深圳五年級下冊英語教案5篇2023年

深圳五年級下冊英語教案5篇2023

深圳五班級下冊英語教案5篇2023

學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們

英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念。加強對

同學英語愛好培育，是老師的職責所在。以下是我?guī)淼纳钲谖灏嗉?/p>

下冊英語教案內容，感謝您的閱讀，盼望能關心到您！

深圳五班級下冊英語教案4

未雨綢繆，寒假時間很長，我對下一個學期的英語教學工作做了如

下的方案：

一、學情分析

我們班共有38個同學，其中男女生各占19個。同學英語學習水平

不一，特殊是張家莊的10名同學，英語學習底子很薄，學習很吃力，

在上個學期就影響了教學進度。我始終認為學校英語的學習是一件很

輕松的事情，可實際上同學付出許多，收獲卻不多。本班同學有許多

對英語都比較煩，沒有什么愛好，完全是被動的學習。這樣看來，英

語教學難度要勝于其他學科。

二、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及同學的日常生活、

天氣狀況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是同學感

愛好的話題。教材設計貼近同學生活，易于同學接受和理解。

依據(jù)我班同學英語的學習狀況，特殊指定本學期英語教學目標如下:

緊扣教材，緊密結合同學生活實際，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育

他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，關心他們建立學習英語的

自信念;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學手段對同學進行英

語語音和語調的訓練，提高同學的聽力;重視同學課堂英語的口語溝

通，變文字為語音，訓練同學的語感;讓同學學會正確書寫英語單詞

和句子，初步學會寫英語小作文。

四、主要措施

1、教學設計要貼近同學生活，激發(fā)同學愛好。轉變單一的."老師教

同學學”的學習形式，細心設計同學的學習活動?；蚵牎⒒蛘f、或讀、

或寫、或演、或賽，形式要多樣，決不使同學感到一絲的疲乏。讓同

學調動各種感官去學習英語，培育同學英語學習的自信念。

2、培育他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、

書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培育。

3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學設備，轉變以往的一張嘴、

一本書、一只筆的學習方式，拓寬同學學習空間。發(fā)到同學手中的磁

帶，同學要仔細的聽，老師通過課前檢測了解同學的聽的狀況;教材

中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學面前。

力求英語學習生活化、形象化、趣味化。

4、本期老師要重視同學的情景對話的表演，讓同學動口、動手、

動腦去表演，去學習和感受，加深印象。每一個"談一談〃都要讓同學

演一演、做一做、說一說，調動同學的學習熱忱。

5、連續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的樂觀作用，關心同學堅持不懈的學

習英語。單詞的提問、同學的表演都要在課代表和小組長的組織下有

序的進行，讓他們成為老師的得力助手，成為同學英語學習的助推器。

6、作業(yè)設計要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，

機械、單調，同學也沒有愛好。緊扣考試題型，圍繞單元主題和同學

生活實際的內容進行共性化的作業(yè)設計。

深圳五班級下冊英語教案5

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorning

exercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2.能夠聽懂問句:Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所

學動詞短語替換句型"Iusually...at…”中的關鍵詞回答問句。

3.能理解并說唱Letschant部分的歌謠。

4.能夠了解Goodtoknow部分的內容。

［教學重、難點］

1.本課時的教學重點是把握A部分Letslearn中的五個動詞短語，

并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

2.本課時的教學難點是把握五個四會短語和單詞exercise,usually的

正確發(fā)音。

［教具預備］

1.老師預備Letsstart部分和主情景圖的教學掛圖。

2.老師預備錄音機和錄音帶。

3.老師預備五班級上冊其次單元的動詞卡片和本單元ALetslearn

部分的動詞卡片。

4.老師在課前將usually,often,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻

上。

5.老師課前在黑板上畫一個大鐘，并標注時間刻度。

［教學過程］

1.熱身(Warm-up)

(1)老師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：

30,留意演示時將一只手臂略縮短一些表示時針，另一只手臂表示分

針。然后老師提問同學：Whattimeisit?同學回答：its…老師請幾

名同學來演示并提問：Whattimeisit?其他同學回答。

(2)老師播放五班級其次單元B部分的歌謠，復習鞏固句型："What

doyoudoonSaturdays?"7

2.預習(Preview)

嬉戲："幻想劇場〃

老師將全班分成四組，出示動詞卡片：playping-pong/football,paint,

watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework

等，每組派一名同學看詞卡表演這一系列動作，該組其他同學猜想他

/她表演的動作名稱，猜對次數(shù)多的一組為勝。最終評出兩名表演最

精彩的同學為"幻想劇場〃的"今日之星"。

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

(1)老師請"今日之星”給大家表演一節(jié)廣播體操。老師出示單詞卡片:

domorningexercises.老師領讀，同學跟讀，老師留意提示同學exercise

的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后老師提問一名同學：Canyou

domorningexercises?該同學答：Yes,Ican.這名同學再問其他同學,

做連鎖操練。操練可以不按座位進行，讓每名同學始終保持樂觀的狀

態(tài)。建議老師引入doeyeexercises來拓寬同學的詞庫，豐富操練內容。

(2)老師請另一位"今日之星〃給大家表演動詞短語playspotso同學

或許會猜想為playfootball/basketball/ping-pong,jogging等。老師可

以這樣弓I導同學：Yes,youreright.Wecanplay...Wecanplaysports.

Youplaysportseveryday.

⑶老師簡筆畫出太陽、月亮，代表早晨和晚上，教學短語：eat

breakfast/dinner,老師領讀，同學跟讀。老師引導同學說：Ieat

breakfast,同學立刻說at7：00inthemorningo同學分組做這個嬉戲，

以此方式來操練三個動詞短語。

⑷老師出示單詞卡片haveEnglishclass,說句子：WehaveEnglish

classo同學學說這個句子。然后老師說：Mr.Wang(該班的語文老師)is

hereo引導同學說：IhaveChineseclasso老師連續(xù)列舉各科老師的

名字，讓同學說句子，進一步熟識這一動詞短語。

(5)同學兩人一組用單詞卡片練習本課時動詞短語。說得多且正確的

一方為勝者。

⑹上課前老師將寫有often,usually,sometimes的詞卡片貼在教室

的墻上，老師說出一些含有以上單詞的句子，如：Iusuallydomorning

exercisesat8：30,同學要快速地聽出，指向這一單詞并重復這個句

子。老師留意示范usually的發(fā)音。

⑺同學聽A部分Letslearn的錄音,跟讀。老師引導同學快指快說

主情景上呈現(xiàn)的動詞詞組。

⑻老師引導同學以競賽的形式拼讀本課時所學短語，要大力表揚能

快速并正確地拼讀單詞breakfast和exercises的同學。

Letsstart

老師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6:00的樣子，

問同學：Whattimeisit?同學應回答：Itssixoclock.老師再做出getup

的動作，說：Iusuallygetupat6:00inthemorning.老師出示Letsstart

部分的掛圖,指著圖1問同學：Whendoyougetup?引導同學回答：

Igetupat...并填寫詳細時間。然后老師與同學繼本部分設計的問題

如下：

(l)Whendoyougetup?

(2)whendoyoueatbreakfast?

(3)Whendoyougotoschool?

(4)Whendoyoueatlunch?

(5)WhendoyouhaveChineseclass?

(6)Whendoyoueatdinner?

(7)Whendoyoudohomework?

(8)WhendoyouwatchTV?

(9)Whendoyougotobed?

Letsplay

(1)同學二人一組協(xié)作表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后

說出這個動作的名稱，如：Igetup/domorningexercises...表演完畢

后全班評比拍檔。

(2)同學一再人一組進行表演，第一人表演動作，其次人表演時間，

第三人說出句子，如：Igetupat6:30...

Letschant

老師放同學用書其次頁Letschant的錄音，同學聽錄音、跟唱歌謠。

老師請同學讀單詞sometimes,usually,要留意訂正其發(fā)音。

Goodtoknow

老師關心同學理解本部