2024屆黃岡市高三語(yǔ)文上學(xué)期12月聯(lián)考試題卷附答案解析

2024屆黃岡市高三語(yǔ)文上學(xué)期12月聯(lián)考試題卷

2023.12

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

網(wǎng)絡(luò)文藝具有傳播速度快、受眾范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，已形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。但也要看到，網(wǎng)絡(luò)

文藝作品水平參差不齊，在提升作品質(zhì)量方面還有巨大的潛力。適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，抓好網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作生產(chǎn),

加強(qiáng)正面引導(dǎo)力度，推出更多健康優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文藝作品，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝的高質(zhì)量發(fā)展十分重要。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一部好的作品，應(yīng)該是經(jīng)得起人民評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)檢驗(yàn)的作品，應(yīng)該是把社

會(huì)效益放在首位，同時(shí)也應(yīng)該是社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品?！本W(wǎng)絡(luò)文藝作品也不例外。文化產(chǎn)

品承載的是價(jià)值取向，影響的是思想靈魂，不能用商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)取代藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把文藝作品等同于普通商品。

只有把文化傳統(tǒng)、世界觀、價(jià)值觀的準(zhǔn)確表達(dá)和有效傳播結(jié)合起來(lái)，推出更多傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、

體現(xiàn)中華文化精神、反映中國(guó)人審美追求的精品力作，才能推動(dòng)更多網(wǎng)絡(luò)文藝作品從商業(yè)上的成功走向

文化意義上的成功。不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)品供給，要堅(jiān)持健康向上的審美導(dǎo)向，更好地傳遞主流聲

音、凝聚社會(huì)共識(shí)。要鼓勵(lì)推出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品，把大流量和正能量結(jié)合起來(lái)，使之贏得更多的社會(huì)

認(rèn)可，獲得更大的發(fā)展空間。此外，應(yīng)推動(dòng)傳統(tǒng)文藝與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)新性融合，促進(jìn)優(yōu)秀作品多渠道傳播、

多平臺(tái)展示、多終端推送。

（摘編自張鴻聲《擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)品供給（新論）》）

材料二：

迅速走紅、廣為傳播的優(yōu)質(zhì)短視頻都是口碑和點(diǎn)擊率雙贏。網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，有整合多

工種的復(fù)雜的創(chuàng)作流程。盡管短視頻是網(wǎng)絡(luò)文藝中的小體量，便于創(chuàng)作者的靈感迸發(fā)和即興創(chuàng)作，但要

創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的短視頻仍需要細(xì)致的策劃和精心的編排。從最初的創(chuàng)意萌生到最終的成片呈現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)短視

頻創(chuàng)作要么一人身?yè)?dān)數(shù)職，要么群策群力顯智慧，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的傳播，獲得大量的點(diǎn)擊率。這種虛擬空

間中的關(guān)系鏈條看似松散實(shí)則牢固，是基于共同興趣和愛(ài)好的文化認(rèn)同和情感結(jié)盟。

優(yōu)質(zhì)短視頻體現(xiàn)出對(duì)世間萬(wàn)物的真切關(guān)注，通過(guò)舉重若輕的表達(dá)技巧、詼諧冷峻的表現(xiàn)形式，傳遞敏銳

的觀察，展現(xiàn)深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積淀。除了深藏不露的“民間高手”將生活進(jìn)行藝術(shù)化的“書(shū)寫(xiě)”與“言說(shuō)”外,

眾多專(zhuān)家學(xué)者、知名人士、行業(yè)大咖等也在短視頻中實(shí)現(xiàn)價(jià)值賦能。他們將自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域中原本晦澀難

懂的行業(yè)內(nèi)情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等用通俗易懂的語(yǔ)言重新進(jìn)行解讀再包裝推出，讓大眾用時(shí)間和精力上的“低投

入”換來(lái)見(jiàn)識(shí)和眼界上的“高回報(bào)”?？梢哉f(shuō)，優(yōu)質(zhì)短視頻的創(chuàng)作程序絲毫不比傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻輕省半分,

“同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度”既是準(zhǔn)則也是目標(biāo)。

近些年，在發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》、開(kāi)展短視頻版權(quán)專(zhuān)項(xiàng)整治、加強(qiáng)行業(yè)自律等組合拳

的出擊下，短視頻創(chuàng)作日漸規(guī)范化，違規(guī)內(nèi)容大幅減少。隨著受眾審美水平的不斷提升，他們的“指尖

停留時(shí)長(zhǎng)”讓那些“懸浮”“玄幻”“甜寵”內(nèi)容因不接地氣而面臨“呼吸困難”的風(fēng)險(xiǎn)。大量專(zhuān)業(yè)、深入的網(wǎng)絡(luò)

文藝評(píng)論引領(lǐng)創(chuàng)作風(fēng)尚，使身處品質(zhì)底端、粗制濫造的短視頻失去生存土壤，“圈地自萌”的孤芳自賞成

為過(guò)往，真才實(shí)學(xué)見(jiàn)真章成為創(chuàng)作者們自省自察的動(dòng)力。

優(yōu)質(zhì)短視頻推動(dòng)大眾擁抱傳統(tǒng)文藝。文藝作品對(duì)審美培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，短視頻參與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)

作是大勢(shì)所趨。海量的藝術(shù)視頻資源重新適配短視頻傳播模式，通過(guò)新的巧妙編排，達(dá)到新的質(zhì)變高度。

一些短視頻對(duì)傳統(tǒng)文藝作品的再加工獲得認(rèn)可后，會(huì)促使大眾重返傳統(tǒng)文藝進(jìn)行深度閱讀與欣賞，不同

媒介間形成理性的雙向互動(dòng)，“數(shù)字原住民”與“墨香閱讀者”的身份不是割裂的，而是流動(dòng)與互通的。

網(wǎng)絡(luò)文藝豐富了中國(guó)人的精神世界，帶來(lái)文藝觀念和文藝實(shí)踐的深刻變化。短視頻再次將傳統(tǒng)文藝和網(wǎng)

絡(luò)文藝中的內(nèi)容進(jìn)行分眾傳播，吸引不同群體的關(guān)注。在凝視與對(duì)望之間，優(yōu)質(zhì)的短視頻有望打造一個(gè)

生態(tài)良好的文藝創(chuàng)作園地。

（摘編自郝靜靜《短視頻拓展網(wǎng)絡(luò)文藝新版圖》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.抓好網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作生產(chǎn)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)力度，推動(dòng)健康優(yōu)質(zhì)的作品產(chǎn)出是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文藝作品高質(zhì)量發(fā)

展的關(guān)鍵。

B.注重將文化傳統(tǒng)、世界觀、價(jià)值觀的準(zhǔn)確表達(dá)與網(wǎng)絡(luò)文藝相結(jié)合，就能推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝作品走向文化意

義上的成功。

C.優(yōu)質(zhì)的短視頻需要細(xì)致的策劃和精心的編排，一人無(wú)法完成，需要集體的力量，才能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空傳播,

獲得好評(píng)。

D.短視頻的日漸規(guī)范提升了大眾審美水平，“圈地自萌”的孤芳自賞成為過(guò)往，真才實(shí)學(xué)見(jiàn)真章成為創(chuàng)作

者們自省自察的動(dòng)力。

2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.口碑和點(diǎn)擊率雙贏的優(yōu)質(zhì)短視頻需要對(duì)生活敏銳的觀察與深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

B.短視頻是網(wǎng)絡(luò)文藝中的小體量，但優(yōu)質(zhì)的短視頻對(duì)表達(dá)技巧與表現(xiàn)手法有高要求。

C.參與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)短視頻作品對(duì)大眾的審美培養(yǎng)是大勢(shì)所趨。

D.短視頻的文藝傳播模式將進(jìn)一步推進(jìn)文藝觀念和文藝實(shí)踐的深刻變化。

3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一先指出網(wǎng)絡(luò)文藝作品高質(zhì)量發(fā)展的重要性，接著提出其創(chuàng)作的原則與指導(dǎo)意見(jiàn)。

B.材料二第二段通過(guò)舉例，論證了優(yōu)質(zhì)短視頻的創(chuàng)作程序絲毫不比傳統(tǒng)文藝和長(zhǎng)視頻輕松。

C.材料一通過(guò)引用，論證了網(wǎng)絡(luò)文藝作品不能用商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)取代藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其文化意義更重要。

D.材料二第三段采用總分結(jié)構(gòu)，通過(guò)舉例，論證短視頻創(chuàng)作日漸規(guī)范化、違規(guī)內(nèi)容大幅減少。

4.評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)質(zhì)短視頻的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二進(jìn)行概括。（4分）

5.材料一和材料二都談到“網(wǎng)絡(luò)文藝”，但兩者論述的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題

老人與鳥(niǎo)兒

賈平凹

這個(gè)山城，在兩年前的一場(chǎng)洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山城的老年人

好不傷心，以為是什么滅絕的先兆，有的就從此害了要命的恐慌病。

但是，南大街很快又重建起來(lái)，已經(jīng)撐起了高高的兩排大樓，而且繼續(xù)在延長(zhǎng)街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吊塔就

襯在云空，隱隱約約的馬達(dá)聲一仄耳就聽(tīng)見(jiàn)了。

新樓前都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得分明，白亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥(niǎo)

兒都飛來(lái)了，在樹(shù)上跳來(lái)跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個(gè)窠。從此，一只鳥(niǎo)兒歡樂(lè)了一

棵樹(shù)，一棵樹(shù)又精神了整個(gè)大樓。

老人是躺在樹(shù)梢上的那個(gè)窗口內(nèi)的床上。長(zhǎng)年那么躺著，窗子就一直開(kāi)著；一抬頭，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處的吊塔,

心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵一通洪水。

老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗

口給他固定了一個(gè)四方空白。他就嘮叨樓房如何如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。兒女們卻不同意，

他們慶幸這場(chǎng)洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們?cè)诓ＡТ吧蠏焐鲜挚椀募喓?，在?yáng)臺(tái)上栽美麗的花

朵，陽(yáng)光從門(mén)里進(jìn)來(lái)可以暖烘烘地照著他們的身子，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，渾身就有

了十二分的精神。

“別輕狂，那場(chǎng)水是先兆，還會(huì)有大水呢。“老人說(shuō)。

“不怕的！水還能淹上這么高嗎?”

“我要死了?！彼傄@么說(shuō)。

“爸爸！”兒女聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙把他制止住。

“是這場(chǎng)洪水逼死了我??！”

有一天，他突然聽(tīng)到一種叫聲，一種很好聽(tīng)的叫聲。什么在叫，在什么地方叫？他從窗口看不到。

這叫聲天天被老人聽(tīng)到，他感到越發(fā)恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。

叫聲又起了，瞿兒瞿兒的。

“那是什么在叫?”

兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠(yuǎn)的地方，那棵白楊樹(shù)梢下的鳥(niǎo)窠里，一只紅嘴鳥(niǎo)兒一邊理著羽毛,

一邊快活地叫。

“是鳥(niǎo)兒?！?/p>

“我要鳥(niǎo)兒?！?/p>

“要鳥(niǎo)兒?”

兒女們面面相覷，不知道該怎么辦。

“我要鳥(niǎo)兒?！崩先苏f(shuō)。

兒女們?yōu)榱藵M(mǎn)足老人，只好下樓去捉那鳥(niǎo)兒。但楊樹(shù)梢太細(xì)，不能爬上去。他們給老人買(mǎi)了一臺(tái)收音

機(jī)。

“我要鳥(niǎo)兒?！崩先撕芄虉?zhí)。

有一天，鳥(niǎo)兒突然飛到窗臺(tái)上，老人看見(jiàn)了，大聲叫著，但兒女們都上班去了，鳥(niǎo)兒在那里叫了幾聲，

飛走了。

老人把這事說(shuō)給了兒女聽(tīng)，兒女們就在窗臺(tái)上放上一把谷子，安了小菱筐，誘著鳥(niǎo)兒來(lái)吃。那鳥(niǎo)兒后來(lái)

果然就來(lái)了，兒女們一拉撐桿兒，鳥(niǎo)兒被罩在了蘿筐里。

他們做了一個(gè)精巧的籠子，把鳥(niǎo)兒放進(jìn)去，掛在老人的床邊。

那個(gè)窗子從此就關(guān)上了。老人再不愿意看見(jiàn)那高高的塔，終日和鳥(niǎo)兒做伴，給鳥(niǎo)兒吃很好的谷子，喝清

凈的涼水，咒罵著洪水給鳥(niǎo)兒聽(tīng)。鳥(niǎo)兒在籠子里一刻不能安分，使勁地飛動(dòng)，鳴叫。老人卻高興了，兒

女們回來(lái)便給他們講了好多他童年的故事。

一天夜里，風(fēng)雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜不敢合眼，以為大的災(zāi)難又來(lái)了。天明起來(lái)，一切又

平靜了，什么都不曾損失，只是那個(gè)楊樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窠，好久沒(méi)有去編織，掉在地上無(wú)聲地散了。

老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥(niǎo)兒。

“叫呀，叫呀!”

鳥(niǎo)兒已經(jīng)叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥(niǎo)兒給老人帶來(lái)了歡樂(lè)。

（選自《世界華文微型小說(shuō)大成》）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開(kāi)頭寫(xiě)兩年前山城發(fā)洪水淹沒(méi)南大街，有人從此得了恐慌病，為全篇定下悲劇的基調(diào)。

B.“我要鳥(niǎo)兒”，老人重復(fù)這句話(huà)的句式和語(yǔ)氣，頗像孩童，寫(xiě)出了老人近乎病態(tài)的心理。

C.老人終于得到鳥(niǎo)后，“給鳥(niǎo)兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水“，看似愛(ài)鳥(niǎo)，實(shí)是害鳥(niǎo)。

D.結(jié)尾部分寫(xiě)到一天夜里風(fēng)雨大作，老人犯病，而天明后“一切又平靜了”，引人深思。

7.對(duì)文中劃線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這段景物描寫(xiě)渲染白楊樹(shù)生長(zhǎng)之快和樹(shù)上鳥(niǎo)兒之樂(lè)，烘托了老人住上樓房的高興心情。

B.表明美好的自然環(huán)境對(duì)于人類(lèi)精神的愉悅作用，引發(fā)讀者思考“人與自然”的關(guān)系問(wèn)題。

C.正式引出故事的兩個(gè)對(duì)象“老人”和“鳥(niǎo)兒”，為下文老人“要鳥(niǎo)兒”、兒女捉鳥(niǎo)作鋪墊。

D.文章結(jié)尾寫(xiě)風(fēng)雨后鳥(niǎo)窠“無(wú)聲地散了“，與此處鳥(niǎo)兒“有了一個(gè)窠”形成照應(yīng)，有暗示意味。

8.有人說(shuō)文中的“老人”是一種“雙重性”的存在，他既是“受束縛者”，又是“束縛施與者”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要

分析。（4分）

9.這篇小說(shuō)在平靜的敘述中蘊(yùn)涵了豐富的意蘊(yùn)，帶給讀者多方面的啟示。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?

分）

三、古詩(shī)文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱(chēng)病不朝。楚王曰：“張

子以寡人不絕齊乎?”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見(jiàn)使者曰：“從某至某，廣從六里。”

使者曰：“臣聞六百里，不聞六里。”儀曰：“儀固以小人，安得六百里?”

使者反報(bào)楚王，楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫曰：“伐秦非計(jì)也王不如因而賂之一名都與之伐齊是我亡

于秦而取償于齊也。楚國(guó)不尚全乎?王今已絕齊，而責(zé)欺于秦，是吾合齊、秦之交也，國(guó)必大傷。”

楚王不聽(tīng)，遂舉兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之。楚兵大敗于杜陵。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》）

材料二：

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，

以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

屈原既細(xì)。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊,

齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張

儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，

大破楚師于丹、淅①，斬首八萬(wàn)，虜楚將屈句，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)

于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧②。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地

與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃日：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如

楚。”如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽(tīng)鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時(shí)

屈原既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀?”懷王悔，追張儀，不及。

（節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》）

【注釋】①丹、淅：即丹水、淅水，前312年秦軍在丹陽(yáng)大敗楚軍。②鄧，在今湖北襄陽(yáng)北，鐘祥附

近。

10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一

處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

伐秦非計(jì)也A王不如B因而賂之C一名都D與之E伐齊F是我亡G于秦而取H償于齊也。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一中“楚因使一將軍受地于秦”的“因”的含義，與后文“如楚，又因厚幣用事者臣靳尚”不同。

B.材料一中“使者反報(bào)楚王”的“報(bào)”的含義，與《孔雀東南飛》中“卿但暫還家，吾今且報(bào)府”相同。

C.左徒，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)特有的一個(gè)官職名稱(chēng)，是內(nèi)政外交的主要負(fù)責(zé)人，中原其它諸侯國(guó)沒(méi)有這個(gè)官

職。

D.《史記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是以人物為中心來(lái)記載歷史的，其體例特點(diǎn)與《戰(zhàn)國(guó)策》不一

樣。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.楚懷王準(zhǔn)備發(fā)兵去攻打秦國(guó)，陳軫認(rèn)為這不是一個(gè)好辦法，楚國(guó)必受大害，但是楚懷王并沒(méi)有聽(tīng)從他

的建議。

B.屈原被罷免官職后，秦國(guó)想攻打齊國(guó)，齊國(guó)的惠王很擔(dān)心，于是讓張儀假裝離開(kāi)秦國(guó)，進(jìn)獻(xiàn)厚禮侍奉

楚王。

C.張儀欺騙楚懷王說(shuō)，秦國(guó)愿意奉獻(xiàn)六百里土地。等懷王派使者前去接收時(shí)，張儀卻說(shuō)他們約定只割讓

六里的地盤(pán)。

D.楚懷王開(kāi)始一心只想得到張儀，之后聽(tīng)信寵姬鄭袖的話(huà)放走了張儀，等到屈原勸諫后又后悔，派人追

趕沒(méi)追上。

13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）

（1）楚王曰：“張子以寡人不絕齊乎?”乃使勇士往詈齊王。

（2）入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。

14.人教社語(yǔ)文教材認(rèn)為：藍(lán)田，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚邑名，今湖北省鐘祥市西北。但某圖書(shū)所繪制的秦楚藍(lán)田之戰(zhàn)

地圖（見(jiàn)下圖）中的“藍(lán)田”是靠近秦國(guó)都城咸陽(yáng)的藍(lán)田縣。請(qǐng)閱讀材料二，找出支持"秦邑說(shuō)''的理由。（3

分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。（9分）

送白少府送兵之隴右

［唐］高適

殘更①登隴首，遠(yuǎn)別指臨洗。

為問(wèn)關(guān)山事，何如州縣勞。

軍容隨赤羽，樹(shù)色引青袍。

誰(shuí)斷單于臂，今年太白②高。

［注］①殘更：指五更天，第五更為夜盡天曉之時(shí)，故稱(chēng)殘更。②太白：星座名，古時(shí)認(rèn)為是將星。

15.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)以明快的筆法點(diǎn)明了作為遠(yuǎn)行者的友人此行的行程緊急，以及要去的目的地，突出行人征夫奔赴

西北邊塞以求建功立業(yè)的急切心情。

B.頷聯(lián)將“關(guān)山事”與“州縣勞”進(jìn)行對(duì)照，既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人從軍行役路途艱苦的關(guān)心與惜別之意，同

時(shí)又贊頌了行者不畏險(xiǎn)難的豪邁情懷。

C.頸聯(lián)寫(xiě)疾進(jìn)之軍容，通過(guò)想象描繪出行者送兵赴邊途中的情景，傳出士卒昂揚(yáng)奮發(fā)之神態(tài)，從而給我

們展現(xiàn)出一幅氣勢(shì)豪雄的千里行軍圖。

D.尾聯(lián)直接抒發(fā)唐軍必勝的信念，朋友一問(wèn)一答之間，虛處傳神，顯示唐軍居高臨下，勢(shì)如破竹之勢(shì)，

表現(xiàn)出一腔豪邁的愛(ài)國(guó)戍邊之情。

16.王國(guó)維說(shuō)“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀

之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致?！北驹?shī)是如何體現(xiàn)“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”這一觀點(diǎn)

的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陸游的《臨安春雨初霽》中“，”兩句，不僅暗示詩(shī)人一夜未眠，而且生動(dòng)描繪了臨安春雨初晴的明

媚春光。

⑵蘇軾的《赤壁賦》中通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是

（3）荀子的《勸學(xué)》中“”是說(shuō)君子的天賦秉性跟常人沒(méi)有什么不同，然而學(xué)識(shí)超過(guò)般人，是因?yàn)椤啊?，說(shuō)

明善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)不足的道理。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題,7分）

閱讀下面的文字，完成18~19小題。

鴻，是一種品性高潔的鳥(niǎo)，我們常以“驚鴻一瞥”來(lái)形容恍惚而縹緲的美，以“①”來(lái)比喻往事遺留下的痕

跡，以“飛鴻滅沒(méi)”形容若有若無(wú)的空靈之美。而飛鴻能引起如此美妙的聯(lián)想，都是因?yàn)檫@鴻是“賓”，它

是一個(gè)“客，，，一個(gè)居無(wú)定所的漂零者，一個(gè)永遠(yuǎn)在尋找歸程的神秘的鳥(niǎo)。

李商隱有句說(shuō)：“欲問(wèn)孤鴻向何處，不知身世自悠悠?！鼻锾靵?lái)了，夕陽(yáng)樓上，落葉飄飛，一片東來(lái)一片

西，又見(jiàn)孤鴻縹緲天際外，詩(shī)人突然感到人生流轉(zhuǎn)成蹉唬。孤鴻飄飛何處，當(dāng)然是飛向歸程。但詩(shī)人

以為，人生哪有個(gè)歸程，故園只是一個(gè)縹緲的空間，家鄉(xiāng)只是曾居的場(chǎng)所，一切的追求都是似有似無(wú)，

人生就是這樣，哪里有個(gè)永久的居處，一切都是短暫的寄托罷了。飛鴻是天地的賓客，人又何嘗不是！在

中國(guó)詩(shī)人的筆下，人生短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，如②，似飛鳥(niǎo)過(guò)目，是風(fēng)中的燭光，倏忽熄滅；是葉上的朝露,

日出即晞；是茫茫天際飄來(lái)的一粒塵土，轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)……這是人生的宿命。曹丕《大墻上蒿行》云：“陽(yáng)春

無(wú)不長(zhǎng)成，草木群類(lèi)隨大風(fēng)起，零落若何翩翩。中心獨(dú)立一何煢。四時(shí)舍我驅(qū)馳，今我隱約欲何為？人

生居天壤間，忽如飛鳥(niǎo)棲枯枝。我今隱約欲何為?”這雖然不能算是曹丕詩(shī)中的精品，卻是一首含義豐富

的詩(shī)，詩(shī)中由流光易逝，思索人的存在，飛鳥(niǎo)棲枯枝，并非真正的棲所。苔痕歷歷，飛鴻滅沒(méi)，人生就

是如此。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，如果改成“人生短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，這是人生的宿命”，表達(dá)效果有什么不同?（5

分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20~22小題。

辛棄疾《青玉案?元夕》描寫(xiě)了元宵節(jié)的熱鬧和絢爛，其中“星如雨”就是①。不知道那時(shí)候仰頭望天

的辛棄疾能看到多少種不同顏色的煙花。這紛亂如雨的煙花，為什么會(huì)有不同的顏色呢？

煙花之所以有不同的顏色，②，也被叫作顏色測(cè)試或者焰色實(shí)驗(yàn)。這種反應(yīng)指的是把特殊的某些金屬放

在無(wú)色火焰中燃燒的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)特殊顏色的現(xiàn)象。像鈉元素燃燒產(chǎn)生的焰色反應(yīng)是黃色的，銅元素是

綠色，鉀元素是紫色等等。

在制作煙花的過(guò)程中，制作人員會(huì)加入一些金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑。金屬發(fā)光劑主要的成分是鋁粉和鎂粉,

它們?cè)谘鯕庵谐浞秩紵蜁?huì)發(fā)出非常耀眼的白光。③，這些金屬化合物中的金屬在高溫下發(fā)生電子躍

遷，就會(huì)產(chǎn)生不同顏色的光芒。

20.下列句子中的“多少”與文段中加點(diǎn)的“多少”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.一立秋，天氣多少有點(diǎn)涼意了。

B.夏天到了，許多時(shí)髦的年輕人能穿多少穿多少。

C.在這逝去的青春歲月里，有多少人，多少事，多少酸甜苦辣值得我們回憶！

D.任弼時(shí)同志耐心地詢(xún)問(wèn)國(guó)內(nèi)有多少工作人員，要多少開(kāi)支。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15

個(gè)字。（6分）

22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（4分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到“它們?cè)谘鯕庵谐浞秩紵蜁?huì)發(fā)出非常耀眼的白光”，在當(dāng)今這個(gè)世界大舞臺(tái)

上，我們更需要充分“燃燒”，讓自己被看見(jiàn)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.A【解析】B選項(xiàng)“注重了……就能推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝作品走向文化意義上的成功”錯(cuò)誤，原文是“只有注

重……才能推動(dòng)……”；C選項(xiàng)“一人無(wú)法完成”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“要么一人身?yè)?dān)數(shù)職”曲解文意；D選項(xiàng)“短

視頻的規(guī)范化”并未“提升大眾審美水平”。

2.C【解析】C“大勢(shì)所趨”是“短視頻參與網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作”，而不是“對(duì)大眾的審美培養(yǎng)”。

3.D【解析】材料二第三段并非總分結(jié)構(gòu)，且舉例論證的是“受眾審美水平的不斷提升”對(duì)短視頻質(zhì)量發(fā)展

的正向影響。

4.①口碑和點(diǎn)擊率雙贏；②體現(xiàn)出對(duì)世間萬(wàn)物的真切關(guān)注；③推動(dòng)著大眾擁抱傳統(tǒng)文藝。

5.①材料一以網(wǎng)絡(luò)文藝的價(jià)值為切入點(diǎn)，側(cè)重討論了優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的價(jià)值取向；②材料二著重討論

了優(yōu)質(zhì)短視頻的制作要求，以及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝傳播的作用，側(cè)重強(qiáng)調(diào)以?xún)?yōu)質(zhì)短視頻為例，探討網(wǎng)絡(luò)文藝

的傳播新路徑。

6.A【解析】“為全篇定下悲劇的基調(diào)”說(shuō)法不正確。

7.A【解析】“高興”的是人們而不是老人。

8.①他是城市建設(shè)浪潮中的“受束縛者”：“洪水”的發(fā)生，“高樓”建起，身體“癱瘓”，“老人”有了更體面

的住宅，卻失去了親近自然的機(jī)會(huì)，如同籠中鳥(niǎo)，心中壓抑，不得安寧；（2分）②他又是囚禁“鳥(niǎo)兒”,

轉(zhuǎn)嫁壓力的“束縛施與者”：他向往舊日生活，要兒女“捉鳥(niǎo)”，把“鳥(niǎo)兒”束縛在籠中，獲得了精神上的慰

藉，卻讓“鳥(niǎo)兒”失去自由。（2分）

9.①小說(shuō)通過(guò)對(duì)老人災(zāi)后患上恐慌病的敘寫(xiě)，告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園，也要關(guān)注災(zāi)區(qū)人們的心理

健康。②小說(shuō)通過(guò)敘述老人與鳥(niǎo)兒的故事，告訴我們要反思災(zāi)害產(chǎn)生的根源，審視人與自然的關(guān)系，實(shí)

現(xiàn)人與自然的和諧相處，避免災(zāi)害再次發(fā)生。③小說(shuō)通過(guò)老人和兒女們的對(duì)立，反映了人類(lèi)的某種生存

狀態(tài)，不能從容地正視現(xiàn)實(shí)，要么極端恐慌，要么盲目樂(lè)觀。④山城“老人”被城市化進(jìn)程所裹挾，失去

了主宰自己命運(yùn)的“自由”，卻轉(zhuǎn)手把這種壓抑與束縛施加到“鳥(niǎo)兒”身上，聊以自慰，引發(fā)對(duì)“自由”與“束

縛”的思考。

（該題為開(kāi)放性試題，任答出一點(diǎn)給2分。在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分）

10.ADF【解析】伐秦非計(jì)也，王不如因而賂之一名都，與之伐齊。是我亡于秦而取償于齊也。

1LB【解析】“使者反報(bào)楚王”的“報(bào)”是“報(bào)告”，《孔雀東南飛》中“卿但暫還家，吾今且報(bào)府”的“報(bào)”是“奔

赴”。

12.B【解析】不是“齊國(guó)的惠王”，而是“秦惠王”。

13.（1）楚懷王說(shuō)：“張儀以為寡人不愿跟齊國(guó)斷交嗎?”于是他就派了一名勇士前去齊國(guó)罵齊王。

（共4分，“張子”“以”“絕”“詈”各1分）

（2）對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。

（共4分，“入”“圖議”“出”“應(yīng)對(duì)”各1分）

14.①“以深入擊秦”可推斷“深入”的賓語(yǔ)應(yīng)為秦地，不可能深入自家領(lǐng)土對(duì)敵作戰(zhàn)。②“自秦歸”，說(shuō)明先

前應(yīng)為入秦作戰(zhàn)。③“悉發(fā)國(guó)中兵”，秦國(guó)割漢中地求和說(shuō)明秦楚實(shí)力相當(dāng)，傾盡全國(guó)兵力不在防守，魏

國(guó)突襲正說(shuō)明境內(nèi)空虛。所以藍(lán)田應(yīng)為秦邑。（共3分，每點(diǎn)1分）

【參考譯文】

材料一

張儀回到秦國(guó)之后，秦王就派人出使齊國(guó)，秦、齊兩國(guó)暗中締結(jié)盟約。楚國(guó)于是派一名將軍去秦國(guó)接收

土地，張儀竟然裝病不上朝。楚懷王說(shuō)：“張儀以為寡人不愿跟齊國(guó)斷交嗎?”于是他就派了一名勇士前去

齊國(guó)罵齊王。張儀在證實(shí)楚齊確實(shí)斷交以后，才勉強(qiáng)出來(lái)接見(jiàn)楚國(guó)的使臣，說(shuō)：“敝國(guó)贈(zèng)送貴國(guó)的土地，

從這里到那里，方圓總共是6里。”楚國(guó)使者說(shuō)：“臣只聽(tīng)說(shuō)是600里，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)是6里?！睆垉x說(shuō)：“我

張儀在秦國(guó)只不過(guò)是一個(gè)微不足道的小官，怎么可能說(shuō)有600里呢?”

楚國(guó)使節(jié)回國(guó)報(bào)告楚懷王，懷王大怒，就準(zhǔn)備發(fā)兵去攻打秦國(guó)。陳軫說(shuō)：“楚國(guó)發(fā)兵去攻打秦國(guó)，絕對(duì)不

是一個(gè)好辦法。大王不如趁此機(jī)會(huì)，再送給秦一個(gè)大都市，跟秦連兵伐齊，如此可以把損失在秦國(guó)手里

的再?gòu)凝R國(guó)得回來(lái)，這不就等于楚國(guó)得到保全嗎?大王如今已經(jīng)跟齊國(guó)絕交，現(xiàn)在又去責(zé)備秦國(guó)的失信，

這等于在加強(qiáng)秦、齊兩國(guó)的邦交，楚國(guó)必受大害!”

楚懷王沒(méi)有采納陳軫的忠諫，就發(fā)兵攻打秦國(guó)。秦、齊兩國(guó)組成聯(lián)合陣線(xiàn)，同時(shí)韓國(guó)也加入了軍事同盟,

結(jié)果楚軍在杜陵被三國(guó)聯(lián)軍打得慘敗。

材料二

屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。（他）知識(shí)廣博，記憶力很好，明了國(guó)家治亂的道

理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。

楚王很信任他。

屈原已被罷免。后來(lái)秦國(guó)準(zhǔn)備攻打齊國(guó)，齊國(guó)和楚國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對(duì)此擔(dān)憂(yōu)。就派張

儀假裝脫離秦國(guó)，用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王，對(duì)懷王說(shuō)：“秦國(guó)非常憎恨齊國(guó)，齊國(guó)與楚國(guó)卻合縱相親，

如果楚國(guó)確實(shí)能和齊國(guó)絕交，秦國(guó)愿意獻(xiàn)上商、於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬模湃瘟藦垉x，

就和齊國(guó)絕交，然后派使者到秦國(guó)接受土地。張儀抵賴(lài)說(shuō)：“我和楚王約定的只是六里，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)六百

里。，，楚國(guó)使者憤怒地離開(kāi)秦國(guó)，回去報(bào)告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動(dòng)軍隊(duì)去討伐秦國(guó)。秦國(guó)發(fā)兵反擊,

在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬(wàn)人，俘虜了楚國(guó)的大將屈母，于是奪取了楚國(guó)的漢中一帶。懷王

又發(fā)動(dòng)全國(guó)的兵力，深入秦地攻打秦國(guó)，交戰(zhàn)于藍(lán)田。魏國(guó)聽(tīng)到這一情況，襲擊楚國(guó)一直打到鄧地。楚

軍恐懼，從秦國(guó)撤退。齊國(guó)終于因?yàn)閼押蕹?guó)，不來(lái)援救，楚國(guó)處境極端困窘。第二年，秦國(guó)割漢中之

地與楚國(guó)講和。楚王說(shuō)：“我不愿得到土地，只希望得