(xié)作副班主任組織好早熬煉，力求人人參加，不缺席，不遲到。

2、與體育老師剛好聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進行督促。

3、與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持熬煉。

4、小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進步。

5、抓好兩操,注意質(zhì)量，限制眼睛新發(fā)病率。

6、上好每周20分鐘的健康教化課。

7、布置好衛(wèi)生角生物角,定期宣揚衛(wèi)生學(xué)問，生活小常識。

（四）、科技、藝術(shù)工作：

1、組織好學(xué)生參加每周的科技、藝術(shù)日活動。

2、幫助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培育。

（五）、家長工作：

1、做好家訪工作，做到剛好聯(lián)系。

2、開好家長會，接著辦好家長聯(lián)誼會，主動引導(dǎo)家長參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動，努力使其成為教化教學(xué)的有益補充和助手。

3、利用家長力氣和社會力氣，拓展教化陣地。

4、引導(dǎo)家長多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

（六）、心理健康教化：

1、做好心理詢問工作安排，建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深化與學(xué)生談心。

3、老師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)切理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。

（七）、老師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

3、讀好大本課程，為自己的教化工作打下扎實的基礎(chǔ)。

（二）

一、加強常規(guī)教化

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出七講一愛即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的主動性，形成良好的班風(fēng)。

2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，根據(jù)要求仔細(xì)的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良狀況剛好總結(jié)反思，尤其在晨會上，堅持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺悟。在班會上，以平安為主題，對學(xué)生加強交通、飲食、嬉戲、等平安教化。

3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的實力。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特殊是接著加強對學(xué)生寫字時的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對寫字有一個新的提高。

4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良狀況，剛好和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，主動和家長溝通，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教化工作，仔細(xì)的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一樣。

二、協(xié)作學(xué)校，做好各項工作

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作愛好。

2、本學(xué)期接著組織好小學(xué)社會綜合實踐活動,讓學(xué)生真正參加活動，體驗勞動，最終寫好實踐日記。組織多種形式激勵學(xué)生之間相互督促、相互評比，提高德育的實效性。

3、對于國旗下講話，利用好機會，給每一個孩子熬煉的機會。加強訓(xùn)練，培育學(xué)生的自信念。

4、開學(xué)初，抓好隊列廣播操訓(xùn)練，磨練學(xué)生的意志，力爭在全校的廣播操競賽中取得好成果。

（三）

一、本班學(xué)生基本狀況：

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

二、本學(xué)期工作要點和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對后進生，要多傾注些關(guān)切和愛心，耐性輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機會，激勵他們的信念和志氣。實行一幫一,眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)建一個暖和的集體氛圍。對后進生常常進行家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強平安教化

加強平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范平安常識》。利用班報刊出有關(guān)平安的學(xué)問，增加平安意識，提高自我防范實力。制定班級平安公約，教化學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安。特殊是新教學(xué)樓的建立，時刻提示學(xué)生留意平安。

3、加強班干部隊伍建設(shè)

進—步完善班干部隊伍，選拔得才兼?zhèn)湔叱湟绨嗉墸嘤晕夜芾砗凸芾硭说膶嵙?，?dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到剛好了解狀況剛好反饋處理。

三、工作支配

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準(zhǔn)備。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序。

其次周：

1.組織好老師節(jié)主題班隊會活動。

2.進行習(xí)慣養(yǎng)成教化，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.接著抓好常規(guī)教化，進行護林防火教化。

2.加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四周：

1.進行手抄報競賽。

2.接著抓好常規(guī)教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。第五周：

1.慶十一,進行愛國主義教化。2.進行班級朗誦競賽。第六周：

1.對學(xué)生進行平安教化。

2.培育學(xué)生的參加意識和集體主義精神。第七周：

1.接著抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教化。2.進行班級英語競賽。第八周：

1.接著抓好課堂常規(guī)教化。2.進行敬重父母的教化。第九周：

1.進行數(shù)學(xué)競賽。

2.培育學(xué)生正確的是非觀念。第十周：

1.打算期中考試。

2.接著抓好法制和平安教化。第十一周：

1.總結(jié)期中考試，吸取閱歷教訓(xùn)。

2.教化學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教化和審美觀念。第十三周：

1.向?qū)W生進行愛國主義教化。

2.對學(xué)生進行平安教化、集體主義教化。第十四周：

1.進行勤儉節(jié)約教化。

2.對學(xué)生進行愛惜公物教化。第十五周：

1.打算閱讀競賽。

2.進行數(shù)學(xué)實踐操作競賽。第十六周：

1.培育學(xué)生的集體主義觀念。

2.教化學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。第十七周：

1.再次進行學(xué)習(xí)目的的教化。2.評比班級文明學(xué)生。第十八周：

1.接著鞏固上周活動內(nèi)容。2.實行班級慶元旦演出。第十九周：

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強平安教化，做好放假前的打算工作。

最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇三

【編輯寄語】為了啟迪大家，為您打算了德育工作總結(jié)：班主任德育個人總結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱！

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強，新奇心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學(xué)生培育成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z科目，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教化的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙就在于如何愛惜兒童”。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到志向的境地，就必需關(guān)切愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

我班學(xué)生叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就起先看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即勸服教化。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和語重心長的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，激勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要膽怯 挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的主動性。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校實行的籃球競賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他特別興奮立刻表示肯定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很仔細(xì)的帶領(lǐng)隊員進行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。通過這件事同學(xué)們變更了對他的看法，他自己也樹立了自信念。于是我乘機找他談話，給他激勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)切，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)則了，學(xué)習(xí)看法端正了，對老師和同學(xué)的看法溫柔了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘

任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇四

這一學(xué)期即將過去，但在當(dāng)四二班副班主任的過程中，特殊是在與班主任劉老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級狀況，而且也讓我學(xué)會了許多管理班級的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了幫助班主任一起管理班級做好班級常規(guī)工作外，還幫他們布置班級，訓(xùn)練“三跳”。

此外我還主動協(xié)作班主任做學(xué)生的思想道德教化剛好的反映班里的學(xué)生思想狀況，副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清晰狀況之后才能下結(jié)論。記得有一次，一個學(xué)生告知我說班干部要他罰站，我一聽很生氣，覺得班干部濫用職權(quán)，打算對班干部進行教化，后來我詢問了狀況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了，班干部說了他幾次他都不聽，沒方法他才這么處理的。我差點對這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進行了錯誤的指責(zé)。為此我感到深深地自責(zé)，同時也一再告誡自己要吸取教訓(xùn)，不能憑片面之詞妄下定論。

班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作，對學(xué)生的指責(zé)也好表揚也好肯定要公允，不但要讓他們心服口服，而且在教化時還要講究一種教化機靈，而這對于我這個沒有班主任閱歷的老師而言明顯是有很大難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經(jīng)學(xué)生的心靈是特別纖細(xì)敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。

在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的淘氣搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和和善深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作或許我還不能在短時間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛和教化工作的宏大?？傊?，我對副班主任工作最深的一點感受是，只要專心去做，副班主任工作同樣精彩。

自本學(xué)期開學(xué)以來，化學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排的要求，制定了教研組工作安排。本學(xué)期化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生老師共同發(fā)展為中心，在堅持抓好基本教學(xué)工作的同時，仔細(xì)的進行教研和教改，樹立科研興教，教改促教的指導(dǎo)思想，從而使化學(xué)教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

2、完成上級教研部門下達(dá)的教研任務(wù)。仔細(xì)地組織常規(guī)教學(xué)工作，使學(xué)生的化學(xué)成果有很大的提高。

3、加強集體備課，每周組織老師在規(guī)定時間集體備課，仔細(xì)分析教材、鉆研教材、分析課堂教學(xué)，溝通解決教學(xué)難點的方法，探討新的教學(xué)方法，主動進行探究、實踐，使我們的教學(xué)實力得到了熬煉和提高。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。

4、加強試驗教學(xué)，從演示試驗到學(xué)生試驗、家庭小試驗我們都按標(biāo)準(zhǔn)正常綻開，使學(xué)生的試驗基本操作實力得到訓(xùn)練、提高。

5、在課堂教學(xué)及試驗教學(xué)中滲透環(huán)境教化，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查、探討酸雨的形成、水的凈化、試驗廢棄物的處理等問題，增加了學(xué)生的環(huán)保意識和實踐實力。

6、對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，加強作業(yè)管理。對于有關(guān)的配套資料堅持做到老師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，老師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精，不盲目多練，有效提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，化學(xué)教研組的老師們，真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進教學(xué)工作的發(fā)展，通過一學(xué)期的努力，每一位化學(xué)老師在耕耘中成長，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了比較好的成果。但工作中還存在很多須要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，信任我們會做的更好。

最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇五

在發(fā)覺問題，相識問題之后，我們須要學(xué)以致用，將問題給解決掉。寫工作總結(jié)就是一個解決問題的好方法。下面是東星資源網(wǎng)我為大家整理的關(guān)于班主任個人德育工作總結(jié)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

班主任肩負(fù)著教化和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教化好，把班級管理好，必需不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教化理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下學(xué)生總會有差別。

愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；

愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教化要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進行教化指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕跡，與學(xué)生同等對話。建立摯友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向志向之路的引路人。對中專生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。

作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識與解決問題的實力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教化，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育學(xué)生自主管理的實力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征確定了他們成長過程中不行能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。

師生共議，同樹良好班風(fēng)；

制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；

建立班級量化考核管理制度；

開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；

正確運用表揚和指責(zé)這一武器，建立問題集體評議制度；

按學(xué)生類型，召開教育會或個別談話；

建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個困難的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它須要班主任專心經(jīng)營，去構(gòu)建。

一、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為剛好反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合初二學(xué)生由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打嬉戲機等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的的敬重

教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：嚴(yán)格的要求和的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我們班有幾個特別淘氣的學(xué)生，在學(xué)校很出名，比如：姚軍，魯琪，潘豪斐等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教化轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予的敬重。在學(xué)期接近尾聲時，這些孩子明顯有了改變，我想在今后的一學(xué)年中，我還要講究方法接著管理好他們。

三、三位一體的互促法

教化是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年老師，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作。

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟識每一個學(xué)生的狀況。剛好了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學(xué)生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導(dǎo)，教化學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高相識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是確定的，效果也是志向的，班主任教化學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過教化、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；

表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力和承受挫折的實力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生特性心理的健康發(fā)展。

二、細(xì)心策劃主題班會

主題班會融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生酷愛地球的情感，培育學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學(xué)生要充溢愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)切照看，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個酷愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)切愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教化，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德特性是肯定可以培育出來的。

二.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并激勵他大膽發(fā)言。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)。

對初二學(xué)生生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中剛好了解，關(guān)切、教化并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵學(xué)生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進生的教化歷來是班主任工作的難點.在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值。

在思想上不卑視他們，在教化上，做到動之以情，曉之以理，激勵他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們相識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。指責(zé)學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。

總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。

作為一名班主任，我常常捫心自問：我是誰?班主任是干什么的?我每天早走晚來陪伴我的學(xué)生為了什么?初中三年，作為干脆教化管理學(xué)生的班主任最應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生什么?這就是我最大的責(zé)任！

盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成果像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時甚至?xí)X得很累，我卻更加醒悟地相識到必需在初中階段教會學(xué)生相識兩個字：責(zé)任！責(zé)任感是一個人立足社會、安家立命的關(guān)鍵。

確定了目標(biāo)，就會產(chǎn)生動力；

產(chǎn)生了動力，必將付諸行動；

有了行動，必定有回報；

有了回報，必會擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任，注定就會成為一個隊國家社會有用的人！

規(guī)則

哪些是作為一個學(xué)生必需做的，哪些是必需不做的，等等。告知學(xué)生每一個人都應(yīng)當(dāng)為自己的過錯擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消退由此產(chǎn)生的一切不良后果。所以各種規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時機，讓班級全部學(xué)生（尤其學(xué)習(xí)、行為后進生）明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，甚至比懲戒更重要，同時也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培育必定會對他們走向社會，增加法律意識、提高法制觀念產(chǎn)生主動的影響。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情，但回想起來我們6班絕大多數(shù)學(xué)生、在很長時間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識或多或少的起到了作用。

溝通

在每一個平平淡淡的教學(xué)日子中，溝通無處不在，時刻發(fā)生。而在班級管理過程中，班主任好像處于溝通的中心位置。這種溝通應(yīng)當(dāng)包括三個方面：師生之間的溝通、師師之間的溝通、和家長的溝通。

對于不良的、丑惡的苗頭同樣須要進行快速且有效的制止和扼殺，避開惡性事務(wù)的發(fā)生和個體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落，但老師還應(yīng)做語重心長的勸服教化，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)當(dāng)和科任老師加強溝通，剛好發(fā)覺學(xué)生對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。

在當(dāng)今教化形勢下，班主任與家長之間的溝通顯得更加重要。因為學(xué)生的成長和發(fā)展改變不僅僅是學(xué)校、老師的影響所能達(dá)到的。許多時候，我們發(fā)覺班級中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長溝通，努力培育學(xué)生家長家庭教化與監(jiān)管實力和技巧，往往可以取得特別良好的效果。除非家長的確由于種種緣由疏于對孩子的管理、教化。我們班后期個別學(xué)生的發(fā)展趨勢，我不得不說家長負(fù)有不行推卸的責(zé)任。所以與家長的剛好溝通和督促是特別有必要的。而在這個過程中，通過家長會、電話溝通、邀請個別家長到學(xué)校溝通和干脆到學(xué)生家家訪，都是特別好的形式。

反思

人常道做老師不干班主任是一種莫大的缺憾。幾年班主任當(dāng)下來后本人對此表示嚴(yán)峻茍同。班主任工作是一項特別能夠熬煉人的工作，這里面有苦辣酸甜，得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，有時甚至當(dāng)警察。因為他（她）是最干脆地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而在現(xiàn)階段的社會和教化形勢下，班主任教書育人的工作，讓人覺得會更加艱辛和壓力，同時也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險。做好班主任工作須要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學(xué)生、不同的狀況實行不同的教化方法，才能達(dá)到志向的教化效果，正所謂“因材施教”。只有反思，才會進步。

總之，做班主任會失去許多，但收獲會更多。雖然我實力有限，但我責(zé)任無限！

簡明，扼要，深刻！

對于小學(xué)老師個人學(xué)期德育工作總結(jié)范文

最新班主任德育工作總結(jié)個人網(wǎng)模板篇六

——班主任把自己的才智與道德、人格奉獻給了這個班級群體的時候，班主任也就得到了班級群體的才智和道德人格。

——班主任要修養(yǎng)師德、鉆研業(yè)務(wù)，而且必需以比其他任何社會職業(yè)勞動者都要更敏感地緊跟科技文化發(fā)展的新形勢，堅韌自覺的學(xué)習(xí)，這事實上正是班主任的自我尊嚴(yán)感受所必需，也是自我人生價值實現(xiàn)所需。

——師生相互酷愛的情感是雙向溝通互動的，當(dāng)你把責(zé)任心以及廣博深刻的愛心奉獻給班級集體的過程中，班主任往往也同時得到了學(xué)生們經(jīng)久不衰的愛心。

二、什么是班主任的素養(yǎng)

是一種穩(wěn)定、熱情、長久、主動的情感狀態(tài)，以對每一個學(xué)生劇烈的酷愛，對教化事業(yè)的無限忠誠，傾注自己全部的愛心、良心、慈愛心、公允心，并且是一種自覺的投入、自主選擇的基本品質(zhì)。這就是班主任素養(yǎng)的定義。

三、班主任素養(yǎng)的作用是什么

1、具有時空范疇的博大擴張力。因為教人是人類各類教化中做基礎(chǔ)的教化，最本質(zhì)的教化，即教化人類本身的教化。人是人類歷史長河中的主宰和中堅，是推動歷史前進真正英雄和原動力。

2、具有探究與創(chuàng)新的推動力。沒有道德保證的一切探究與創(chuàng)新均會走上邪路，也沒有后勁。一個人的創(chuàng)建精神，必需在學(xué)生時代由班主任細(xì)心呵護和培植。

3、具有班級集體的吸引力。班主任在班級集體中除了學(xué)問內(nèi)涵之外，最能凝合學(xué)生的是班主任的人格魅力。

四、班主任在現(xiàn)代教化環(huán)節(jié)中的地位是什么

1、老師（含班主任）肯定要具有民族的良心、社會的良心、世界的良心、人類的良心。因為受教化者今日的素養(yǎng)就是人類、國家和民族明天的素養(yǎng)。

2、班主任是將來社會真正意義上的導(dǎo)師和核心。班級集體這個小社會，正是學(xué)生們將來融入大社會最原始、最基層的實踐模型。

3、班主任肯定是班級文化的提倡者和中心。班級特定文化場中所發(fā)生的一切行為和成果，必將影響到將來國家和民族的大事業(yè)。

五、班主任素養(yǎng)的時代特征是哪些

1、敬業(yè)。

班主任通過學(xué)生和班級集體這個載體，呈現(xiàn)班主任博大的愛人之心、敬班級事業(yè)之心，以此體現(xiàn)其深厚的愛國之心、愛民之心、愛生之心。所以敬業(yè)，是班主任作好工作的'原動力，也是班主任素養(yǎng)的首要特征。

2、博愛。

班主任要愛班級的全體學(xué)生，愛優(yōu)秀學(xué)生簡單，因為他們可以給你帶來光彩和榮耀。愛后進學(xué)生是難能珍貴的，愛后進生班主任要擔(dān)風(fēng)險，因為他們因表現(xiàn)不好，使你挨批、受辱、減薪。所以要去掉私心，像醫(yī)生那樣以人道與慈愛之心去關(guān)愛每一個病人那樣來關(guān)愛每個學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。

3、協(xié)作。

班主任是任課老師、家庭、社會各類教化系統(tǒng)影響班級素養(yǎng)教化的核心。班主任必需以協(xié)作共事的精神發(fā)揮其核心作用。所以要求班主任，既要理解相識協(xié)作的重要性，更要擅長組織協(xié)作。能把各方的教化因素調(diào)動起來，組合起來，共同發(fā)揮化的教化功能。優(yōu)秀班級的出現(xiàn)，肯定是以班主任為核心的各任課老師以及其他教化因素的才智、謀略與勞動的共同結(jié)晶體。協(xié)作是班主任的基本素養(yǎng)的本質(zhì)行為。

4、自愛。

班主任在影響或創(chuàng)建外在價值（優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生）的同時，同時也必需創(chuàng)建、積累本人的內(nèi)在價值。一個優(yōu)秀的班主任肯定能以自己較高的道德相識，組織多方位力氣培育自己的班級為優(yōu)秀班級集體，這恰恰說明他具有自愛心和自強不息的追求精神。一個缺乏自愛心的班主任，他不行能自重、自尊、自強不息的追求自己所帶班級優(yōu)化等級。

六、班主任在班級集體中社會責(zé)任是哪些

1、責(zé)任的雙向性。即教與學(xué)的統(tǒng)一性。不能只以超然的姿態(tài)評價學(xué)生，必需明確評價學(xué)生的同時也要進行自我評價，以學(xué)生的優(yōu)劣來評價來檢驗自己的學(xué)問、實力和道德水準(zhǔn)。評價學(xué)生、評價自己是班主任的社會責(zé)任。

2、責(zé)任的廣泛性。即學(xué)生的個體性與社會屬性相統(tǒng)一。要求班主任將自己的學(xué)問面拓展到家庭乃至社會的居家領(lǐng)域，以此培植班主任的職業(yè)威信，從而采納多種學(xué)問的力氣來調(diào)動社會各個層面的學(xué)問、能量、養(yǎng)分，完成培育合格人才的目的。培植職業(yè)威信，這也是班主任的又一個社會責(zé)任。

七、班主任素養(yǎng)的教化功能是哪些

1、富有將來的功能。向全體學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，向21世紀(jì)人才負(fù)責(zé)，向可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。將自己的班級培育成為建設(shè)者的搖籃。

2、具有創(chuàng)新的功能。班主任組織培育的班級集體文化，應(yīng)充溢科學(xué)精神的才智性文化，用以塑造完備人格，弘揚高尚道德，促進健康體魄形成，洋溢藝術(shù)與審美情趣、親密地與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的文化。營造培育學(xué)生“讓班級以我為榮”的道德情感，以有我這樣的班主任為傲慢。

3、培育民主的功能。在班級集體中，應(yīng)是民主合作的典范。既要選擇辨證統(tǒng)一（民主集中），又富有特性特色的管理模式，始終貫徹勞動神圣，強調(diào)德教與智教的統(tǒng)一性，杜絕偏執(zhí)狂的出現(xiàn)。

八、班主任的工作方法是哪些

——班主任語言必需具備六性：

完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，必需通過言傳身教產(chǎn)生其吸引力、感染力。

（1）針對性：

針對學(xué)生的心理要求，依情形而變