2024年當班助的工作總結(jié)

第頁2024年當班助的工作總結(jié)當班助的工作總結(jié)1

時間消逝的真快，一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，肯定要有耐性、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學期我做了如下工作：

一、加強常規(guī)教化，培育學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

二、增加凝合力，培育良好的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。在學校實行拔河競賽時我先在班上進行激勵和動員，孩子的士氣特殊高漲，在競賽的過程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最終我們班沒有得到名次，但我教化孩子只要大家盡力就行，不要為此而難過，可是還是有孩子難過的哭了，從這次活動孩子的凝合力更強了。

三、堅持每個月寫德育故事，記錄成長歷程。

德育故事雖然沒有強調(diào)，作為特性參加，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是主動地記錄自己的成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會抽時間超額完成任務(wù)。其實也不是為了加分，這一項任務(wù)無形在督促自己平常擅長視察每個孩子的言行，多與孩子談心。

四、堅持每月至少兩篇校報投稿，熬煉自己的寫作水平。

一年級的孩子年齡小，所以校報投稿始終是兩位班主任在參加。我也沒有依此為負擔，反而感覺可以讓自己熬煉寫作水平。我和另一位班主任相互提示，總能按量剛好完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參加，但也總會在報紙發(fā)放時引導孩子閱讀。

五、每周剛好的總結(jié)，穩(wěn)定孩子的思想。

雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會有家長反映，孩子到返校日的早上心情就變了，為了變更這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商議每周離校日抽出一節(jié)課進行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié)，班上孩子學習和生活狀況，后來我們就引導小組進步行總結(jié)，效果很好，并且有家長反映孩子回家也會興奮的與家長共享。

六、新學期設(shè)想

1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學生狀況,對一些學習有困難的.孩子家長提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)建必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣、并實行合理的教化方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子溝通，周日與兩名坐班車學生的家長電話溝通。

2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理改變。這學期班上流失的是學習成果最好的孩子，緣由是孩子的身體不好，其實我也特殊自責，每周總會聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)覺孩子吃飯也特殊少，我也沒有剛好與孩子溝通，更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告知家長，然后家長再給我碩，我顯得很別動，我下學期肯定會多與這些孩子溝通，做他們的知心摯友。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

當班助的工作總結(jié)2

這個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作方面我還是應當要對自己更加有信念一點的，在這個過程當中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感受良多的，初中階段的學習是比較重要的，這一個學期可以說也是比較充溢的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會的，對于一個學期的以來的工作，我也總結(jié)一番：

對于學生方面我始終以來都是落實好相關(guān)的職責，這個過程當中我應當要對自己嚴格一點，這個學期依靠我也不會忽視自己分內(nèi)的職責，所以在這方面我還是比較有信念的，只有堅持做好相關(guān)的本職工作，這對我還是有所幫助的`，每天按時做好學生的考勤，督促好學生按時的上課，這是特別重要的，在這方面我也是應當要做出好的調(diào)整，一個學期的工作雖然是比較充溢的，但我覺得自己還是有所體會的，只有把個人實力落實到位才可以讓自己接觸到更多的學問，我對此也是做出了相關(guān)的工作，平常和學生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的，關(guān)切學生們平常的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的。

在這方面我對此還是深有體會的，初一階段的學習是比較多，也是比較充溢的，作為一名班主任我還是應當端正好心態(tài)，除了這些之外，也會定期的查寢，關(guān)注學生們在學校的狀況，有什么問題剛好的處理，這也是特別關(guān)鍵的，我會讓自己做的更好一點的，嚴格落實好學校的規(guī)章制度，讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些閱歷的，這給我的感覺還是不錯的，嚴格強調(diào)好相關(guān)的規(guī)定，作為一名班主任這的確是特別有意義的，這讓我感覺是很有動力的，和學生們做好溝通，和任課老師了解學生們的狀況，對學生們平常的狀況應當要時刻留意的，在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信念的，我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。

作為一名班主任，這個學期以來的工作，我絕得自己還是差一點實力的，所以接下來我須要做出更多的打算，對自己的工作更加上心一點，在這個過程當中還是有必要做好的這些的，這一個學期以來還是做好了許多工作，讓我感覺特別的充溢，現(xiàn)階段的工作當中我須要管理好班級，在接下來提高班級的整體水平。

當班助的工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的時間就過去了。這已經(jīng)是我當班主任的第三個學期了，在不斷的學習和摸索中，我漸漸適應并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我信任只要有耐性、愛心、信念、責任心，肯定會潤物細無聲，將班主任工作做好。下面是我對本學期班主任工作所做出的總結(jié)：

一、素養(yǎng)教化，德育領(lǐng)先。

做好德育工作，培育學生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向勝利、獨立自強、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻社會的必定基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻留意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平常的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。為此，我努力找尋各種有利于道德培育的機會，仔細組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。

二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習”

始終以來，我都在努力地沿著這一理論進行教學、進行班級管理。要發(fā)展學生智力，肯定要讓學生喜愛學、學會學、習慣學，只有這樣，學生才會學有愛好、學有進步，才會越學越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造主動、健康、競爭、快樂的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，主動渲染班級的`競爭意識，并加大打算活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過敏捷多變的方式主動給予活動、訓練以樂趣，以此激發(fā)學生的學習愛好和競爭意識。再次，在教學中，我努力讓學生感受到學問的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培育學生形成良好的學習習慣。

三、全面發(fā)展，重視體美勞教化。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不行替代的作用。勞動教化則是培育全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時，平日里主動組織了許多體美勞方面的活動，讓學生得到許多的熬煉。

四、紀律是學習的保證，無規(guī)則不成方圓。

紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都特別重視班上的紀律，都在主動營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探究，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要親密監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，剛好向老師反饋。了解狀況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐性地教化，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的指責。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

五、平安教化，常抓不懈。

在教書育人的同時，學生的平安問題不容忽視。在日常教學中，我時常地提示學生要留意平安。針對本學期以來出現(xiàn)的幾個平安小事故（亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現(xiàn)象）還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水、校車出事、渣土車撞人等，我在本學期組織了幾次平安教化班會，并且把平安工作當成常規(guī)工作來抓，每天講，還在后面黑板特地開拓出了一個平安提示區(qū)域，希望引起學生的高度重視。

六、主動和家長溝通。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教化作用，才會增加教化效果，才會更好促進學生健康、歡樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教化子女方面的閱歷和看法，或者相互反饋學生各方面的狀況，以便有針對性地進行教化，或者向家長們宣揚科學的教化方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得仔細了、變得好學了、變得有進步了。

以上是我本學期的班主任工作小結(jié)。今后，我將更加努力的做好班主任工作。

當班助的工作總結(jié)4

我從20xx年9月起先擔當初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特別的班級狀況確定了這一學期是不同尋常的一段時期。

一、班級工作設(shè)想：

工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實牽著走。

學期初制定的工作安排：

1、在九月份打造班級工作的良好開端；

2、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)建一套有序的班委工作模式；

3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素養(yǎng)”的班級管理目標；

4、管理方法落實：

（1）嚴格管理，頂住壓力；

（2）適當放松，適度調(diào)整；

（3）齊抓共管；

5、班級文化建設(shè)。

執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：

1、班級的大部分學生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一部分學生問題才漸漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

2、由于開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事務(wù)的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還始終在調(diào)整班委培訓班委。

3、班主任理念只能從平常的一件件詳細的事情中得以貫徹和引導。

4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因為本學期始終在平抑學生的浮躁心情，所以放的成分少、嚴的成分多。

5、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入起先。

一個學期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我始終被現(xiàn)實牽著走，很失落自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學校的學生沒有我志向中的那么好必需打磨。

二、工作措施。

面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級狀況我也思索和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了督促學生按時完成作業(yè)，也為了把學生在校的狀況剛好反饋給家長，我起先在班上試著法“初一六班學生在校狀況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校狀況反饋表”把問題學生的違紀狀況狀況剛好反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝合了家庭和學校對學生的期望，也在平常為“問題學生”鋪設(shè)了一個個通向勝利的階梯。

2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的狀況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)覺了一部分學生簇新感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有安排的、會思索、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面狀況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡安排，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會安排、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻留意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

3、期中過后進行總結(jié)時，學校作出指示“要求初一年級各班要留意打好學生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書。為此，我班特地制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生吸取更多書本以外的學問、開闊視野，實現(xiàn)學生的自我教化、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。

4、為了打造學生堅實的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷原來詳細落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于專心和體會，練字不在于量而在質(zhì)。我剛好調(diào)整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學生主動參加、專心參加，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平常就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫看法。

5、通過階段性的批改周記，剛好了解學生動態(tài)，剛好加強對學生思想的引導和管理。

6、通過開展形式多樣的平安教化讓學生留意平安、保證每個人的人身和財產(chǎn)平安。本學期我班除了利用每周一的班會加強平安教化外，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做平安教化講座。

7、量化管理是在12月份起先執(zhí)行的，這是在學生的表現(xiàn)狀況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡潔的說教已經(jīng)解決不了問題而必需實行一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)覺問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)覺一些狀況，量化工作才剛起先著手還須要進一步完善，比如:每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。

8、家長會是和家進步行溝通、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教化同盟共同教化學生的大好時機，同時也是體現(xiàn)我們學校教化特色、教化優(yōu)勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本狀況，介紹科學課的要求和教學狀況；其次次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學兩個月的工作落實狀況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠細心設(shè)計、嚴密組織，每一次都為家長印發(fā)學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

通過一學期的摸索和實踐，我已經(jīng)對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。

三、加強學習，做探討型的教化者。

我深知作為一名教化者的重大使命：我要為學校的`發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的將來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學生的教化當成是一項創(chuàng)建性的勞動過程，創(chuàng)建的過程就是我的華蜜所在，也是我的追求所在，我感到很充溢、很欣慰。

有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我須要加強學習的預兆，在這種狀況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆主動投入到鉆研新的教化理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教化靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。

四、成果和不足。

1、成果方面：

（1）班級狀況穩(wěn)定，班風健康；

（2）我的教化思路取得了學生、老師、家長以及學校的主動支持和協(xié)作；

（3）能夠主動傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀；

（4）開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。

2、不足：

（1）班級沒有獲得過學校流淌紅旗；

（2）工作沒有預見性，閱歷不足、急于求成；

（3）班級教化成果不明顯；

（4）對于借助家庭的力氣來參加班級管理創(chuàng)新不夠。

五、明年努力方向。

1、接著打造“書香班級”；

2、班級管理上新臺階；

3、爭創(chuàng)校級文明班集