函數(shù)的奇偶性（教學(xué)課件） 高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修一同步高效課堂系列（人教A版）_第1頁(yè)
函數(shù)的奇偶性（教學(xué)課件） 高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修一同步高效課堂系列（人教A版）_第2頁(yè)
函數(shù)的奇偶性（教學(xué)課件） 高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修一同步高效課堂系列（人教A版）_第3頁(yè)
函數(shù)的奇偶性（教學(xué)課件） 高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修一同步高效課堂系列（人教A版）_第4頁(yè)
函數(shù)的奇偶性（教學(xué)課件） 高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修一同步高效課堂系列（人教A版）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

3.2.2函數(shù)的奇偶性高一·數(shù)學(xué)RJ·必修第一冊(cè)了解函數(shù)奇偶性的概念和幾何意義01學(xué)習(xí)目標(biāo)能判斷函數(shù)的奇偶性，能運(yùn)用奇偶函數(shù)的圖象特征解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題0201函數(shù)的奇偶性

觀察上面圖像有什么對(duì)稱性？當(dāng)自變量互為相反數(shù)它們的函數(shù)值______互為相反數(shù)

相等當(dāng)自變量互為相反數(shù)它們的函數(shù)值____________

1.函數(shù)的奇偶性

①定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱①定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱偶函數(shù)奇函數(shù)

請(qǐng)判斷下列哪些區(qū)間關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱練一練

（）（）（）（）×√√×

偶函數(shù)性質(zhì)奇函數(shù)性質(zhì)（1）定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

（1）定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

（3）圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

√××1

奇函數(shù)偶函數(shù)偶函數(shù)奇函數(shù)2

偶函數(shù)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)非奇非偶函數(shù)3

偶函數(shù)4

A4

B5

當(dāng)a≠0時(shí)，函數(shù)f(x)既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)；當(dāng)a＝0時(shí)，函數(shù)f(x)為偶函數(shù).當(dāng)a≠0時(shí)，函數(shù)f(x)為奇函數(shù)；當(dāng)a＝0時(shí)，函數(shù)f(x)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù).判斷函數(shù)奇偶性的四種方法：(1)定義法：判斷函數(shù)奇偶性的四種方法：(2)圖象法：

(4)性質(zhì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論