質量宣傳活動方案5篇

質量宣傳活動方案5篇

質量宣傳活動方案篇1

為了積極響應全國第23個“質量月”活動，根據20__年寧波市市政公用工程安全質量監(jiān)督站“質量月”活動實施方案的通知，貫徹集團公司關于“質量月”的精神，提高項目部的質量管理水平和工程實體質量，項目部計劃于20__年9月組織開展“質量月”活動。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統領，以品牌、標準、服務、信譽和效益為重點，圍繞“質量提升年”和“質量管理年”的精神，大力實施以質取勝戰(zhàn)略，努力營造全員關注質量的良好氛圍，全面提高全員質量意識，努力提高項目部質量管理水平。

二、活動主題

提高質量水平，推進科學發(fā)展

三、活動時間

20__年9月1日～20__年9月30日。

四、組織領導

為加強項目部“質量月”活動的組織領導，特成立20__年“質量月”活動領導小組。

組長：

副組長：

組員：

五、活動內容

“質量月”期間的各項活動均按照公司的活動要求并結合項目部工程實際開展，整個活動分三個階段進行，時間安排見附表一具體過程如下：

第一階段：動員宣傳階段

1．大力營造“質量月”的濃厚氛圍

（1）“質量月”活動開展之前，項目部首先要圍繞“質量月”活動主題，組織召開“質量月”動員大會，進行“質量月”活動動員和部署，引導全體員工積極投入到“質量月”活動中。

（2）在項目部辦公生活區(qū)域、主要施工道路出入口、主要施工建筑物等處，懸掛橫幅、標語，并制作展板，對質量法規(guī)、質量文化等進行宣傳，營造全員關注質量的良好氛圍。

第二階段：活動實施階段

1．開展專題知識講座學習活動

項目部將以“質量月”活動為契機，結合項目部施工實際，開展一次鋼筋保護層厚度施工質量知識講座，培訓對象為項目部現場施工員、質檢員、鋼筋工作人員，主要內容是鋼筋保護層厚度施工有關規(guī)程規(guī)范、標準以及施工工藝。

另外，項目部將積極組織質量管理人員學習公司《質量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系文件》和《質量管理手冊》，確保年度質量目標和指標的圓滿實現。

2．組織現場檢查評比

為展現“質量月”活動的成果，由質檢部組織活動領導小組、各家作業(yè)隊伍及主要施工管理人員，按照質量控制風險列出的檢查計劃，對完成的作業(yè)面進行檢查、評比，形成文字，質量較好的給予獎勵，差的給予處罰并提出糾正措施，責令作業(yè)隊進行整改。

3．開展質量專項檢查活動

項目部響應公司號召，積極開展以“查質量意識、查質量水平、查質量體系、查標準執(zhí)行情況、查計量檢測保證、查現場管理、查質量損失”為主要內容的“七查”活動，要通過專項檢查、綜合檢查等形式對工程質量重點控制內容及關鍵點進行全面質量檢查和隱患排查。

4.“質量創(chuàng)新，領導先行”主題活動

由項目經理組織展開，對項目部各成員進行引導和帶動。活動分兩部分進行：

（1）在項目部組織以質量為中心的學習和培訓活動。

（2）項目經理親自制定有經驗的技術負責人對施工現場的管理人員講解在施項目出現的質量通病及應對措施，從而讓每個人都懂得如何將質量通病發(fā)生率降到最低，如何使用最好的方法來預防質量通病。

質量宣傳活動方案篇2

自公司成立來，秉承以質量爭市場、以創(chuàng)新贏市場的理念，不斷地推進著公司進步和發(fā)展。為提升全體員工的質量意識，提高全體員工參與質量的積極性，增強企業(yè)凝聚力和競爭力，經公司研究決定，舉辦以質量和創(chuàng)新為主題的質量月活動，使全體員工在活動中提高質量認識、在工作中關注產品質量，營造人人講質量、重創(chuàng)新的良好氛圍。

活動主題：樹質量意識、立創(chuàng)新精神、鑄__輝煌。

活動時間：20__年7月

活動組織：主辦單位：質量管理部

協辦單位：生產部(2個)供鏈管理部、倉儲部、技術部、財務部、銷售部、設備管理部、ehs管理部、人事部、行政部

一、宣傳動員

質量月開展的前期，利用橫幅、板報、宣傳畫在公的主要活動區(qū)域或明顯地方對質量月進行全方位的宣傳，引導全體員工積極投入到質量月活動中。

1.橫幅：內容為主題“樹質量意識、立創(chuàng)新精神、鑄__輝煌?！?/p>

2.板報海報：全面宣傳和介紹瑞能質量月活動以及質量知識、觀念的普及。

4.宣傳畫：制作寓意明確、引人反思宣傳畫，直觀形象地將質量觀念傳達給全體員工。

4.活動口號(通俗易懂的口號):

a.人人學質量、人人懂質量、人人做質量

b.質量意識在我心中、產品質量在我手中

c.眼到、手到、心到，一個不良也逃不掉

d.你思考、我思考，品質提升難不倒

e.追求卓越質量，控制質量成本

二、培訓提高

1.圍繞增強質量意識、質量工具使用、檢驗技能提高開展質量知識培訓活動，提高質量管理能力和水平。

2.質量部人員按崗位結合實際工作中提出一條培訓建議，即每個崗位提一個培訓需求，質量部從中篩選并組織培訓，以進一步提高檢驗員發(fā)現問題、解決問題的能力。

培訓建議范圍包括但不限定于：

a.檢驗標準、

b.儀器操作、

c.工藝流程、

d.其他與實際工作相關的內容。

三、知識競賽

預計在質量月下旬舉辦質量知識競賽，達到共同學習質量知識、重視產品質量的目的。從質量知識題庫中隨機選擇60-80道題目，由各部門/單位指派選手在規(guī)定時間內閉卷作答，參賽人員原則上不少于本部門總人數的10%。按得分進行排名，排名成績將在總結大會中公布并現場頒獎。本次知識競賽設置一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。

四、質量攻關

質量月活動開展為契機，舉辦質量攻關活動，以課題和專案的形式對產品質量進行分析和總結，不斷地改進和提高產品質量。質量部牽頭，技術、生產及其他相關部門參加，從質量控制、技術創(chuàng)新、成本控制三個角度挑選課題進行功克。本次質量攻關從以下三個方面選題。

a.頻發(fā)性或重復性質量異常分析

b.質量事件個案分析，包括重大質量異常

c.生產過程中質量、工藝管理的方法或措施改進和創(chuàng)新質量攻關至少包括課題選定、預期效果、課題分析、改進措施及效果驗證。

五、總結大會

質量月活動深入開展一個月后，召開質量月總結大會，進一步鞏固質量月活動成果，延伸質量月活動，將質量意識植入到公司的每位員工心中，將質量行為深入到每位員工的行動中。

第一屆質量月總結大會應緊緊圍繞著“表彰先進、展我風采、弘揚質量”的主題，體現公司全體員工在追尋質量道路中的信念堅定、富有激情以及不懈奮斗的理念。大會還應努力營造“熱烈、輕松”的氣氛，以此傳達給每位員工要重視質量的同時還要積極參與質量。

1.大會主題：表先進、展風采、揚質量

2.活動時間：8月初17：30-18：45

3.大會地點:培訓中心

4.時間安排：

a.公司領導致辭(5分鐘)

b.質量知識搶答(40分鐘)

c.質量宣傳節(jié)目(10分鐘)

d.質量經理發(fā)言(5分鐘)

e.大會現場頒獎(20分鐘)

5.質量知識搶答實施細則

a.參賽隊伍:__現有部門整編成四個參賽隊伍。每個隊伍派4名選手參加比賽(3名參賽人員+1名質量班長);每位參賽員工均可獲得精美禮品一份。

實力隊：明星隊：成功隊：全能隊：

b.搶答題共有40道全部來源于質量知識競賽題庫和質量月宣傳標語。答對給團體記1分，答錯扣2分，總得分為該隊伍的最終成績。

六、經費預算

整個質量月活動經費目標控制在3000元，達到參與積極、氣氛濃烈的效果。

質量宣傳活動方案篇3

老師們：

大家好。

自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來，目標意識已經深入人心。本次常規(guī)教學質量月活動，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續(xù)以目標管理課堂，探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性。在主題教研中，設置兩個主題，一是通過探索學科課程整合，有效落實國家課程；二是探索通過評價促進教學的策略，應該說對這兩個問題，又有了新的認識和進步?，F將情況總結如下：

一、活動開展情況

1、上課

本次安排了三個層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課節(jié)；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節(jié)；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié)。不同層次的研究課，為探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性，特別是如何根據學習目標和學習內容設置評價辦法，以及如何利用評價建設課堂，提供了不同的視角。通過觀課、議課，表現出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學習要求設置學習目標；二是在課堂教學中能夠根據學習目標展開教學，并設計多種學習任務，采取多種學習方式；三是在學生學習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續(xù)提高的地方是：一是在目標的呈現上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問題），學生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個別學科學科為不夠濃，個別失去了學科特色；三是目標設置時，考慮學生因素不夠突出（學生層次不一樣，應設置不一樣的目標和評價任務）。

2、觀課

質量月期間，大家能夠根據要求觀課，共觀課2383節(jié)；除請假的3位教師未交聽課記錄外，其他全部上交。從數量上來說，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節(jié)，李慧敏28節(jié)，任焰27節(jié)，任寧寧27節(jié)，牛旭毅21節(jié)，刁苗苗20節(jié)，王藝博20節(jié)，張志鵬20節(jié)；平均觀課最多的教研組是：生物組、初中數學組、初中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務。作為老師來說，研究上課是基本的教學活動，也是教師專業(yè)成長的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長的途徑。當然。也不是沒有問題，我認為：拒絕觀課議課，意味著拒絕提高和進步。

3、主題教研

質量月期間，教研組主題教研的題目是學科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過研討，總結本學科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質量落地。備課組主題教研的題目學科課堂教學中利用評價促進教學的策略，希望大家結合課堂教學實際，總結本學科課堂教學中評價理念、方法，通過研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：初中英語、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來看，突出的問題是：只交活動記錄，沒有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語文、初三語文、高二化學、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語、高二歷史、初二英語。他們主要探討了學科評價的方式方法、評價的意義、目前評價的問題及對策等，有很強的針對性。

4、交流與學法分享活動

質量月期間，各年級以調考、學科比賽、周例會等機會，組織了以有效復習、班級管理、說班等為主題的交流活動，通過交流，了解了學生學情、班情，為教學和管理提供了依據。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業(yè)建設、校本課程、課程整合為主題交流活動。同時，畢業(yè)年級部分備課組長采取走出去的方式，參加了以科學備考為主的交流和學習活動。此外，青年教師舉行了以有效教學、課堂管理為主題的交流活動。利用家長會，再次進行了教學開放活動。通過交流，分享了經驗，開闊了眼界，加強了溝通，促進了共同提高和相互理解。

根據各年級的不同需要，舉行了學法分享活動。初一年級請專家集中進行了親子教育、習慣養(yǎng)成活動分享；高二、高三年級舉行了學習方法分享會，其他年級以班為單位進行了不同層次的學法分享活動。通過學法分享，促進了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。

5、常規(guī)檢查

質量月期間，對教學秩序進行了巡查，對青年教師的教案進行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學生上課睡覺和做其他動作（例如看手機），但科任教師沒有監(jiān)控到位的現象，特別是坐在后面的同學（關注離你遠的學生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進出教室的學生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術特長生要加強管理，學生訓練后與進班之間時間過長，有時在大街上和校園游蕩。

青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學習目標、學習過程設計不盡合理等問題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。

二、分享

1、課程整合問題

課程整合的現狀是：有行動沒意識，行動是自覺自發(fā)地。目的是變成有目的有意識的活動。

課程整合意義：可以能夠實現真正意義上的單元教學；對教科書進行適當的增刪和重組，將原來零敲碎打的知識有機統整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的內在聯系，在更深入和廣泛的領域中去反思課程和教學，從而提升專業(yè)能力。總之，沒有整合就沒有國家課程的校本化，沒有整合就不可能減輕負擔。

課程整合方式：主要分為學科間整合和學科內整合，目前，做得多的是學科內整合。

學科間整合案例1：初中地理、化學、政治、生物都學習的有“環(huán)境保護”的專題，在各個學科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學科有關“環(huán)境保護”的課標要求進行整合，在學習是給學生一個全面的印象，不至于知識的割裂。有的學校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來，物理以生物為例來將應用，生物也講構造與原理，使學生形成整體的知識鏈條。等等。

學科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學校七年級數學，有的學校將折疊、翻折等幾何內容放在有理數后面講，保持代數的連貫性；我校初中數學組教師將教材內容、課后習題、考試真題重組，形成數學學科學案，供學生課堂和課下使用。在復習時，我校高中將高中數學《函數》整合在一起，順次復習函數概念、函數性質、指數對數函數、三角函數、導數，打破模塊限制，將函數學習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進行重組，形成新的單元模塊。高中英語將學科語法、詞法重組為“四個一”等系列學習內容，由學生集中學習。高中生物學科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態(tài)。語文學科中有關人物描寫單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫作手法或者表現手法講清楚，其他的文章變?yōu)閷W生自讀課文，甚至，個別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數學依據本學科特點，編印了《高中物理思想方法》、《高中數學思想方法》，對“知識”背后的“知識”進行整合?；瘜W、生物、英語學科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學科課程的有益補充。

2、課堂評價問題

課堂教學評價是根據學習目標，對學生的課堂學習活動及其預期的效果進行價值判斷的過程。通過評價，可以診斷、改進、區(qū)分、激勵、導向學生的學習活動，正確的評價可以提高學生的學習效率和學習積極性，錯誤的評價會挫傷學生學習積極性。課堂教學評價包含兩個方面的內容，一是課堂隨機的對學生表現的評價；二是對學習內容的評價。

課堂隨機評價首先涉及評價的理念，激勵促進性的、過程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點不看優(yōu)點）還是相反，其次涉及評價的方法。常見的問題是：

1、習慣性的打擊學生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什么不看對在哪兒？）

2、評價不深入，流于形式。在回答問題后，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語言夸獎學生?？蓪W生到底對在那兒、好在何處？學生自己不明白，學生的思維、方法、能力沒能得到深化，只停留在原來水平。

3、缺乏有效指導。評價過程也是指導過程，課堂教學評價不僅要讓學生知道“是什么”，更要理解“為什么”，進而悟到“說明了什么”。有時不客觀，錯也不敢說，等等。正確的方法應該是，對積極主動的學習行為、正確的學習方法和取得的點滴進步及時表揚激勵，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；及時肯定成績，激勵進一步發(fā)展；激勵學生有差異的發(fā)展，對學困生適當降低評價起點，使他們看到自己的進步，樹立學好的信心；當學生回答有錯或回答不完整時，鼓勵學生自己反思解答過程，其他學生評價補充，教師引導激勵提高。

對學習內容的評價：常聽的一句話是：評價先于教學。舉三個例子。

第84頁：記金華的雙龍洞。

第152頁：難報三春曉

弟弟203頁：速度變化快慢的描述—加速度

以上三個例子體現了目標—教學—評價的一致性，評價是我們的教學設計過程比較薄弱的，本次公開課上交教學設計中，沒有一個設計評價問題。

3、優(yōu)秀學生培養(yǎng)問題

目前，我校學生層次較多，特別是初中分校、高中天明班學生怎么培養(yǎng)，是一個新課題。不然，招來的優(yōu)秀生，幾年下來，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好，給高中送不了幾個人。目前，和其他學校相比，存在的主要問題：培養(yǎng)還比較粗線條，做的不細；集體做得多，涉及到學生的個性較少；學生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒有達到一定的深度，也沒有形成較系統化的內容體系；教練員的選拔上還不專業(yè)，有時是一個組在輪著上，不系統。在課堂教學中體現不多。

鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。

哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學生特點：有強科無弱科，基礎知識扎實，強烈學習愿望，優(yōu)秀的思維品質，持之以恒的精神，開闊的學習視野，廣泛的愛好；其次做好整體規(guī)劃，將學生發(fā)展的三年規(guī)劃做好，將三年當一年來抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學習差異、個性化性格、興趣潛能、個性問題來指導，強調形成優(yōu)秀學生群體。

西北工大附中擅長做好學生的思想工作，挖掘學生自身潛能，激發(fā)學生強烈的自我發(fā)展愿望。

這些應該對我們有所啟示。

老師們，每年的質量月活動，我們都圍繞一個主題展開，在某方面我們都有所進步和感悟，他們就像一個一個水滴，當我們將這些水滴匯集起來時，將擁有整個大海！

謝謝大家。

質量宣傳活動方案篇4

質量月活動不僅僅是限于生產，還有教學質量也是，所以在質量月里學校也展開了質量月活動，以下是這次活動的總結。

一、提高思想統一認識

在學校進行“教學質量月”活動的動員會后，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務，要將“教學質量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質量月”活動的任務。

二、交流經驗，共同提高。

在“教學質量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現了團結合作的精神風貌，每一次都能想辦法調課，聽課人數多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的?！敖虒W質量月”活動

期間，“班級輪流、人人參與、進度統一、中心備課”式的有序進行，這對教學規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務素質提高是極大推動。

三、認真教學，勇于創(chuàng)新

如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當地給學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生說，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都根據反饋的情況，做好課后反思、總結，寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。根據各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅，給他們“指點迷津”，減少學習的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導，進行學習方法，心得交流。

質量宣傳活動方案篇5

為深入開展20__年質量月活動，根據省局統一部署，結合實際，現制訂如下活動方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大和省委十屆三次全會、市委五屆五次全會精神，以科學發(fā)展觀為統領，以解放思想為引領、改革創(chuàng)新為動力，大力實施以質取勝戰(zhàn)略，引導和動員全社會增強質量意識，努力形成政府重視質量、部門狠抓質量、企業(yè)追求質量、社會崇尚質量、人人關心質量的良好社會氛圍，促進我市質量總體水平不斷提高，為我市經濟又好又快發(fā)展做出新貢獻。

二、活動主題

20__年全國質量月活動主題為：質量安全是社會和諧的基礎。

三、活動時間

質量月活動為8月中旬至9月底。具體安排如下：

第一階段：啟動階段（8月15日～8月31日）。主要做好開展質量月的各項準備工作，包括制訂方案、聯系活動場地、邀請名牌企業(yè)參加等。

第二階段：實施階段（9月1日～21日）。按照方案要求，開展各項活動，如開展現場咨詢服務活動、專項執(zhí)法行動、集中銷毀假冒偽劣產品等。

第三階段：總結階段（9月22日～9月30日），對質量月活動進行全面總結，9月26日前向省局上報活動總結。

四、活動內容

（一）開展質量月大型宣傳咨詢服務活動。

1．舉辦20__年全國質量月宣傳咨詢服務活動啟動儀式。（辦公室牽頭，有關科室、稽查分局配合）

2．開展質量技術監(jiān)督法律法規(guī)宣傳及業(yè)務咨詢服務，派發(fā)宣傳資料。（法規(guī)科牽頭，有關科室、稽查分局配合）

3．真假產品鑒別與打假成果展示。（稽查分局牽頭，有關科室配合）

4．現場接受舉報投訴。（舉報投訴中心負責）

5．名牌產品、企業(yè)展示。（由質量科負責聯系6～10家名牌企業(yè)）

（二）開展“產品質量放心承諾”活動。圍繞活動主題，邀請企業(yè)聯合向社會發(fā)出產品質量放心承諾倡儀書。在質量月現場咨詢服務活動當天，在《陽江日報》刊登倡儀書。（質量科、食品科負責）

（三）通過媒體宣傳我市名牌帶動戰(zhàn)略成效。動員近年來我市獲得中國名牌產品、國家免檢產品和__省名牌產品等稱號的企業(yè)參與宣傳，全面展示