【初中語文】《莊子二則+北冥有魚》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

第21課：《莊子》二則——《北冥有魚》導(dǎo)入新課

同學(xué)們看過《大魚海棠》這部電影嗎？《大魚海棠》講述了一個掌管海棠花的少女與人類男孩的靈魂“鯤”的奇幻故事，該片榮獲了許多大獎，其畫面、音效都是我國動畫電影中的佼佼者?！洞篝~海棠》故事靈感來源于莊子《逍遙游》，今天我們要學(xué)習(xí)選自《逍遙游》的《北冥有魚》，讓我們走進《逍遙游》，看看鯤到底是何物！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解莊子的作品及思想主張；積累常用文言詞語，整體把握課文大意。2、欣賞莊子雄奇瑰麗的想象和機智巧妙的辯論，理解課文中闡述的道理。創(chuàng)作背景

本文選自《莊子集釋》（中華書局1961年版）。本課第一則節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》，第二則節(jié)選自外篇中的《秋水》，題目是編者加的。莊子所處的年代，一方面社會經(jīng)歷著劇烈的動蕩，戰(zhàn)爭頻發(fā)，生靈涂炭；另一方面，正值百家爭鳴的黃金時代，文化成為一種強烈的需要，“士”這一階層的人數(shù)大量增加。這種社會與文化狀況對莊子思想的形成產(chǎn)生了重要影響。作者簡介

莊子(約前369—前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙(今河南商丘東北)人，著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。“我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”(《史記·老子韓非列傳》)一語可見其性格特點。作品簡介

《莊子》，莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。其文想象奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就，對后世文學(xué)的發(fā)展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。字詞讀音北冥（

）

齊諧（

）

鰷魚（

）塵埃（

）

濠梁（

）

正色邪（

）循其本（

）

鯤（

）

摶（

）mínɡxiétiáoāiháoyéxúnkūntuán字詞積累通假字1、北冥有魚

。

冥通溟，意思是：海。2、其正色邪。邪通耶，意思是：語氣詞，呢，嗎。字詞積累古今異義1、天池也

。

古義：天然形成的大水池。

今義：湖泊的名稱。2、海運則將徙于南冥。古義：海波動蕩。今義：海洋運輸。有節(jié)奏朗讀課文北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知/其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知/其幾千里也；怒而飛，其翼/若垂天之云。是鳥也，海運/則將徙于/南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬/之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者/九萬里，去/以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物/之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠/而無所至極邪？其視下也，亦若是/則已矣。文章品析（一）

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。

譯文：北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化成鳥，鳥的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；當(dāng)它振翅奮飛時，展開的翅膀就像懸掛在天空的云。大魚名。傳說中的大鳥名。振奮，這里指用力鼓動翅膀。懸掛在天空的云。文章品析（二）

是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。

譯文：這只鳥，海水運動時就將飛往南海。南海是一個天然形成的水池。《齊諧》是一部專門記載怪異的事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海時，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里。它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風(fēng)?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。遷移。天然形成的水池。記載怪異的事物。志，記載。擊水，拍打水面。氣息，這里指風(fēng)。山野中的霧氣，奔騰如野馬。文章品析（三）

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

譯文：天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。湛藍。真正的顏色。同“耶”，疑問語氣詞。盡頭。代大鵬。這樣。細讀課文，給課文劃分層次第1層(前面三句）：先介紹大鵬的外形。

第2層（中間四句）：然后寫大鵬的活動。第3層（最后三句）：最后寫大鵬飛上高空之后眼中的景象。文言句式1.倒裝句去以六月息者也。（狀語后置，應(yīng)為：以六月息者去也。）2.判斷句南冥者，天池也。（“……者，……也“表判斷。）一詞多義以：去以六月息者也：

憑借生物之以息相吹也：

用為：其名為鯤：

叫作化而為鳥：

成為其：其名為鯤：

代詞，它的不知其幾千里也：

代詞，它

其正色邪？：連詞，表選擇整體感知1、鳥為什么要遷徙到南冥？

南冥是天然的大池，是鳥心目中的理想境地，是要追求一種精神的自由。整體感知2、鯤鵬的形象是怎樣的？作者是怎樣描寫這一形象的？鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，怒而飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。整體感知3、“野馬”“塵?！钡倪\動依靠什么？寫它們有什么作用？“野馬”“塵?！钡倪\動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。整體感知4、句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！贝司溥\用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃瘛⑸鷦?，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。整體感知5、句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃?、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。整體感知6、文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風(fēng)力、水霧塵埃要靠氣息相吹來說明萬物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，頗具詩意，寓意雋永。說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。當(dāng)堂檢測

1、請選出副橫線詞意義與用法相同的一項是（

）A、北冥有魚，其名為鯤／山不在高，有仙則名。B、去以六月息者也／鳶飛戾天者，望峰息心。C、鵬之背，不知其幾千里也／其翼若垂之云。D、其名為鯤／其正色邪？其遠而無所至極邪。C當(dāng)堂檢測

2、下面對課文內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（

）A、第一層寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，鯤、鵬形體之大，氣象之宏大，令人瞠目。B、第二層解釋了大鵬借助大風(fēng)飛往南海的原因。C、第三層擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。D、豐富的想象使文章汪洋恣肆