幼兒園大班主題教案《臟水變清》

匯報人：2024-01-16幼兒園大班主題教案《臟水變清》目錄課程介紹與目標臟水來源及危害凈水方法與原理實驗操作與觀察記錄孩子們動手制作簡易凈水器總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標Part教案背景及目的隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，水資源污染問題日益嚴重，保護水資源和提高水質(zhì)成為當今社會的重要議題。為了讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，了解水資源的重要性，本教案以“臟水變清”為主題，引導(dǎo)幼兒通過實踐活動，探索臟水凈化的過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學探究能力。背景通過本課程的學習，使幼兒了解臟水凈化的原理和過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐操作能力，激發(fā)他們對科學探究的興趣和熱情。目的

臟水變清主題意義培養(yǎng)環(huán)保意識通過讓幼兒親身參與臟水凈化的過程，使他們深刻認識到水資源的重要性和保護的必要性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。科學探究能力通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，讓他們了解臟水凈化的科學原理，培養(yǎng)他們的科學探究能力和實踐操作能力。社會責任感通過讓幼兒了解水資源污染對社會和環(huán)境的影響，激發(fā)他們的社會責任感，使他們愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。知識目標：使幼兒了解臟水凈化的原理和過程，知道水資源的重要性和保護的必要性。能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和操作能力，提高他們的科學探究能力和實踐操作能力。情感目標：激發(fā)幼兒對科學探究的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責任感。教學要求：注重實踐性和探究性，引導(dǎo)幼兒積極參與臟水凈化的實踐活動；注重知識性和趣味性相結(jié)合，通過生動有趣的教學方式吸引幼兒的注意力；注重個體差異和因材施教，根據(jù)幼兒的不同特點和需求進行有針對性的教學。教學目標與要求02臟水來源及危害Part臟水指的是受到污染、含有有害物質(zhì)的水體，包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污水等。臟水定義根據(jù)污染物的性質(zhì)和來源，臟水可分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三類。臟水分類臟水定義及分類工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水，含有大量重金屬、有機物等污染物。工業(yè)廢水日常生活中產(chǎn)生的污水，包括洗滌、烹飪、沖廁等廢水，含有大量氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)和細菌、病毒等微生物。生活污水農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污水，包括農(nóng)藥、化肥等殘留物，以及養(yǎng)殖廢水等。農(nóng)業(yè)污水臟水來源分析臟水排入河流、湖泊等水體，會導(dǎo)致水質(zhì)惡化、水生生物死亡，破壞生態(tài)平衡；同時，臟水還會滲入土壤，造成土壤污染。人類飲用或接觸臟水，會感染各種疾病，如腹瀉、皮炎、寄生蟲病等；此外，臟水中的有害物質(zhì)還可能通過食物鏈進入人體，危害人體健康。臟水對環(huán)境和人類影響對人類的影響對環(huán)境的影響03凈水方法與原理Part自然凈化過程沉淀水中的懸浮物在重力的作用下逐漸沉淀到水底，使水變得相對清澈。過濾自然水體中的沙石、土壤等天然濾料可以過濾掉水中的部分雜質(zhì)和微生物。吸附水體中的某些物質(zhì)具有吸附作用，可以吸附水中的色素、異味等雜質(zhì)。STEP01STEP02STEP03人工凈化方法混凝沉淀法利用濾料截留水中的懸浮物、有機物、細菌等，使水得到澄清。過濾法吸附法利用活性炭等多孔物質(zhì)的吸附作用，去除水中的色素、異味、余氯等。通過向水中投加混凝劑，使水中的懸浮物和膠體物質(zhì)凝聚成較大的顆粒而沉淀下來。自然凈化過程相對緩慢，凈水效果有限；人工凈化方法可以快速有效地提高水質(zhì)。凈水效果成本投入適用范圍自然凈化過程無需額外成本，而人工凈化方法需要投入一定的設(shè)備和運營成本。自然凈化過程適用于輕度污染的水體，而人工凈化方法可以根據(jù)需要處理不同污染程度的水體。030201不同凈水方法比較04實驗操作與觀察記錄Part1423實驗材料準備污水樣本收集一些污水樣本，如池塘水、雨水、洗碗水等。過濾材料如沙子、石頭、活性炭、濾紙等。實驗容器如燒杯、量筒、漏斗、濾紙等。其他輔助工具如攪拌棒、滴管、pH試紙等。向孩子們介紹污水和清水的概念，以及污水對環(huán)境和人類的影響。引入概念讓孩子們討論并制定實驗計劃，包括選擇過濾材料、確定實驗步驟等。制定實驗計劃指導(dǎo)孩子們準備實驗所需的材料，并檢查是否齊全。準備實驗材料實驗步驟指導(dǎo)進行實驗操作將污水樣本倒入燒杯中，觀察其顏色和氣味。使用pH試紙測試污水的酸堿度，并記錄下來。實驗步驟指導(dǎo)實驗步驟指導(dǎo)按照孩子們制定的實驗計劃，依次使用不同的過濾材料進行過濾操作。分析實驗結(jié)果：引導(dǎo)孩子們分析實驗結(jié)果，討論不同過濾材料的效果和適用場景。過濾后，再次觀察水的顏色和氣味，并使用pH試紙測試其酸堿度。記錄實驗結(jié)果：讓孩子們將實驗結(jié)果記錄下來，包括過濾前后的水質(zhì)變化、使用的過濾材料等。觀察記錄表格設(shè)計|實驗步驟|觀察項目|觀察結(jié)果||---|---|---||收集污水樣本|污水顏色、氣味|如：黑色、有異味||測試污水酸堿度|pH值|如：6.5（酸性）||使用沙子過濾|過濾后水的顏色、氣味|如：顏色變淺、氣味減輕||使用石頭過濾|過濾后水的顏色、氣味|如：顏色進一步變淺、氣味更淡|觀察記錄表格設(shè)計0102觀察記錄表格設(shè)計|測試過濾后水的酸堿度|pH值|如：7.0（中性）||使用活性炭過濾|過濾后水的顏色、氣味|如：顏色清澈、無異味|05孩子們動手制作簡易凈水器Part材料準備和制作步驟材料準備：塑料瓶、棉花、小石子、沙子、活性炭、濾紙、橡皮筋、剪刀等。制作步驟1.將塑料瓶剪成兩半，留下底部作為凈水器的容器。3.在容器內(nèi)依次放入棉花、小石子、沙子、活性炭等過濾材料，每層之間用濾紙隔開。4.用橡皮筋將瓶蓋固定在容器上，簡易凈水器制作完成。2.在瓶蓋上鉆幾個小孔，以便水流通過。1423簡易凈水器效果測試準備一杯臟水，如泥水、污水等。將臟水倒入簡易凈水器中，觀察水流經(jīng)過各層過濾材料后的變化。收集經(jīng)過過濾后的水，與原來的臟水進行比較，觀察水的清澈度、異味等方面的變化。讓孩子們分享自己的觀察結(jié)果和感受，引導(dǎo)他們理解凈水器的工作原理和效果。孩子們創(chuàng)意發(fā)揮和分享交流鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試使用不同的材料制作簡易凈水器，比如使用不同種類的石頭、沙子、炭等。通過分享交流，培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。讓孩子們分享自己的制作過程和經(jīng)驗，以及制作過程中遇到的問題和解決方法。引導(dǎo)孩子們思考如何改進簡易凈水器的性能，比如提高過濾效果、增加過濾速度等。06總結(jié)回顧與拓展延伸Part水的污染原因和危害孩子們學習到水污染的主要來源，如工業(yè)廢水、生活污水等，以及這些污染對環(huán)境和人類健康的危害。簡易凈水器的原理孩子們了解到簡易凈水器是如何通過過濾、吸附等物理和化學方法將臟水變清的。水的循環(huán)過程孩子們了解到水是如何在自然界中循環(huán)的，包括蒸發(fā)、降水等環(huán)節(jié)。關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧環(huán)保意識增強孩子們表示，今后會更加注意節(jié)約用水，不亂扔垃圾，保護水資源不受污染。認識到水的珍貴性孩子們紛紛表示，通過活動更加深刻地認識到干凈的水資源是多么的寶貴，應(yīng)該珍惜每一滴水。動手實踐的樂趣孩子們非常享受自己動手制作簡易凈水器的過程，覺得既有趣又有成就感。孩子們心得體會分享03培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的習慣家長可以引導(dǎo)孩子在使用簡易凈水器的過程中，注意節(jié)約用水，不浪費水資源。01家庭用水過濾家長可以引導(dǎo)孩子在家中使用簡易凈水器過濾自來水，讓孩子親身感受水質(zhì)的改善。02飲用水安全保障家長可以告訴孩子，使用簡易凈水器可以過濾掉水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，保障飲用水的安全。家庭中如何應(yīng)用簡易凈水器倡導(dǎo)節(jié)約用水01老師可以組織孩子們開展節(jié)約用水的宣傳活動，鼓