《生銹與防銹作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教鄂教版》

《生銹與防銹》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景：生銹是金屬表面因受潮或接觸氧氣而發(fā)生的化學反應，造成金屬表面腐蝕的現(xiàn)象。而防銹則是指實行措施防止金屬發(fā)生腐蝕的過程。了解生銹的原因和防銹的方法對于保衛(wèi)金屬制品具有重要意義。二、設計目標：通過本次作業(yè)設計，讓同硯了解金屬生銹的原因、影響以及防銹的方法，培育同硯的試驗能力和解決問題的能力。三、設計內(nèi)容：1.理論知識講解：介紹金屬生銹的原因和影響，防銹的方法和原理。2.試驗操作：設計簡易的試驗，讓同硯觀察金屬在不同條件下的生銹狀況，并嘗試應用不同的防銹方法。3.數(shù)據(jù)收集與分析：要求同硯記錄試驗數(shù)據(jù)，分析試驗結果，總結生銹與防銹的規(guī)律。4.結果展示：同硯可以通過制作試驗報告、展示海報等形式展示試驗結果和結論。四、設計步驟：1.同硯自主進修：提前安置相關資料，讓同硯自主進修金屬生銹和防銹的知識。2.理論講解：老師針對生銹和防銹的相關知識進行講解，引導同硯了解金屬腐蝕的原理。3.試驗操作：老師指導同硯進行試驗操作，提供所需材料和儀器。4.數(shù)據(jù)收集與分析：同硯記錄試驗數(shù)據(jù)，分析試驗結果，得出結論。5.結果展示：同硯展示試驗結果和結論，進行談論和溝通。五、評判方式：1.試驗報告：同硯依據(jù)試驗結果撰寫試驗報告，包括試驗目標、方法、結果和結論。2.試驗表現(xiàn)：評判同硯在試驗中的操作技能和試驗態(tài)度。3.談論參與：評判同硯在談論和溝通環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和沉思能力。六、作業(yè)要求：1.完成試驗報告并按時提交。2.參與試驗操作并勤勉記錄試驗數(shù)據(jù)。3.主動參與談論和溝通，樂觀沉思問題。4.鼓舞同硯提出自己的見解和想法，激發(fā)同硯的創(chuàng)新能力。七、總結：通過本次作業(yè)設計，期望能夠讓同硯深度了解金屬生銹與防銹的知識，培育同硯的試驗能力和解決問題的能力，提高同硯對化學知識的應用能力和創(chuàng)新能力。期望同硯能夠在實踐中不息探究，不息進修，為將來的科學探究和工程實踐打下堅實的基礎。第二課時一、設計背景生銹是金屬表面因受到氧氣、水或化學物質(zhì)的影響而發(fā)生的一種腐蝕現(xiàn)象，會導致金屬失去光澤、變得粗拙，甚至影響金屬的應用壽命。防銹是指實行一系列措施來延緩金屬的生銹過程，保衛(wèi)金屬的表面。本次作業(yè)設計旨在讓同硯了解生銹的原因、風險以及防銹的方法，培育同硯的試驗能力和動手能力。二、設計目標1.了解金屬生銹的原因和風險。2.精通幾種常見的金屬防銹方法。3.培育同硯的試驗設計能力和動手能力。三、設計內(nèi)容1.理論進修：通過教室講解、PPT展示等方式，讓同硯了解金屬生銹的原因和風險，以及常見的金屬防銹方法。2.試驗設計：同硯分組進行試驗設計，選擇一種金屬材料，比如鐵片，設計并實施不同的防銹方法，如涂抹防銹漆、浸泡在防銹溶液中等。3.試驗報告：同硯依據(jù)試驗結果撰寫試驗報告，包括試驗設計、方法、結果、分析以及結論等內(nèi)容。4.展示溝通：同硯展示試驗效果，并進行溝通談論，分享試驗心得和體會。四、設計步驟1.確定試驗材料和設備：籌辦鐵片、防銹漆、防銹溶液等試驗材料，以及試驗器皿、刷子、量杯等試驗設備。2.理論進修：在教室上進行相關知識的講解，讓同硯了解金屬生銹的原因和風險，以及常見的防銹方法。3.試驗設計：同硯分組進行試驗設計，確定防銹方法并制定試驗方案。4.試驗操作：同硯按照試驗方案進行試驗操作，記錄試驗數(shù)據(jù)。5.試驗報告：同硯依據(jù)試驗數(shù)據(jù)撰寫試驗報告，包括試驗設計、方法、結果、分析以及結論等內(nèi)容。6.展示溝通：同硯展示試驗效果，并進行溝通談論，分享試驗心得和體會。五、評判方式1.試驗報告評分：評分標準包括試驗設計的合理性、試驗操作的準確性、試驗數(shù)據(jù)的完備性以及試驗報告的邏輯性和表達能力。2.試驗效果展示評分：評分標準包括試驗效果的明晰度、試驗心得的深度以及溝通談論的樂觀性和參與度。六、總結通過本次作業(yè)設計，同硯不僅可以了解金屬生銹的原因和風險