幼兒園中班綜合教學設計《白菜》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?白菜?含反思中班教案?白菜?含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型，觀察大白菜的根本結構特征，并把看到的想到的大白菜畫下來，感受線條構成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動，快來看看幼兒園中班?白菜?含反思教案吧?；顒幽繕耍?.觀察大白菜的根本結構特征，并把看到的想到的大白菜畫下來2.能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型3.感受線條構成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力活動準備：1.PPT課件2.彩紙假設干、勾線筆假設干3.背景音樂活動過程：一、了解大白菜的日常作用師：小朋友，看看這是什么〔大白菜〕那么有什么作用呢小結：對，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的營養(yǎng)。二、個性觀察大白菜1.整體觀察師：現(xiàn)在我們來仔細觀察下這個大白菜由什么局部組成，你看到了什么師：這個是菜葉，那這個菜葉形狀是怎么樣的像什么師：這是菜身，形狀是怎么樣的像什么師：這個也是大白菜，但是它是什么形狀呢怎么擺放的小結：原來我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個大白菜之外，老師還帶來了其他的大白菜2.播放PPT，觀察比照大白菜的不同師：請小朋友來看看，這些大白菜跟我的這個大白菜有什么不同師：你們喜歡哪個大白菜小結：原來大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進行改造，菜身也可以進行改造。三、教師示范師：那今天我們就來畫一畫這個造型百變的大白菜吧，首先我先來畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個漂亮的花紋，誰愿意幫我畫畫看請個別幼兒幫助作畫師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請小朋友來幫幫我四、幼兒作畫，教師指導教師巡回指導，幫助困難的幼兒作畫，引導畫出自己想畫的大白菜樣式五、作品展示、互評師：請小朋友來介紹自己的畫師：那個小朋友愿意來說說自己喜歡的作品師:每個小朋友的大白菜造型都很好看，獨一無二，那么請小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀觀察看，還有哪些物品是可以拿來改造的?；顒臃此迹罕局軐懸庖源蟀撞藶樽鳟嬑锲?，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)常看到且觸手可得的物品，因此以大白菜來展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對大白菜都不陌生，卻對大白菜的結構名稱不得知，所以通過先對大白菜的整體觀察來了解大白菜的構成，所以引導局部我請一名幼兒上前來摸摸大白菜，請各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點，通過實物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對于接下來的造型變化部位也能知曉掌握。本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問會比擬側重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對各部位的構成名稱還是都很難快速準確的答復，沒有真正的掌握，在引導上面還需改良。而在接下來的教師示范中，我畫了一個比擬特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時候能夠有自己的想法，并且我也請了個別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助翻開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請幼兒在作畫前都來說說自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個畫面看上去不飽滿協(xié)調，所以在最后的點評過程我也對此問題提出了想法，希望每個幼兒在接下來的寫意繪畫活動中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。小百科：白菜原分布于中國華北，中國各地廣泛栽培。白菜比擬耐寒，喜好冷涼氣候，不適于栽植在排水不良的粘土地上。內容總結

〔1〕幼兒園中班教案?白菜?含反思

中班教案?白菜?含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型，觀察大白菜的根本結構