會計師持續(xù)專業(yè)教育問題研究

26/29會計師持續(xù)專業(yè)教育問題研究第一部分會計師持續(xù)專業(yè)教育概述 2第二部分會計師持續(xù)專業(yè)教育重要性 5第三部分會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的問題 8第四部分會計師持續(xù)專業(yè)教育改革方向 10第五部分會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際接軌 14第六部分會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系 19第七部分會計師持續(xù)專業(yè)教育的未來展望 23第八部分會計師持續(xù)專業(yè)教育的政策建議 26

第一部分會計師持續(xù)專業(yè)教育概述關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計師持續(xù)專業(yè)教育的必要性

1.經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化和企業(yè)經(jīng)營模式的日益復(fù)雜化，對會計師的專業(yè)能力提出了更高的要求。會計師需要不斷更新知識，掌握新技能，才能滿足企業(yè)和社會的發(fā)展需求。

2.會計準則和法規(guī)的不斷更新，也要求會計師及時掌握相關(guān)信息，并將其應(yīng)用到實際工作中。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育有助于提高會計師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，增強其社會責任感和使命感。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容

1.會計準則和法規(guī)的更新和變化。

2.會計理論和實務(wù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

3.經(jīng)濟、金融、稅務(wù)等相關(guān)學(xué)科的知識。

4.計算機技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.會計師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的方式

1.參加會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。

2.參加會計師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。

3.閱讀會計專業(yè)書籍和期刊。

4.參加會計專業(yè)研討會和會議。

5.參加會計師繼續(xù)教育在線課程。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的評價

1.考核會計師的知識水平和技能水平。

2.評價會計師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

3.評估會計師持續(xù)專業(yè)教育的培訓(xùn)效果。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的改革與創(chuàng)新

1.探索新的會計師持續(xù)專業(yè)教育方式和途徑。

2.加強會計師繼續(xù)教育質(zhì)量的監(jiān)管。

3.推進會計師繼續(xù)教育與會計從業(yè)資格考試的銜接。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的未來發(fā)展

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育將成為會計職業(yè)發(fā)展的必修課。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育將更加注重個性化和定制化。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育將更加注重與實踐的結(jié)合。會計師持續(xù)專業(yè)教育概述

一、會計師持續(xù)專業(yè)教育的概念

會計師持續(xù)專業(yè)教育（ContinuingProfessionalEducation，簡稱CPE）是指會計師在執(zhí)業(yè)過程中，為了保持和提高職業(yè)能力而進行的持續(xù)學(xué)習和培訓(xùn)活動。CPE旨在幫助會計師了解最新會計法規(guī)、準則和職業(yè)道德要求，掌握會計實務(wù)中的新技術(shù)和新方法，提高會計師的專業(yè)勝任力和職業(yè)道德水平。

二、會計師持續(xù)專業(yè)教育的重要性

1.會計法規(guī)和準則的不斷更新：近年來，我國的會計法規(guī)和準則不斷更新，會計師需要及時學(xué)習和掌握這些新變化，以確保其執(zhí)業(yè)行為符合相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求。

2.會計實務(wù)中的新技術(shù)和新方法：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計實務(wù)中出現(xiàn)了許多新的技術(shù)和方法，如大數(shù)據(jù)分析、人工智能和云計算等，會計師需要學(xué)習和掌握這些新技術(shù)和新方法，以提高會計工作效率和質(zhì)量。

3.會計職業(yè)道德水平的提高：會計職業(yè)道德是會計師執(zhí)業(yè)的基礎(chǔ)，會計師需要不斷學(xué)習和提高其職業(yè)道德水平，以確保其執(zhí)業(yè)行為符合職業(yè)道德規(guī)范。

三、會計師持續(xù)專業(yè)教育的主要內(nèi)容

會計師持續(xù)專業(yè)教育的主要內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面：

1.會計法規(guī)和準則：包括會計法、證券法、稅法、審計準則和會計準則等。

2.會計實務(wù)：包括會計核算、審計、稅務(wù)籌劃、財務(wù)管理等。

3.會計職業(yè)道德：包括會計師職業(yè)道德準則、會計師職業(yè)道德案例分析等。

4.職業(yè)技能培訓(xùn)：包括會計軟件應(yīng)用培訓(xùn)、財務(wù)分析培訓(xùn)、風險管理培訓(xùn)等。

四、會計師持續(xù)專業(yè)教育的實施方式

會計師持續(xù)專業(yè)教育可以通過多種方式實施，包括以下幾種：

1.參加會計師繼續(xù)教育課程：會計師可以參加由會計師協(xié)會、會計教育機構(gòu)或其他相關(guān)機構(gòu)舉辦的會計師繼續(xù)教育課程，以獲取CPE學(xué)分。

2.自學(xué)：會計師可以自學(xué)會計法規(guī)、準則和職業(yè)道德要求，也可以閱讀會計專業(yè)書籍、期刊和網(wǎng)站，以獲取CPE學(xué)分。

3.參加會計師繼續(xù)教育研討會或講座：會計師可以參加由會計師協(xié)會、會計教育機構(gòu)或其他相關(guān)機構(gòu)舉辦的會計師繼續(xù)教育研討會或講座，以獲取CPE學(xué)分。

4.在職培訓(xùn)：會計師可以在其所在單位參加在職培訓(xùn)，以獲取CPE學(xué)分。

五、會計師持續(xù)專業(yè)教育的評價

會計師持續(xù)專業(yè)教育的評價主要包括以下幾個方面：

1.CPE學(xué)分：會計師需要在一定的時間內(nèi)獲取一定數(shù)量的CPE學(xué)分，以證明其持續(xù)學(xué)習和培訓(xùn)的情況。

2.執(zhí)業(yè)表現(xiàn)：會計師的執(zhí)業(yè)表現(xiàn)也是其持續(xù)專業(yè)教育的重要評價指標。

3.客戶滿意度：會計師的客戶滿意度也是其持續(xù)專業(yè)教育的重要評價指標。

六、會計師持續(xù)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢

會計師持續(xù)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢主要包括以下幾個方面：

1.在線學(xué)習：在線學(xué)習將成為會計師持續(xù)專業(yè)教育的主要方式之一。

2.個性化學(xué)習：會計師的持續(xù)專業(yè)教育將更加個性化，以滿足其不同的學(xué)習需求。

3.終身學(xué)習：會計師的持續(xù)專業(yè)教育將成為終身學(xué)習的過程。第二部分會計師持續(xù)專業(yè)教育重要性關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計行業(yè)快速發(fā)展，持續(xù)教育的重要性

1.會計準則和法規(guī)不斷更新，要求會計師持續(xù)學(xué)習和掌握最新知識。

2.會計技術(shù)和工具不斷進步，會計師需要掌握這些技術(shù)和工具的使用。

3.會計師需要不斷學(xué)習和掌握新的技能和知識，以應(yīng)對不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境。

會計師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.會計師需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護會計職業(yè)的聲譽。

2.會計師需要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，增強職業(yè)競爭力。

3.會計師需要培養(yǎng)終身學(xué)習的習慣，持續(xù)更新自己的知識和技能。

會計師持續(xù)教育的途徑和方法

1.會計師可以通過參加會計師繼續(xù)教育項目、閱讀會計專業(yè)書籍和期刊、參加會計師專業(yè)會議等方式進行持續(xù)教育。

2.會計師可以通過在職學(xué)習、業(yè)余學(xué)習、函授學(xué)習等多種形式進行持續(xù)教育。

3.會計師可以通過在線學(xué)習、遠程教育等現(xiàn)代化手段進行持續(xù)教育。會計師持續(xù)專業(yè)教育重要性

會計師持續(xù)專業(yè)教育對于提升會計師專業(yè)素質(zhì)、維護會計職業(yè)聲譽、促進會計事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

第一，會計師持續(xù)專業(yè)教育有助于提升會計師專業(yè)素質(zhì)。

知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)和知識更新加速，會計準則、法規(guī)政策不斷變化，企業(yè)經(jīng)營模式日益復(fù)雜，會計師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)不斷的專業(yè)教育，才能不斷更新知識，掌握最新信息，提升專業(yè)勝任能力，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要。

第二，會計師持續(xù)專業(yè)教育有助于維護會計職業(yè)聲譽。

會計師是社會經(jīng)濟活動中的重要參與者，其職業(yè)聲譽直接關(guān)系到整個會計行業(yè)的形象和公信力。只有通過持續(xù)不斷的專業(yè)教育，才能提高會計師的專業(yè)水平和職業(yè)道德，維護會計職業(yè)聲譽，增強公眾對會計行業(yè)的信任度。

第三，會計師持續(xù)專業(yè)教育有助于促進會計事業(yè)發(fā)展。

會計師是會計事業(yè)發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德直接影響著會計事業(yè)的健康發(fā)展。只有通過持續(xù)不斷的專業(yè)教育，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的會計人才，為會計事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力。

會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的主要問題

盡管會計師持續(xù)專業(yè)教育具有重要意義，但在實際工作中還存在一些問題需要解決。

第一，會計師持續(xù)專業(yè)教育缺乏統(tǒng)一的標準和要求。

目前，我國會計師持續(xù)專業(yè)教育尚未建立統(tǒng)一的標準和要求，各省市、行業(yè)、企業(yè)自行制定培訓(xùn)計劃，內(nèi)容和形式不盡相同，導(dǎo)致會計師持續(xù)專業(yè)教育質(zhì)量參差不齊。

第二，會計師持續(xù)專業(yè)教育缺乏有效的監(jiān)督和考核。

目前，我國會計師持續(xù)專業(yè)教育缺乏有效的監(jiān)督和考核機制，導(dǎo)致一些會計師只參加培訓(xùn)而不進行實際學(xué)習，培訓(xùn)效果大打折扣。

第三，會計師持續(xù)專業(yè)教育缺乏足夠的經(jīng)費支持。

目前，我國會計師持續(xù)專業(yè)教育經(jīng)費投入不足，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，難以滿足會計師的實際學(xué)習需求。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的改革方向

為解決會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的問題，需要從以下幾個方面進行改革：

第一，建立統(tǒng)一的會計師持續(xù)專業(yè)教育標準和要求。

由財政部、人力資源社會保障部等相關(guān)部門聯(lián)合制定統(tǒng)一的會計師持續(xù)專業(yè)教育標準和要求，明確會計師的培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時等，確保會計師持續(xù)專業(yè)教育的質(zhì)量。

第二，建立有效的會計師持續(xù)專業(yè)教育監(jiān)督和考核機制。

由會計行業(yè)協(xié)會負責監(jiān)督和考核會計師持續(xù)專業(yè)教育的實施情況，定期對會計師的培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)效果進行檢查，并對未達到培訓(xùn)要求的會計師進行處罰。

第三，加大對會計師持續(xù)專業(yè)教育的經(jīng)費支持。

由政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等多方共同籌集資金，支持會計師持續(xù)專業(yè)教育的發(fā)展，確保會計師有足夠的經(jīng)費參加培訓(xùn)學(xué)習。

第四，拓寬會計師持續(xù)專業(yè)教育的渠道和形式。

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展在線教育、遠程教育等多種形式的培訓(xùn)，方便會計師隨時隨地學(xué)習。

第五，加強對會計師持續(xù)專業(yè)教育的宣傳和引導(dǎo)。

通過多種渠道宣傳會計師持續(xù)專業(yè)教育的重要性，引導(dǎo)會計師自覺參加培訓(xùn)學(xué)習，提高專業(yè)素質(zhì)。

結(jié)論

會計師持續(xù)專業(yè)教育是會計師終身學(xué)習的重要途徑，對于提升會計師專業(yè)素質(zhì)、維護會計職業(yè)聲譽、促進會計事業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過改革和創(chuàng)新，建立統(tǒng)一的標準和要求、建立有效的監(jiān)督和考核機制、加大經(jīng)費支持、拓寬培訓(xùn)渠道和形式、加強宣傳和引導(dǎo)，可以不斷提高會計師持續(xù)專業(yè)教育的質(zhì)量和效果，更好地滿足會計師的實際學(xué)習需求，為會計行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐。第三部分會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的問題關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點【會計師持續(xù)專業(yè)教育供給側(cè)問題】：

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育供給不足，無法滿足會計師對專業(yè)知識和技能更新的需求。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)不合理，缺乏針對不同會計師群體的特色化教育課程。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育供給質(zhì)量不高，部分教育機構(gòu)提供的課程內(nèi)容陳舊，缺乏實操性。

【會計師持續(xù)專業(yè)教育需求側(cè)問題】：

一、會計師持續(xù)專業(yè)教育的投入不足

1.財政支持力度不夠。目前，我國政府對會計師持續(xù)專業(yè)教育的財政支持力度還不夠，導(dǎo)致會計師繼續(xù)教育的經(jīng)費來源不足，影響了會計師持續(xù)專業(yè)教育的質(zhì)量和效果。

2.企業(yè)投入意識不強。一些企業(yè)對會計師持續(xù)專業(yè)教育的投入意識不強，認為會計師繼續(xù)教育是個人行為，與企業(yè)無關(guān)，因此不愿為會計師繼續(xù)教育提供資金支持。

二、會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容與形式單一

1.內(nèi)容陳舊，與實際脫節(jié)。目前，會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容主要集中在會計基礎(chǔ)理論、會計法規(guī)和會計實務(wù)等方面，內(nèi)容陳舊，與實際工作脫節(jié)，不能滿足會計師的實際需求。

2.形式單一，缺乏互動。目前，會計師持續(xù)專業(yè)教育的形式主要以集中授課為主，缺乏互動，不利于會計師的學(xué)習和理解。

三、會計師持續(xù)專業(yè)教育的管理不規(guī)范

1.管理體制不健全。目前，我國會計師持續(xù)專業(yè)教育的管理體制還不健全，缺乏統(tǒng)一的管理機構(gòu)和管理制度，導(dǎo)致會計師繼續(xù)教育的管理混亂，難以保證會計師繼續(xù)教育的質(zhì)量。

2.監(jiān)督檢查不到位。目前，我國對會計師持續(xù)專業(yè)教育的監(jiān)督檢查不到位，導(dǎo)致一些會計師繼續(xù)教育機構(gòu)違規(guī)辦學(xué)，影響了會計師繼續(xù)教育的質(zhì)量和聲譽。

四、會計師持續(xù)專業(yè)教育的評價體系不完善

1.評價標準不統(tǒng)一。目前，我國還沒有統(tǒng)一的會計師持續(xù)專業(yè)教育評價標準，各省市的自已執(zhí)行的標準不一致，導(dǎo)致會計師繼續(xù)教育的評價結(jié)果不具有可比性。

2.評價方式單一。目前，會計師持續(xù)專業(yè)教育的評價方式單一，主要以考試成績作為評價標準，難以全面評價會計師的繼續(xù)教育水平。第四部分會計師持續(xù)專業(yè)教育改革方向關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計師持續(xù)專業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1.推進會計師持續(xù)專業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習平臺，提供在線課程、網(wǎng)絡(luò)研討會、視頻講座等多種學(xué)習資源，以提高會計師的學(xué)習效率和靈活性。

2.利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為會計師提供個性化的學(xué)習推薦，根據(jù)他們的專業(yè)背景和學(xué)習需求，推薦最適合的學(xué)習內(nèi)容和課程，以提高學(xué)習的針對性和有效性。

3.探索虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等沉浸式技術(shù)在會計師持續(xù)專業(yè)教育中的應(yīng)用，為會計師提供更加生動和交互性的學(xué)習體驗，以提高學(xué)習的趣味性和參與度。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的國際化視野

1.加強與國際會計組織和機構(gòu)的合作，學(xué)習和借鑒國際會計師持續(xù)專業(yè)教育的經(jīng)驗和做法，以提高我國會計師的國際競爭力。

2.積極參與國際會計師資格考試和認證，為我國會計師提供更多職業(yè)發(fā)展機會，以吸引和留住優(yōu)秀會計人才。

3.開展國際會計師交流和培訓(xùn)項目，為我國會計師提供與國外會計師交流學(xué)習的機會，以拓寬他們的國際視野和全球化思維。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的專業(yè)化導(dǎo)向

1.加強會計師職業(yè)道德和職業(yè)操守教育，培養(yǎng)會計師的職業(yè)認同感和社會責任感，以提高會計師的職業(yè)道德水平和職業(yè)責任感。

2.注重會計師專業(yè)技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對會計師專業(yè)能力的需求，以提高會計師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

3.開展會計師專業(yè)認證和資格考試，以評價會計師的專業(yè)能力和職業(yè)道德水平，以提高會計師的專業(yè)水平和社會認可度。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的終身學(xué)習理念

1.培養(yǎng)會計師終身學(xué)習的意識和能力，鼓勵會計師不斷學(xué)習新知識、新技能，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和會計行業(yè)發(fā)展的需要。

2.提供多種學(xué)習資源和學(xué)習機會，滿足會計師終身學(xué)習的需求，以幫助會計師掌握最新的會計知識和技能，以提高會計師的職業(yè)競爭力。

3.建立終身學(xué)習學(xué)分制度，以鼓勵會計師積極參加持續(xù)專業(yè)教育，以確保會計師的專業(yè)知識和技能不斷更新，以提高會計師的職業(yè)發(fā)展前景。會計師持續(xù)專業(yè)教育改革方向

會計師持續(xù)專業(yè)教育(CPE)是會計師在職業(yè)生涯中持續(xù)學(xué)習和提高專業(yè)技能和知識的過程。隨著會計準則和法規(guī)的不斷變化，以及經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展，會計師需要不斷更新知識，才能勝任工作，滿足社會的需求。

#一、會計師持續(xù)專業(yè)教育改革的必要性

1.會計準則和法規(guī)的不斷變化

近年來，會計準則和法規(guī)的變化速度加快，這使得會計師需要不斷學(xué)習和掌握新的知識，才能勝任工作。例如，2018年我國頒布了《企業(yè)會計準則第1號——基本準則》，對企業(yè)財務(wù)報表的編制和披露提出了新的要求。會計師需要及時學(xué)習和掌握新的準則，才能正確編制和披露財務(wù)報表。

2.經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展

近年來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。這使得會計師需要不斷學(xué)習和掌握新的知識，才能適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的變化，滿足企業(yè)和社會的需要。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，會計師需要掌握電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)和人工智能等方面的知識，才能勝任互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的會計工作。

3.會計師職業(yè)風險的增加

近年來，會計師職業(yè)風險不斷增加。這主要是因為會計準則和法規(guī)的變化速度加快，經(jīng)濟環(huán)境的快速發(fā)展，以及會計師職業(yè)責任的擴大。會計師需要不斷學(xué)習和提高專業(yè)技能和知識，才能降低職業(yè)風險。例如，會計師需要掌握審計風險評估和控制的知識，才能降低審計風險。

#二、會計師持續(xù)專業(yè)教育改革的方向

1.加強會計師職業(yè)道德教育

會計師職業(yè)道德是會計師在職業(yè)活動中必須遵守的道德準則和行為規(guī)范。會計師職業(yè)道德教育是會計師持續(xù)專業(yè)教育的重要組成部分。通過職業(yè)道德教育，會計師可以樹立正確的職業(yè)道德觀念，提高職業(yè)道德意識，增強職業(yè)責任感，從而提高會計職業(yè)的社會形象。

2.加強會計師專業(yè)技能培訓(xùn)

會計師專業(yè)技能培訓(xùn)是會計師持續(xù)專業(yè)教育的另一個重要組成部分。通過專業(yè)技能培訓(xùn)，會計師可以掌握最新的會計準則和法規(guī)，了解最新的經(jīng)濟動態(tài)，學(xué)習新的會計技術(shù)和方法，從而提高會計專業(yè)技能。會計師專業(yè)技能培訓(xùn)可以分為以下幾個方面：

*會計基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

*會計準則和法規(guī)培訓(xùn)

*會計技術(shù)和方法培訓(xùn)

*審計培訓(xùn)

*稅務(wù)培訓(xùn)

*財務(wù)管理培訓(xùn)

*公司治理培訓(xùn)

*內(nèi)部控制培訓(xùn)

*風險管理培訓(xùn)

3.加強會計師綜合能力培養(yǎng)

會計師綜合能力是指會計師在會計專業(yè)技能以外的其他能力，包括溝通能力、表達能力、團隊合作能力、批判性思維能力、解決問題能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。會計師綜合能力培養(yǎng)是會計師持續(xù)專業(yè)教育的重要組成部分。通過綜合能力培養(yǎng)，會計師可以提高自身的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)和社會的需要。會計師綜合能力培養(yǎng)可以分為以下幾個方面：

*溝通能力培養(yǎng)

*表達能力培養(yǎng)

*團隊合作能力培養(yǎng)

*批判性思維能力培養(yǎng)

*解決問題能力培養(yǎng)

*領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

4.建立會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系是評價會計師持續(xù)專業(yè)教育效果的重要工具。通過評價體系，可以對會計師的職業(yè)道德、專業(yè)技能和綜合能力進行評價，并為會計師的職業(yè)發(fā)展和晉升提供依據(jù)。會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系可以分為以下幾個方面：

*職業(yè)道德評價

*專業(yè)技能評價

*綜合能力評價

*培訓(xùn)效果評價

5.建立會計師持續(xù)專業(yè)教育激勵機制

會計師持續(xù)專業(yè)教育激勵機制是鼓勵會計師參加持續(xù)專業(yè)教育的重要措施。通過激勵機制，可以調(diào)動會計師參加持續(xù)專業(yè)教育的積極性，并提高會計師的職業(yè)道德和專業(yè)技能。會計師持續(xù)專業(yè)教育激勵機制可以分為以下幾個方面：

*繼續(xù)教育學(xué)分制度

*會計師職稱晉升制度

*會計師薪酬制度

*會計師培訓(xùn)補貼制度第五部分會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際接軌關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計師持續(xù)專業(yè)教育國際化趨勢

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際化是全球會計職業(yè)發(fā)展的大勢所趨，其主要目的是提高會計師的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，滿足全球經(jīng)濟一體化和跨國公司發(fā)展的需要。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際化的主要內(nèi)容包括：

-國際財務(wù)報告準則（IFRS）的學(xué)習和應(yīng)用。

-國際審計準則（ISA）的學(xué)習和應(yīng)用。

-國際會計教育準則（IES）的學(xué)習和應(yīng)用。

-國際會計倫理準則（IESBA）的學(xué)習和應(yīng)用。

會計師持續(xù)專業(yè)教育國際合作

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際合作是各國會計師協(xié)會和組織之間共同合作，共同提高會計師專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)的活動，其主要目的是加強各國會計師之間的交流與合作，促進會計職業(yè)的國際化發(fā)展。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際合作的主要內(nèi)容包括：

-舉辦國際會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目。

-開展國際會計師繼續(xù)教育研究項目。

-開展國際會計師繼續(xù)教育交流項目。

-開展國際會計師繼續(xù)教育認證項目。

會計師持續(xù)專業(yè)教育國際認證

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際認證是指由國際權(quán)威會計組織頒發(fā)的，證明會計師具備一定專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的證書，其主要目的是提高會計師在國際上的職業(yè)認可度，促進會計職業(yè)的國際化發(fā)展。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際認證的主要類型包括：

-國際注冊會計師（CPA）認證。

-國際注冊內(nèi)部審計師（CIA）認證。

-國際注冊管理會計師（CMA）認證。

-國際注冊財務(wù)規(guī)劃師（CFP）認證。

會計師持續(xù)專業(yè)教育國際課程

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際課程是指由國際權(quán)威會計組織或機構(gòu)開發(fā)的，專為會計師設(shè)計的繼續(xù)教育課程，其主要目的是幫助會計師更新專業(yè)知識，提高職業(yè)技能，滿足國際會計職業(yè)發(fā)展需要。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際課程的主要內(nèi)容包括：

-國際財務(wù)報告準則（IFRS）課程。

-國際審計準則（ISA）課程。

-國際會計教育準則（IES）課程。

-國際會計倫理準則（IESBA）課程。

會計師持續(xù)專業(yè)教育國際論壇

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際論壇，是指由國際權(quán)威會計組織或機構(gòu)舉辦的，為會計師提供交流和學(xué)習平臺的活動，其主要目的是促進會計師之間的交流與學(xué)習，提高會計師專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，推動會計職業(yè)的國際化發(fā)展。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際論壇的主要內(nèi)容包括：

-邀請國際知名會計專家學(xué)者作主題演講。

-組織會計師進行學(xué)術(shù)交流和研討。

-舉辦會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目。

會計師持續(xù)專業(yè)教育國際會議

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際會議，是指由國際權(quán)威會計組織或機構(gòu)舉辦的，為會計師提供交流和學(xué)習平臺的活動，其主要目的是促進會計師之間的交流與學(xué)習，提高會計師專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，推動會計職業(yè)的國際化發(fā)展。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育國際會議的主要內(nèi)容包括：

-邀請國際知名會計專家學(xué)者作主題演講。

-組織會計師進行學(xué)術(shù)交流和研討。

-舉辦會計師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目。會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際接軌

#一、國際會計師持續(xù)專業(yè)教育發(fā)展概況

會計師持續(xù)專業(yè)教育在國際上得到了廣泛的重視，并取得了良好的發(fā)展。目前，已有100多個國家和地區(qū)建立了會計師持續(xù)專業(yè)教育制度。這些制度主要包括以下幾個方面：

1.會計師繼續(xù)教育的要求

國際上對會計師持續(xù)專業(yè)教育的要求主要包括：

*會計師必須每年完成一定時限的繼續(xù)教育學(xué)時，才能保持其執(zhí)業(yè)資格。

*繼續(xù)教育的內(nèi)容必須包括會計、審計、財務(wù)管理、稅務(wù)、公司治理等方面的知識。

*繼續(xù)教育的途徑可以包括參加培訓(xùn)課程、研討會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習等。

2.會計師繼續(xù)教育的提供者

國際上會計師繼續(xù)教育的提供者主要包括：

*專業(yè)會計師協(xié)會

*大學(xué)和學(xué)院

*培訓(xùn)機構(gòu)

*企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)部門

3.會計師繼續(xù)教育的質(zhì)量保證

國際上對會計師繼續(xù)教育質(zhì)量的保證主要包括：

*繼續(xù)教育課程必須經(jīng)過專業(yè)會計師協(xié)會或其他權(quán)威機構(gòu)的認可。

*繼續(xù)教育提供者必須具備一定的資格和能力。

*繼續(xù)教育的參加者必須通過考試或其他評估方式，才能獲得繼續(xù)教育學(xué)分。

#二、我國會計師持續(xù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀

我國會計師持續(xù)專業(yè)教育制度始于20世紀90年代初。1993年，財政部頒布了《關(guān)于加強注冊會計師后續(xù)教育工作的通知》，要求注冊會計師每年完成36學(xué)時的繼續(xù)教育。此后，財政部又陸續(xù)出臺了一系列文件，進一步完善了我國會計師持續(xù)專業(yè)教育制度。

目前，我國會計師持續(xù)專業(yè)教育制度的主要內(nèi)容包括：

1.會計師繼續(xù)教育的要求

我國對會計師持續(xù)專業(yè)教育的要求主要包括：

*注冊會計師必須每年完成36學(xué)時的繼續(xù)教育，才能保持其執(zhí)業(yè)資格。

*非注冊會計師也應(yīng)每年完成一定時限的繼續(xù)教育，具體時限由各省市財政廳（局）規(guī)定。

*繼續(xù)教育的內(nèi)容必須包括會計、審計、財務(wù)管理、稅務(wù)、公司治理等方面的知識。

*繼續(xù)教育的途徑可以包括參加培訓(xùn)課程、研討會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習等。

2.會計師繼續(xù)教育的提供者

我國會計師繼續(xù)教育的提供者主要包括：

*中國注冊會計師協(xié)會

*各省市財政廳（局）

*專業(yè)會計師協(xié)會

*大學(xué)和學(xué)院

*培訓(xùn)機構(gòu)

*企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)部門

3.會計師繼續(xù)教育的質(zhì)量保證

我國對會計師繼續(xù)教育質(zhì)量的保證主要包括：

*繼續(xù)教育課程必須經(jīng)過中國注冊會計師協(xié)會或其他權(quán)威機構(gòu)的認可。

*繼續(xù)教育提供者必須具備一定的資格和能力。

*繼續(xù)教育的參加者必須通過考試或其他評估方式，才能獲得繼續(xù)教育學(xué)分。

#三、我國會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際接軌的差距

我國會計師持續(xù)專業(yè)教育制度與國際先進水平相比，還存在著一些差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.繼續(xù)教育要求較低

我國對會計師繼續(xù)教育的要求只有36學(xué)時，而國際上一些國家和地區(qū)對會計師繼續(xù)教育的要求高達120學(xué)時以上。

2.繼續(xù)教育內(nèi)容不夠全面

我國會計師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要集中在會計、審計、財務(wù)管理等方面，對其他重要領(lǐng)域的知識，如稅務(wù)、公司治理等，關(guān)注較少。

3.繼續(xù)教育質(zhì)量保證機制不完善

我國對會計師繼續(xù)教育質(zhì)量的保證機制還不完善，導(dǎo)致繼續(xù)教育的質(zhì)量參差不齊。

#四、我國會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際接軌的建議

為了縮小我國會計師持續(xù)專業(yè)教育與國際先進水平的差距，建議采取以下措施：

1.提高繼續(xù)教育要求

將注冊會計師的繼續(xù)教育要求提高到120學(xué)時以上，并逐步提高非注冊會計師的繼續(xù)教育要求。

2.拓寬繼續(xù)教育內(nèi)容范圍

將繼續(xù)教育的內(nèi)容擴展到稅務(wù)、公司治理、信息技術(shù)等其他重要領(lǐng)域。

3.加強繼續(xù)教育質(zhì)量保證機制

建立健全繼續(xù)教育課程審核制度、繼續(xù)教育提供者資格審查制度和繼續(xù)教育參加者學(xué)分認證制度，切實保證繼續(xù)教育的質(zhì)量。第六部分會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計師持續(xù)專業(yè)教育評價指標體系

1.評價指標的科學(xué)性：評價指標體系的科學(xué)性是指評價指標的選取和設(shè)計應(yīng)符合會計行業(yè)的特點和發(fā)展規(guī)律，能夠準確、全面地反映會計師的專業(yè)水平和能力。

2.評價指標的可操作性：評價指標體系的可操作性是指評價指標體系中的指標應(yīng)便于理解、獲取和使用，能夠為會計師持續(xù)專業(yè)教育的開展和管理提供切實可行的指導(dǎo)。

3.評價指標的公正性：評價指標體系的公正性是指評價指標體系中的指標應(yīng)公平、公正，不偏袒任何個人或群體，能夠確保會計師持續(xù)專業(yè)教育的質(zhì)量和公信力。

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價方法

1.定量評價法：定量評價法是指采用量化指標對會計師持續(xù)專業(yè)教育的效果進行評價的方法，例如，通過考試成績、培訓(xùn)學(xué)時、論文發(fā)表數(shù)量等指標對會計師的專業(yè)水平進行評價。

2.定性評價法：定性評價法是指采用非量化指標對會計師持續(xù)專業(yè)教育的效果進行評價的方法，例如，通過專家評審、同行評價、用戶反饋等方式對會計師的專業(yè)能力進行評價。

3.綜合評價法：綜合評價法是指將定量評價法和定性評價法結(jié)合起來，對會計師持續(xù)專業(yè)教育的效果進行綜合評價的方法，這種方法可以克服單一評價方法的局限性，更加全面、客觀地評價會計師持續(xù)專業(yè)教育的效果。會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系是衡量會計師持續(xù)專業(yè)教育項目質(zhì)量和效果的重要工具，也是激勵會計師積極參與持續(xù)專業(yè)教育活動、提高專業(yè)能力和職業(yè)道德水平的重要手段。評價體系的建設(shè)對于推動會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

#評價體系的構(gòu)成要素

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系主要由評價指標、評價標準、評價方法和評價程序四個要素構(gòu)成。

1.評價指標

評價指標是衡量會計師持續(xù)專業(yè)教育項目質(zhì)量和效果的具體標準。評價指標包括項目內(nèi)容、師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習效果等多個方面。

2.評價標準

評價標準是衡量會計師持續(xù)專業(yè)教育項目質(zhì)量和效果的具體數(shù)值或等級。評價標準可以根據(jù)不同評價指標的性質(zhì)和特點分別設(shè)定。

3.評價方法

評價方法是指衡量會計師持續(xù)專業(yè)教育項目質(zhì)量和效果的具體方式和手段。評價方法包括問卷調(diào)查、訪談、實地考察、文獻分析、數(shù)據(jù)分析等多種方法。

4.評價程序

評價程序是指衡量會計師持續(xù)專業(yè)教育項目質(zhì)量和效果的具體步驟和流程。評價程序包括項目申報、項目立項、項目實施、項目結(jié)項、項目評價五個步驟。

#評價體系的建設(shè)原則

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系的建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1.科學(xué)性原則

評價體系應(yīng)以科學(xué)的理論和方法為基礎(chǔ)，評價指標、評價標準、評價方法和評價程序應(yīng)具有科學(xué)性和合理性。

2.系統(tǒng)性原則

評價體系應(yīng)是一個系統(tǒng)化的整體，評價指標、評價標準、評價方法和評價程序應(yīng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，形成一個完整的評價體系。

3.客觀性原則

評價體系應(yīng)堅持客觀公正的原則，評價結(jié)果應(yīng)不受人為因素的影響，真實反映會計師持續(xù)專業(yè)教育項目的質(zhì)量和效果。

4.實用性原則

評價體系應(yīng)具有實用性，評價結(jié)果應(yīng)能夠為會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理部門、會計師事務(wù)所和會計師本人提供有價值的參考信息，促進會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

#評價體系的運行機制

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系的運行機制應(yīng)包括以下幾個方面：

1.項目申報

會計師持續(xù)專業(yè)教育項目申報是指會計師事務(wù)所或其他機構(gòu)向會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理部門申報項目。項目申報應(yīng)按照規(guī)定的格式和程序進行。

2.項目立項

會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理部門對申報的項目進行評審，確定立項項目。立項項目應(yīng)具有科學(xué)性、實用性、創(chuàng)新性和可操作性。

3.項目實施

會計師事務(wù)所或其他機構(gòu)根據(jù)立項項目的要求，組織實施項目。項目實施應(yīng)嚴格按照項目計劃和進度進行。

4.項目結(jié)項

項目實施結(jié)束后，會計師事務(wù)所或其他機構(gòu)應(yīng)向會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理部門提交項目結(jié)項報告。項目結(jié)項報告應(yīng)包括項目實施情況、項目取得的成果和項目存在的問題。

5.項目評價

會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理部門組織專家對項目結(jié)項報告進行評價。評價結(jié)果應(yīng)包括項目質(zhì)量評價、項目效果評價和項目改進建議。

#評價體系的改進

會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系應(yīng)不斷改進，以適應(yīng)會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展需要。評價體系的改進應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.更新評價指標

評價指標應(yīng)隨著會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和會計師職業(yè)要求的變化而不斷更新。

2.完善評價標準

評價標準應(yīng)根據(jù)評價指標的變化和會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷完善。

3.改進評價方法

評價方法應(yīng)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和評價理論的進步而不斷改進。

4.優(yōu)化評價程序

評價程序應(yīng)根據(jù)評價體系的改進和會計師持續(xù)專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷優(yōu)化。

5.加強評價結(jié)果的應(yīng)用

評價結(jié)果應(yīng)廣泛應(yīng)用于會計師持續(xù)專業(yè)教育項目管理、會計師事務(wù)所管理和會計師職業(yè)發(fā)展等方面。第七部分會計師持續(xù)專業(yè)教育的未來展望關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點持續(xù)專業(yè)教育與職業(yè)認證

1.隨著會計行業(yè)不斷發(fā)展變化，會計師需要不斷學(xué)習和更新知識，以保持其專業(yè)能力和職業(yè)資格。

2.持續(xù)專業(yè)教育與職業(yè)認證相輔相成，職業(yè)認證要求會計師必須具備一定的專業(yè)知識和技能，而持續(xù)專業(yè)教育則可以幫助會計師獲得和保持這些知識和技能。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育與職業(yè)認證有助于提高會計行業(yè)的整體水平，并使會計師能夠更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

持續(xù)專業(yè)教育的模式與方法

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育的模式和方法多種多樣，包括自學(xué)、參加培訓(xùn)課程、參加研討會、參加會議等。

2.會計師應(yīng)根據(jù)自己的實際情況選擇合適的持續(xù)專業(yè)教育模式和方法，以提高學(xué)習效率和效果。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育的模式和方法應(yīng)與時俱進，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和會計行業(yè)變化的需要。

持續(xù)專業(yè)教育的評估與認證

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育的評估與認證是確保會計師專業(yè)能力和職業(yè)資格的重要環(huán)節(jié)。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育的評估與認證可以通過考試、論文、項目等多種方式進行。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育的評估與認證結(jié)果應(yīng)公正、公開、透明，以確保會計師專業(yè)能力和職業(yè)資格的真實性。會計師持續(xù)專業(yè)教育的未來展望

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技的進步，會計師的職業(yè)環(huán)境正在發(fā)生著深刻的變化。為了適應(yīng)新的形勢，會計師必須不斷更新知識和技能，提高專業(yè)素養(yǎng)。因此，會計師持續(xù)專業(yè)教育顯得尤為重要。

1.會計師持續(xù)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢

會計師持續(xù)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教育模式的多元化

傳統(tǒng)的會計師持續(xù)專業(yè)教育主要以面授培訓(xùn)為主，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育、遠程教育等新的教育模式不斷涌現(xiàn)，為會計師提供了更加靈活、便捷的學(xué)習方式。

（2）教育內(nèi)容的專業(yè)化

隨著會計行業(yè)的發(fā)展，會計師需要掌握的知識和技能也在不斷更新。因此，會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容也需要不斷更新，以滿足會計師的實際需求。

（3）教育評價的科學(xué)化

傳統(tǒng)的會計師持續(xù)專業(yè)教育評價方式主要是考試，但這種評價方式存在一定的局限性。因此，會計師持續(xù)專業(yè)教育評價方式需要更加科學(xué)化，以全面評價會計師的學(xué)習成果。

2.會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

會計師持續(xù)專業(yè)教育雖然取得了很大的發(fā)展，但也面臨著一些挑戰(zhàn)，主要包括以下幾個方面：

（1）會計師學(xué)習意愿不強

一些會計師對持續(xù)專業(yè)教育不夠重視，認為只要通過考試取得證書，就可以一勞永逸。這種思想阻礙了會計師持續(xù)專業(yè)教育的順利開展。

（2）會計師學(xué)習時間不足

會計師的工作都很忙，很難抽出時間參加持續(xù)專業(yè)教育。這導(dǎo)致一些會計師雖然有學(xué)習的意愿，但卻沒有時間參加學(xué)習。

（3）會計師學(xué)習資源有限

一些會計師所在的單位沒有提供持續(xù)專業(yè)教育的資源，這導(dǎo)致這些會計師無法參加持續(xù)專業(yè)教育。

3.會計師持續(xù)專業(yè)教育的對策建議

為了應(yīng)對會計師持續(xù)專業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)，可以采取以下措施：

（1）加強宣傳，提高會計師對持續(xù)專業(yè)教育的認識

通過各種渠道宣傳持續(xù)專業(yè)教育的重要性，讓會計師認識到持續(xù)專業(yè)教育是提高專業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)新形勢的需要。

（2）優(yōu)化教育模式，為會計師提供更加靈活、便捷的學(xué)習方式

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大力推行在線教育、遠程教育等新的教育模式，為會計師提供更加靈活、便捷的學(xué)習方式。

（3）豐富教育內(nèi)容，滿足會計師的實際需求

根據(jù)會計行業(yè)的發(fā)展，不斷更新會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容，以滿足會計師的實際需求。

（4）完善教育評價體系，科學(xué)評價會計師的學(xué)習成果

建立科學(xué)的會計師持續(xù)專業(yè)教育評價體系，全面評價會計師的學(xué)習成果，為會計師提供持續(xù)學(xué)習的動力。第八部分會計師持續(xù)專業(yè)教育的政策建議關(guān)鍵詞關(guān)鍵要點會計師持續(xù)專業(yè)教育的政策支持

1.加強政府對會計師持續(xù)專業(yè)教育的支持力度，將會計師持續(xù)專業(yè)教育納入國家職業(yè)教育體系，明確會計師持續(xù)專業(yè)教育的地位和作用，將其作為會計師職業(yè)發(fā)展的必修課。

2.加大財政投入，為會計師持續(xù)專業(yè)教育提供經(jīng)費保障，支持會計師參加持續(xù)專業(yè)教育培訓(xùn)，并為會計師提供減免稅收等優(yōu)惠政策。

3.建立會計師持續(xù)專業(yè)教育的協(xié)調(diào)管理機制，成立專門的會計師持續(xù)專業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理、監(jiān)督檢查會計師持續(xù)專業(yè)教育工作。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的機構(gòu)建設(shè)

1.加強會計師持續(xù)專業(yè)教育機構(gòu)的建設(shè)，建立健全會計師持續(xù)專業(yè)教育的培訓(xùn)體系，包括職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中心等。

2.鼓勵社會力量參與會計師持續(xù)專業(yè)教育，吸引更多社會培訓(xùn)機構(gòu)、高校、科研院所等參與到會計師持續(xù)專業(yè)教育中來，形成多元化的會計師持續(xù)專業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)體系。

3.加強會計師持續(xù)專業(yè)教育機構(gòu)的師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的會計師持續(xù)專業(yè)教育師資隊伍，為會計師提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。

會計師持續(xù)專業(yè)教育的內(nèi)容和形式

1.加強會計師持續(xù)專業(yè)教育內(nèi)容的開發(fā)，開發(fā)適應(yīng)會計師職業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)教材，并定期更