《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》教案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解馬克思的生平以及《資本論》等相關(guān)知識(shí)。2.把握本文的觀點(diǎn)，掌握本文的寫作手法，體會(huì)對(duì)比、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)馬克思的哲學(xué)思想以及馬克思身上可貴的精神品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解馬克思的生平以及《資本論》等相關(guān)知識(shí)。2.把握本文的觀點(diǎn)，掌握本文的寫作手法，體會(huì)對(duì)比、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)馬克思的哲學(xué)思想以及馬克思身上可貴的精神品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程【走近作者】卡爾·馬克思（1818－1883），馬克思主義的創(chuàng)始人之一，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，馬克思主義政黨的締造者之一，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的革命導(dǎo)師，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)者。他認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是不可避免的。和恩格斯共同創(chuàng)立的馬克思主義學(xué)說(shuō)，被認(rèn)為是指引全世界勞動(dòng)人民為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想而進(jìn)行斗爭(zhēng)的理論武器和行動(dòng)指南。主要著作有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。馬克思主義學(xué)說(shuō)，被認(rèn)為是指引全世界勞動(dòng)人民為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義偉大理想而進(jìn)行斗爭(zhēng)的理論武器和行動(dòng)指南。【背景資料】馬克思被邀請(qǐng)作為倫敦的外國(guó)流亡革命人士的正式代表，出席1856年4月14日為紀(jì)念憲章派報(bào)紙《人民報(bào)》創(chuàng)刊四周年而舉行的宴會(huì)。他利用請(qǐng)他第一個(gè)講話的機(jī)會(huì)，作了關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界歷史使命的演說(shuō)。馬克思參加《人民報(bào)》的創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)這件事明顯地說(shuō)明了科學(xué)共產(chǎn)主義奠基人同英國(guó)憲章派保持著聯(lián)系，馬克思和恩格斯極力想在思想上影響英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)并且?guī)椭鷳椪逻\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，以使英國(guó)工人運(yùn)動(dòng)在新的、社會(huì)主義基礎(chǔ)上復(fù)興起來(lái)?！度嗣駡?bào)》是憲章派的周報(bào)，1852年5月由革命的憲章運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，馬克思和恩格斯的朋友厄·瓊斯在倫敦創(chuàng)辦。1852年10月至1856年12月馬克思和恩格斯曾為該報(bào)撰稿，并對(duì)該報(bào)的編輯工作給以幫助?！度嗣駡?bào)》除了刊登馬克思和恩格斯專為該報(bào)撰寫的一些文章外，還轉(zhuǎn)載了他們?cè)凇都~約每日論壇報(bào)》上發(fā)表的最重要的文章。150多年來(lái)，歷史的滄桑和歲月的年輪不僅絲毫沒(méi)有消蝕掉它非凡的風(fēng)采，而且其深邃的思想、雋永的語(yǔ)言、厚重的文化，至今仍然讓我們能夠領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力?！疚捏w介紹】1..演講詞的類型演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議，它用來(lái)交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召倡議。演講詞有三種類型。（1）敘事型:以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)議論說(shuō)明和抒情。敘事演講詞通過(guò)對(duì)人物事件景物記敘描述，表達(dá)演講者思想感情，反映社會(huì)生活本質(zhì)和規(guī)律。（2）說(shuō)理型:以議論為主要表達(dá)方式，它具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿充足具有說(shuō)服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性論證。（3）抒情型:以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者愛(ài)恨悲喜等強(qiáng)烈感情。對(duì)聽(tīng)眾動(dòng)之以情，以"情"這把鑰匙來(lái)開(kāi)啟聽(tīng)眾心靈。2.演講稿基本格式（1）標(biāo)題①演講也要有題目，位置居中②演講稿的標(biāo)題應(yīng)該單刀直入、一針見(jiàn)血。一般3種形式（以“勞動(dòng)”為例）：A.揭示主旨型，如《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》B.提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代人真的不再需要?jiǎng)趧?dòng)嗎？》C.思考問(wèn)題型，如《勞動(dòng)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)》（2）稱呼①人物稱呼要頂格加冒號(hào)②演講稿的稱呼根據(jù)聽(tīng)眾身份和演講需要來(lái)決定。如2019全國(guó)卷二要求“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份”完成一篇演講稿，那演講稿的稱呼就應(yīng)該是“同學(xué)們”或情感更強(qiáng)烈的“同胞們”。（3）正文①開(kāi)頭語(yǔ)吸引聽(tīng)眾，引出下文。一般3種形式：A.由基于背景的問(wèn)候或感謝語(yǔ)開(kāi)始；B.從演講題目開(kāi)始；C.以反問(wèn)等引人深思的問(wèn)題開(kāi)始。或者這樣的形式：A.溝通式。用幾句或幽默或誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立起聯(lián)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任。（鳳凰水蜜桃）B.故事式。用一件小事、一個(gè)寓言，或個(gè)人經(jīng)歷、閑聞?shì)W事，引出主要演講內(nèi)容。（莫言諾獎(jiǎng)、母親）C.提問(wèn)式。出人意料的提問(wèn)，激發(fā)聽(tīng)眾思維，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)。（楊絳的《老王》）D.直接式。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己的觀點(diǎn)。世界上許多著名的政治家、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。②正文需要有明確的思路。最好不要出現(xiàn)過(guò)多句式復(fù)雜的陳述長(zhǎng)句，盡量多使用排比、整句等富有變化的短句。可以多使用反問(wèn)和設(shè)問(wèn)句。一般2種形式：A.議論性正文，以典型事例和理論為依據(jù)，以說(shuō)理來(lái)表達(dá)演講主旨；B.抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語(yǔ)言表達(dá)演講主旨，以情動(dòng)人。（3）結(jié)語(yǔ)收束全文。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)語(yǔ)是要在總結(jié)全文和照應(yīng)主旨中將情感推向高潮。一般3種形式：A.提出希望；B.提出倡議和號(hào)召；C.發(fā)出誓言。或者這樣的形式：A.概括式。（我們一定能完成改革大業(yè)?。〣.鼓動(dòng)式。（讓我們熱烈擁抱這個(gè)科學(xué)的春天吧！）C.展望式。（我們不但能贏得現(xiàn)在的勝利，我們還將躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林，奪取“世界文明”那個(gè)無(wú)形的獎(jiǎng)杯?。净顒?dòng)設(shè)計(jì)】任務(wù)一：理清文脈，整體感知。請(qǐng)大家快速朗讀課文，找出這次演講的主旨是什么？演說(shuō)的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象分別是什么？任務(wù)二：深入體悟，錘煉思維。馬克思旨在闡述無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的原理，但他為何從1848年革命談起？這樣的安排有什么作用？如何理解第三段中提及的“不敢否認(rèn)的事實(shí)”？第四段中，“我們看到”后面的內(nèi)容說(shuō)明了什么？與上下文有何關(guān)聯(lián)？任務(wù)三：悉心品味，審美鑒賞。第1段中，“在看來(lái)似乎堅(jiān)硬的外表下面，現(xiàn)出了一片汪洋大海，只要它動(dòng)蕩起來(lái)，就能把由堅(jiān)硬