小學美術人美版四年級下冊

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第20-1課《夸張的臉》

一、教學目標

1通過對人物臉的觀察，了解人物臉部的特點。用夸張、變形的方法

表現(xiàn)一張夸張的臉。

2培養(yǎng)學生良好的觀察能力和創(chuàng)作構思的能力。引導學生在畫一畫、

撕一撕、捏一捏等自主探究活動中，觀察人物臉的特征。學會用夸張

、變形的表現(xiàn)方法，嘗試主題創(chuàng)作。

3提高學生小組合作能力和綜合表現(xiàn)力。

同時通過欣賞，引導學生感受夸張藝術的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學生學習美

術的興趣,培養(yǎng)正確的審美情操和幽默的生活情趣。2學情分析

小學四年級學生，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面構圖、立體造型。

能夠大膽的發(fā)揮想象，能用夸張的方法和多種材料表現(xiàn)作品。

作品內容豐富，富有生活情趣;在欣賞中能對作品進行簡單

的分析，能從作品造型、色彩、材質進行分析。表達自己的感受。在

合作創(chuàng)作中能互相學習互相幫助。3重點難點

教學重點:運用夸張表現(xiàn)手法創(chuàng)作一張夸張的臉。抓住人物臉部特征,

突出人物個性，傳遞自己的思想和情感。

教學難點:夸張、變形手法的理解和運用。4教學過程4.1第一學時

4.1.1教學目標通過對人物臉的觀察，了解人物臉部的特點。

用夸張、變形的方法表現(xiàn)一張夸張

的臉。培養(yǎng)學生良好的觀察能力和創(chuàng)作構思的能力。引導學生在畫

一畫、撕一撕、捏一捏等

自主探究活動中,觀察人物臉的特征。學會用夸張、變形的表現(xiàn)方法,

嘗試主題創(chuàng)作。提高學生小組合作能力和綜合表現(xiàn)力。

同時通過欣賞，引導學生感受夸張藝術的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學生

學習美術的興趣,培養(yǎng)正確的審美情操和幽默的生活情趣。4.1.2

學時重點

運用夸張表現(xiàn)手法創(chuàng)作一張夸張的臉抓住人物臉部特征，突出人物個

性，傳遞自己的思想和情感。4.1.3學時難點

夸張、變形手法的理解和運用。

【導入】《夸張的臉》激發(fā)興趣、導入新課導入：1、聽說咱班

很多同學都會跳舞，你們會用面部表情來跳舞嗎?下面我們來看一位

叔叔怎樣用面部表情跳舞的?（課件播放視頻）提問:你們喜歡這個叔

叔的表情嗎?為什么？師:一個個生動的表情，幻化出一張張夸張的臉，

妙趣橫生，趣味無窮。2、揭示課題:（貼課題:夸張的臉）活動2【講

授】引導啟發(fā)、講授新課講授：1、觀察提問:現(xiàn)在請同學們也來嘗

試用臉來跳支舞吧!請在小鏡子里仔細觀察自己的臉，哪里最有特

點?（寫板::觀察）看一看教師:剛才老師偷拍了兩位同學，看看他們是

誰?有什么特點？（課件出示照片,課前拍的特征突出表情豐富的同學

照片。學生邊說老師邊貼板書:臉形、五官、發(fā)型、配飾）2、欣賞:

提問:同學們說得真好!下面讓我們看看藝術家是如何通過夸張來表現(xiàn)

臉部特點的？（課件欣賞、寫板書:表現(xiàn)）教師引導學生回答問題并貼

板書:變形、對比、位移、色彩。教師:讓我們再來欣賞一些圖片，體

會藝術家對這些夸張技法的運用。3、演示提問:欣賞了這么多大

師的作品，老師也想表現(xiàn)一張臉。同學們看看這是誰?課件出示我的

照片）（課件出示我的照片）提問:請大家仔細觀察老師，說一說老師

有什么特點？（邊說邊演示，像變魔術一樣把完整的作品變出來。除此

之外，我們還能用撕紙和泥塑的方法來創(chuàng)作。4、探究好多同學也

通過這些方法來制作作品。我們來看看他們是怎樣進行臉部夸張

的。用了什么方法？（課件欣賞學生作品）活動3【練習】藝術創(chuàng)

作、大膽實踐作業(yè)要求：

1、提出作業(yè)要求（1）選擇組內最有特點的同學,用你們喜歡的方法,

以小組合作的方式來創(chuàng)作出一幅《夸張的臉》。（2）溫馨提示:夸

張、突出特點2、討論教師巡視輔導。活動4【測試】欣賞評

述、鼓勵評價鼓勵學生大膽評價自己組和其他組的作品。