幼兒園大班科學(xué)教案《淘氣的風(fēng)娃娃》

幼兒園大班科學(xué)教案《淘氣的風(fēng)娃娃》匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境學(xué)生特點(diǎn)與需求分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)與拓展活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程設(shè)計(jì)基于幼兒的好奇心和探索欲望，通過(guò)親身參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。本次科學(xué)教案的主題為“淘氣的風(fēng)娃娃”，旨在通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒了解風(fēng)的基本概念和特性。讓幼兒了解風(fēng)的基本概念和特性，如風(fēng)的形成、風(fēng)的力量、風(fēng)的方向等。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)探究風(fēng)的奧秘。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)讓幼兒親身感受風(fēng)的存在和特性，理解風(fēng)的基本概念和原理。教學(xué)重點(diǎn)如何將抽象的風(fēng)的概念和特性轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的形式，以及如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和思考。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法

教學(xué)內(nèi)容風(fēng)的基本概念和特性向幼兒介紹風(fēng)是空氣流動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，以及風(fēng)有大小、方向等特性。風(fēng)的作用和影響講解風(fēng)在自然界中的作用，如幫助植物傳播種子、影響天氣等，并引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)對(duì)人類生活的影響。風(fēng)與環(huán)保的關(guān)系闡述風(fēng)力發(fā)電等環(huán)?？萍?，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們了解如何利用風(fēng)能。故事講述實(shí)驗(yàn)操作觀察討論互動(dòng)游戲教學(xué)方法與手段通過(guò)生動(dòng)的故事，讓幼兒了解風(fēng)娃娃的淘氣和善良，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心和探究欲望。組織幼兒觀察自然界中的風(fēng)現(xiàn)象，如樹(shù)葉飄動(dòng)、風(fēng)箏飛翔等，引導(dǎo)幼兒描述和討論風(fēng)的特性和作用。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用扇子扇動(dòng)空氣產(chǎn)生風(fēng)、用吸管吹動(dòng)紙片等，讓幼兒親手感受風(fēng)的存在和特性。通過(guò)游戲的形式，如“追風(fēng)”、“風(fēng)力發(fā)電”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）4.觀察討論環(huán)節(jié)（10分鐘）5.互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）3.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)（15分鐘）2.知識(shí)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）通過(guò)故事講述或謎語(yǔ)等方式，引出“風(fēng)”的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。利用圖片、視頻等多媒體手段，向幼兒介紹風(fēng)的基本概念和特性，以及風(fēng)在自然界中的作用和影響。組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如用扇子扇動(dòng)空氣產(chǎn)生風(fēng)、用吸管吹動(dòng)紙片等，讓幼兒親手感受風(fēng)的存在和特性。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察自然界中的風(fēng)現(xiàn)象，如樹(shù)葉飄動(dòng)、風(fēng)箏飛翔等。引導(dǎo)幼兒描述和討論風(fēng)的特性和作用，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。組織幼兒進(jìn)行與風(fēng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“追風(fēng)”、“風(fēng)力發(fā)電”等。在游戲中鞏固和加深對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。同時(shí)布置課后作業(yè)或延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)與風(fēng)相關(guān)的科學(xué)奧秘。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03教學(xué)資源與環(huán)境收集各種風(fēng)的圖片和視頻，如微風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)等，用于向幼兒展示風(fēng)的不同形態(tài)和特點(diǎn)。風(fēng)的圖片和視頻風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏等玩具實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備一些與風(fēng)有關(guān)的玩具，如風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏等，讓幼兒通過(guò)玩耍感受風(fēng)的存在。準(zhǔn)備一些用于實(shí)驗(yàn)的材料，如氣球、扇子、吹風(fēng)機(jī)等，幫助幼兒了解風(fēng)的形成和原理。030201教學(xué)資源選擇一間寬敞明亮的教室，確保室內(nèi)通風(fēng)良好，溫度適宜。室內(nèi)環(huán)境選擇一個(gè)安全的室外場(chǎng)地，如操場(chǎng)或花園，讓幼兒能夠感受到自然的風(fēng)。室外環(huán)境在教室內(nèi)布置一些與風(fēng)有關(guān)的裝飾和圖片，營(yíng)造出一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的主題環(huán)境。布置環(huán)境教學(xué)環(huán)境成人監(jiān)護(hù)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要確保有成人在場(chǎng)監(jiān)護(hù)，防止幼兒發(fā)生意外。確保安全在實(shí)驗(yàn)和玩耍過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免使用過(guò)于危險(xiǎn)的材料和工具。應(yīng)急措施提前制定好應(yīng)急措施，如遇到突發(fā)情況如何疏散幼兒等，確保幼兒的安全。安全注意事項(xiàng)04學(xué)生特點(diǎn)與需求分析學(xué)生年齡特點(diǎn)幼兒園大班學(xué)生年齡在5-6歲之間，正處于前運(yùn)算階段，對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇和探索欲望。學(xué)生的身體和智力發(fā)展迅速，喜歡通過(guò)感官去接觸和了解事物，對(duì)形象、生動(dòng)的事物特別感興趣。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的自然科學(xué)知識(shí)，如天氣變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等。學(xué)生通過(guò)日常生活和游戲，積累了一些關(guān)于風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，如風(fēng)可以吹動(dòng)樹(shù)葉、風(fēng)箏等。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)游戲化的學(xué)習(xí)方式感興趣。學(xué)生需要更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)和交流自己的想法和發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和幫助，以更深入地了解和探索風(fēng)的奧秘。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與需求分析05教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施講述一個(gè)關(guān)于風(fēng)娃娃的有趣故事，引起幼兒的興趣和好奇心。提出一些與風(fēng)相關(guān)的問(wèn)題，如“你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？”、“風(fēng)對(duì)我們的生活有什么影響？”，引導(dǎo)幼兒思考并激發(fā)他們的探究欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)入故事導(dǎo)入設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用扇子扇動(dòng)空氣形成風(fēng)、用吸管吹氣等，讓幼兒親手感受風(fēng)的存在，并引導(dǎo)他們觀察、思考和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究播放關(guān)于風(fēng)的科學(xué)視頻，幫助幼兒更直觀地了解風(fēng)的形成原理、風(fēng)的種類和風(fēng)力等級(jí)等科學(xué)知識(shí)。視頻展示展示不同風(fēng)力等級(jí)下的自然現(xiàn)象圖片，如微風(fēng)、大風(fēng)、颶風(fēng)等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述不同風(fēng)力下的特征。圖片觀察探究環(huán)節(jié)03交流分享組織幼兒分享自己在探究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。01游戲鞏固設(shè)計(jì)與風(fēng)相關(guān)的游戲，如“風(fēng)力等級(jí)接力”、“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等，讓幼兒在游戲中加深對(duì)風(fēng)的理解和記憶。02繪畫(huà)表達(dá)提供繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)風(fēng)的理解和感受通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。鞏固環(huán)節(jié)課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的形成原理、風(fēng)的種類和風(fēng)力等級(jí)等科學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)幼兒回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。作業(yè)布置布置與風(fēng)相關(guān)的作業(yè)，如讓幼兒回家觀察并記錄一天中不同時(shí)間的風(fēng)向和風(fēng)力變化，或者與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)向標(biāo)等。課堂小結(jié)與作業(yè)布置06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋123通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠理解風(fēng)的形成原理，掌握風(fēng)的基本特性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的風(fēng)現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。學(xué)生參與度教師采用的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思考和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法有效性教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察法通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問(wèn)題、參與討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作品展示法讓學(xué)生展示自己的作品，如制作的風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力等級(jí)表等，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。測(cè)試法通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本特性和形成原理的掌握情況。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式教學(xué)方法改進(jìn)嘗試采用更多的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂管理加強(qiáng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。教師自我反思與改進(jìn)方向07作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展活動(dòng)實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用風(fēng)車(chē)或風(fēng)鈴來(lái)感受風(fēng)的存在，讓幼兒了解風(fēng)是如何產(chǎn)生的以及它的特性。創(chuàng)意制作提供材料，引導(dǎo)幼兒制作與風(fēng)相關(guān)的手工作品，如風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏等，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。觀察與記錄鼓勵(lì)幼兒在家中或戶外觀察風(fēng)的現(xiàn)象，如樹(shù)葉的搖動(dòng)、旗幟的飄揚(yáng)等，并記錄下來(lái)。這可以培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。作業(yè)設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容風(fēng)的探索之旅通過(guò)一些有趣的科學(xué)游戲，如“風(fēng)吹樹(shù)葉落”、“風(fēng)力發(fā)電”等，讓幼兒在游戲中了解風(fēng)的科學(xué)原理。風(fēng)的科學(xué)游戲風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)對(duì)風(fēng)的理解和感受，如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)等。組織幼兒到戶外進(jìn)行風(fēng)的探索之旅，觀察自然界中的風(fēng)，如山谷風(fēng)、海風(fēng)等，并引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述自己的感受。拓展活動(dòng)建議及實(shí)施方式家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒在