甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣2022-2023學年五年級上學期語文期中試卷

甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣2022-2023學年五年級上學期語文期中試卷

一、積累與運用。（40分）

1.看拼音，寫詞語。

huThuangqlnliieyouranyunnudlianjie

bengtaxThanhuimiechidaojingxia

2.下面加點字讀音有誤的一組是（）o

A.強(qi&ng)逼垂蔓(m&n)B.阿(ji&n)隔挨⑨）打

C.挑則(tT)估量(liAng)D.侵咯（1哨叮囑(zhS)

3.下列四字詞語書寫有誤的一項是（）。

A.哀鴻遍野奇珍異寶B.絕口不提路不拾遺

C.流離失所生靈途炭D.國泰民安夜不閉戶

4.與“吃水不忘挖井人”意思相近的詞語是（)o

A.憶苦思甜B(yǎng).飲水思源C.恩將仇報D.贊不絕口

5.先將詞語補充完整，再選詞填空。

（1）將詞語補充完整。

①居業(yè)②心慮③嘔瀝

④相依⑤失所⑥理氣

（2）選詞填空。

①和詞語①意思相反的是詞語（填序號）。

②詞語②和詞語③的意思相近，但是不同。

③表示“理由正當充分，說話就有氣勢”的詞語是，用這個詞語寫一句

話：。

6.下面句子中沒有語病的一項是（）。

A.我們班的同學將來都希望成為一個對社會有用的人。

B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

C.我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

D.他對自己能否背完《少年中國說》全文充滿信心。

7.《獵人海力布》的內(nèi)容有很多版本，這與民間故事的特點有關。

A.年代久遠，貼近生活B.即興講述，口耳相傳

C.情節(jié)夸張，充滿幻想D.類型固定，揚善抑惡

8.下列各句中，運用的修辭手法與例句相同的一項是（）o

例：每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。

A.天戴其蒼，地履其黃。B.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

C.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D.春風拂過，花兒笑了，紅紅的，像一團

火。

9.依次填入句中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳②慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護

③涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候④迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓

春天的雨，:夏天的雷，:秋天的風，;春天的雪，。

A.①④③②B.②③④①C.③②①④D.④①②③

10.按要求寫句子。

（1）秦國不敢進攻趙國。趙國有藺相如和廉頗兩個人在。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

（2）我常常想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和那搖落的陣陣桂花雨。（縮句）

（3）根據(jù)“驕傲”的不同意思寫句子。

①自以為了不起：__________________________________________

②自豪：____________________________________

（4）把成語“專心致志”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

二'根據(jù)所學知識填空。（9分）

11.根據(jù)所學知識填空。

（1）“莫等閑，,空悲切。''出自的《滿江紅?寫懷》，告訴我

們。

（2）“王師北定中原日，?！边@句詩的意思是

。我從這句詩中體會到了詩人深沉、濃烈的之情。

（3）美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，!

（4）《乞巧》是詩人林杰借的動人故事創(chuàng)作的詩歌。

三、快樂閱讀。（21分）

課內(nèi)閱讀。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅

嫩綠的果實高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能

立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望。”

12.一家人在議花生時，父親的話是著眼于花生的來講的。

13.給短文中畫橫線的句子加上標點符號。

14.讀短文中畫橫線的句子，作者在描寫花生時用了的寫法，這樣寫的好處是

15.讀短文中畫橫線的句子，“有用的人”指,"講體面”指?這句話是父親借花生教育

"我們"，

課外閱讀。

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送去美國留學，進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大

學。她是一個文靜而喜歡沉思的女孩子，學習非常勤奮。

有一天，班里要討論有關歷史方面的問題，她認真地（搜集收集）資料，認真地思索，作了充

分準備。討論會是在教室里進行的。一位美國學生站起來發(fā)言說：“我認為，歷史的發(fā)展是難以估計的。

你們看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲，在美洲，在我們

這里……”

坐在前面第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，緊鎖雙眉耐心地聽完了這位同學的發(fā)言，站起身來，

不太寂靜的教室里一下子沒有人講話了。

班長微笑著對宋慶齡說：“宋慶齡同學，請你講吧！”宋慶齡雖然顯得有些激動，但她仍然（溫和

柔和）地說：“歷史確實是在不斷變化，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘

汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。有一天，東亞睡獅的吼

聲必將（振動震動）全世界！因為它有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物

產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……有多少革命志士正在為它的振興進行著艱苦卓絕的斗爭??！”

，，嘩—”教室里響起了熱烈的掌聲，大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些有力量的句子，漂亮

極了……”

一次，有一位同學問她：“親愛的慶齡，我們女孩子年紀輕輕，應該無憂無慮地盡情享樂，你為什么總

是想著什么祖國呀，什么大眾啊等等事情？你這不是自尋煩惱嗎？"

宋慶齡聽了，眨了眨那明亮的寶石似的眼睛，抿（min）著嘴笑了笑，說：“我自己覺得非常愉快！我不

能忘掉祖國，我對我的祖國充滿了希望。一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！”

16.劃掉括號里使用不恰當?shù)脑~語。

17.聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。

交口稱贊：

不以為然：_______________________________________________________________________________

18.宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰。”理由是什么？在文中用橫線畫出來。

19.文中最后一自然段表達了宋慶齡的思想感情。

四、習作。（30分）

20.每個人都是獨一無二的，都有一兩個突出的特點，你周圍有令你印象深刻的人嗎？如果讓你寫你一個

你熟悉的人，你會寫誰呢？先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能

突出其特點的事情來寫。

要求：①題目自擬；②人物特點突出，習作語句通順；③字數(shù)在400字左右。

答案解析部分

1.【答案】輝煌；侵略；悠然；允諾；廉潔；崩塌；稀罕；毀滅；遲到；鏡匣

【解析】【分析】書寫時要注意“侵略”的“侵”不要寫成形近字“浸”，“悠然”的“悠”不要寫成形近字“優(yōu)”，“廉

潔”的“潔”不要寫成同音字“結(jié)”，“鏡匣”的“鏡”不要寫成形近字“境”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)

構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：輝煌、侵略、悠然、允諾、廉潔、崩塌、稀罕、毀滅、遲到、鏡匣

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

2.【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，蔓：讀［m&n］時，義同“莫（wAn）”。用于合成詞“蔓延”“墓草”等。讀［wAn］時，指植

物成細條狀而不能直立的長莖。故在“垂蔓”中應讀"mAn”。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻

母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多

讀、多練。

3.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。故“生靈途炭”的“途”錯誤。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改

正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

4.【答案】B

【解析】【分析】A.憶苦思甜：回憶過去的苦難，回想今天的幸福生活。

B.飲水思源：喝水時想到了水源。比喻不忘本。與“吃水不忘挖井人”意思相近。

C.恩將仇報：拿仇恨回報所受的恩惠。指忘恩負義。

D.贊不絕口:贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。

故答案為：B

【點評】本題主要考查對詞語及俗語理解和運用能力。理解詞語意思是解決此類問題的關鍵。

5.【答案】（1）安；樂；處；積；心；血；為；命；流；離；直；壯

（2）⑤；感情色彩；理直氣壯；他的話理直氣壯，說得大家不知如何回答。

【解析】【分析】（1）考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近

字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

①安居樂業(yè)：形容安定地生活，愉快地工作。

②處心積慮：形容蓄謀已久。

③嘔心瀝血：嘔：吐。瀝：滴。形容費盡心血和精力。

④相依為命：不能分離地互相依靠著生活。

⑤流離失所：流離：流散分離。失所：失去安身的地方。漂泊流浪，沒有安身的地方。

⑥理直氣壯：理由正當充分，說話就有氣勢。

（2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指

詞匯意義相反的詞語，包括：絕對反義詞和相對反義詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞

語的近義詞、反義詞。

①安居樂業(yè)：形容安定地生活，愉快地工作。故反義詞為“流離失所”。

②處心積慮：形容蓄謀已久。貶義詞。③嘔心瀝血：容費盡心血和精力。褒義詞。故詞語②和詞語③的

意思相近，但是感情色彩不同.

③理直氣壯：理由正當充分，說話就有氣勢。可造句為：他的話理直氣壯，說得大家不知如何回答。

故答案為：（1）①安樂②處積③心血④為命⑤流離⑥直壯（2）①⑤；②感情色彩③理直氣

壯；他的話理直氣壯，說得大家不知如何回答。

【點評】（1）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，

識記常用詞語，積累詞匯。

（2）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多

積累，增加詞匯量。

6.【答案】C

【解析】【分析】A.語序不當，把“將來”和“都希望”調(diào)換順序。

B.否定詞運用不當，去掉“不”。

C.正確。

D.一面對兩面，去掉“能否”。

故答案為：C

【點評】本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修

改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。

②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。

⑨指代不明。

7.【答案】B

【解析】【分析1《獵人海力布》主要講述了善良的獵人海力布為了救鄉(xiāng)親父老而犧牲自己的生命的故事。

民間故事是民間文學中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)

容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。因為民間故事是即興講述，口耳相傳的，所

以同一故事的內(nèi)容會有差異。故選B。

故答案為：B

【點評】此題考查學生對課文《獵人海力布》內(nèi)容的理解的能力，結(jié)合選項判斷正誤。

8.【答案】D

【解析】【分析】例句中運用了比喻的修辭手法，把“紅燭”比作“紅寶石A.采用了對偶的修辭手法。

B.采用了夸張的修辭手法。

C.采用了擬人的修辭手法。

D.用了擬人、比喻的修辭手法。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反

問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

9.【答案】B

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系，春天的雨很輕，下的也很小，所以是細膩和輕柔的；夏天的雷是

來的猝不及防的，所以是迅疾而猛烈的；秋天的風很涼爽，且與落葉相配；“瑞雪兆豐年“，冬天的雪會為

為莊稼帶來多情的呵護，所以是慈祥和溫厚的。故選B。

故答案為：B

【點評】此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下句及所給的選項進行分析判斷即可。

10.【答案】（1）秦國之所以不敢進攻趙國，是因為趙國有藺相如和廉頗兩個人在。

（2）我想起“搖花樂”和桂花雨。

（3）①這次雖然考了第一名，但是我不能喬傲。；②作為一名中國人，我感到很驕傲。

（4）他坐在沙發(fā)上認真地看書，眼睛直直地盯著書，一會沉思，一會搖頭，一會兒眉開眼笑，完全沉浸

在書中，窗外邊熱鬧的叫賣聲也吸引不了他。

【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞。分句間是因果關系，可用”之所以?….是因為…?…”相連。

（2）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪

去修飾語“常常、故鄉(xiāng)童年的、那搖落的陣陣

（3）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，

語句完整、通順沒有錯別字。

（4）考查情景寫話?？疾檎Z言運用能力，學生要在明確詞語意思的前提下，一字不提這個詞語，但能用

具體的情境準確，簡潔的把詞語的意思表現(xiàn)出來。專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

故答案為：（1）秦國之所以不敢進攻趙國，是因為趙國有藺相如和廉頗兩個人在。（2）我想起“搖花樂”和

桂花雨。（3）①這次雖然考了第一名，但是我不能喬傲。②作為一名中國人，我感到很驕傲。（4）他坐在

沙發(fā)上認真地看書，眼睛直直地盯著書，一會沉思，一會搖頭，一會兒眉開眼笑，完全沉浸在書中，窗外

邊熱鬧的叫賣聲也吸引不了他。

【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當

的關聯(lián)詞語，使句子連貫。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（3）主要考查學生的語言表達能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。

（4）選擇一個詞語，結(jié)合詞語的意思展開合理的想象，把想到的畫面寫下來即可。

11?【答案】（1）白了少年頭；岳飛；珍惜年少時間

（2）家祭無忘告乃翁；當朝廷軍隊收復中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消

息告訴你們的父親；愛國

（3）與天不老；與國無疆

（4）《牛郎織女》

【解析】【分析】（1）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自南宋岳飛的《滿江紅》。意思是：人生年少時，不

要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。

（2）出自宋代陸游的《示兒》?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”意思是當大宋軍隊收復了中原失地的

那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親!表達了詩人臨終時復雜的思想情緒

和他憂國憂民的愛國情懷。

（3）出自梁啟超的《少年中國說》。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！書寫

時注意“疆”等字的寫法。

（4）《乞巧》是唐代詩人林杰借《牛郎織女》這個充滿傳奇色彩的民間故事創(chuàng)作的詩歌。

故答案為：（1）白了少年頭；岳飛；珍惜年少時間；（2）家祭無忘告乃翁；當朝廷軍隊收復中原失地的那

一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親；愛國；（3）與天不老；與國無疆；

（4）《牛郎織女》。

【點評】本題老查了學生對于古詩句的積累以及對詩歌詞句的理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中

語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【答案】12.品質(zhì)

13.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就

生愛慕之心。

14.對比；突出了花生默默奉獻、樸實無華的可貴品質(zhì)

15.對社會；國家；他人有用的人外表的美麗的人借物喻人。

【解析】【點評】（1）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合中心用簡潔的語言概括出來即可。

（2）分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

（3）考查學生對比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（4）本題考查學生對文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境來理解詞義。

12.考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，一家人在議花生時，所站的角度各不相

同：姐姐、哥哥和“我”分別從味道、用途、價格方面發(fā)表了自己的看法，而父親的話則是著眼于花生的品

質(zhì)來講的。

故答案為：品質(zhì)

13.考查了對標點符號的理解。句末用句號，句子中間的停頓用逗號，詞語之間的停頓用頓號。

故答案為：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人

一見就生愛慕之心。

14.考查了句子的理解。分析語段內(nèi)容可知，父親把花生的果實與桃子、石榴、蘋果對比，突出了花生默

默奉獻、樸實無華的可貴品質(zhì)。

故答案為：對比；突出了花生默默奉獻、樸實無華的可貴品質(zhì)

15.考查了結(jié)合關鍵句理解內(nèi)容的能力。結(jié)合父親對花生特點的議論可知，這里“有用的人”是指對社會、

國家、他人有用的人。"體面''是指外表的美麗。由此可知，這個句子的意思是：做人要做有益于社會和他

人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害他人的人，是不受歡迎的，是沒有存

在價值的。我們應講究心靈美而不是外在美。這句話是父親借花生教育"我們”這種寫法叫做借物喻人。

故答案為：對社會、國家、他人有用的人外表的美麗的人借物喻人。

【答案】16.收集；溫和；振動

17.交口稱贊：大家異口同聲地稱贊。不以為然：不認為對，不同意，不贊成。

18.因為它有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)..…有多少革命志

土正在為它的振興進行著艱苦卓絕的斗爭啊。

19.熱愛祖國

【解析】【點評】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之

間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第4自然段，再按要求找到答案。

（4）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。

16.考查辨析詞語。搜集：搜索、收集，從組內(nèi)的所有進程收集數(shù)據(jù)到一個進程。收集：使收攏匯集在一

起。結(jié)合語境，應劃去“收集”。溫和：讀［wenh6］時，指（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不暴躁，使人感

到親切。柔和：（形）溫和而不強烈。結(jié)合語境，應劃去“溫和”。振動：指物體以某一空間位置為中心不斷

往復運動。震動：指（重大的事情、消息等）使人心不平靜。結(jié)合語境，應劃去“振動

故答案為：收集；溫和；振動

17.考查對詞語的理解。交口稱贊：大家異口同聲地稱贊。不以為然：不認為對，不同意，不贊成。

故答案為：大家異口同聲地稱贊。不認為對，不同意，不贊成。

18.考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“因為它有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷

史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……有多少革命志士正在為它的振興進行著艱苦卓絕的斗爭啊''這寫內(nèi)容

就是宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰?！边@句話的理由。

故答