幼兒園大班語言公開課教案《樹葉的故事》

幼兒園大班語言公開課教案《樹葉的故事》匯報人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生參與與表現(xiàn)教師自我反思與改進(jìn)課程介紹與目標(biāo)010102教案背景及目的目的在于通過生動有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對自然和環(huán)保的興趣，同時培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。本次公開課教案《樹葉的故事》是專為幼兒園大班設(shè)計的語言課程。使幼兒了解樹葉的生長過程、種類和形態(tài)，以及樹葉在自然界中的作用。培養(yǎng)幼兒的觀察力、描述能力和表達(dá)能力，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求課程時間45分鐘課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→故事講述（15分鐘）→互動環(huán)節(jié)（10分鐘）→總結(jié)與延伸（10分鐘）課程所需材料多媒體課件、樹葉標(biāo)本、畫紙、彩筆等。課程安排與時間教學(xué)內(nèi)容與方法02在秋天的森林里，樹葉們經(jīng)歷了一場奇妙的旅程。樹葉們從樹上落下，被風(fēng)吹到不同的地方，遇到了各種小動物和自然景觀。樹葉們幫助小動物解決問題，展現(xiàn)出自己的價值和作用。樹葉們最終回到大樹媽媽的懷抱，明白了生命的意義。故事背景情節(jié)發(fā)展故事高潮結(jié)局故事內(nèi)容概述通過生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事情節(jié)和角色。組織幼兒圍繞故事主題展開討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和思維能力。利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。設(shè)計與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。講述法討論法直觀演示法游戲法教學(xué)方法與手段引導(dǎo)幼兒理解樹葉的生命歷程，感受生命的意義和價值；培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒深入理解和感受樹葉的生命歷程；如何引導(dǎo)幼兒將故事中的情感和價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計03老師播放秋天落葉的視頻，讓孩子們感受秋天的氛圍，并引導(dǎo)他們注意樹葉的變化。老師出示一片樹葉，讓孩子們描述樹葉的形狀、顏色和紋理，激發(fā)他們的觀察力和表達(dá)能力。老師提出問題：“你們知道樹葉為什么會落下來嗎？”，引導(dǎo)孩子們思考并引入故事主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師講述故事《樹葉的故事》，在講述過程中通過生動的語言和肢體語言，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色。老師利用圖片或?qū)嵨锏容o助工具，幫助孩子們更好地理解故事中的詞匯和概念。老師鼓勵孩子們積極參與故事的講述，可以通過提問、讓孩子們模仿角色等方式增加互動性。講述故事環(huán)節(jié)老師提出問題：“你們喜歡故事中的哪個角色？為什么？”，引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的看法和感受。老師組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演故事中的角色，通過游戲的方式深入理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。老師引導(dǎo)孩子們思考樹葉的用途和意義，可以讓他們動手制作樹葉手工或者畫一幅樹葉的畫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?；迎h(huán)節(jié)

總結(jié)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)孩子們回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，加深他們對故事的理解和記憶。老師讓孩子們分享自己在互動環(huán)節(jié)中的感受和收獲，鼓勵他們表達(dá)自己的看法和想法。老師提出問題：“通過這個故事，你們學(xué)到了什么？”，引導(dǎo)孩子們思考故事所傳遞的寓意和價值觀，幫助他們樹立正確的觀念和態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備04收集不同形狀、大小和顏色的樹葉，用于展示和講解。繪制或購買與樹葉相關(guān)的掛圖，幫助幼兒更好地理解樹葉的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。用于放大展示樹葉的細(xì)節(jié)特征，讓幼兒更直觀地了解樹葉。樹葉模型掛圖實(shí)物投影儀教具準(zhǔn)備制作包含樹葉圖片、視頻和互動游戲的多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。課件音頻資料動畫視頻收集與樹葉相關(guān)的兒歌、故事等音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和氛圍營造。尋找或制作與樹葉生長、變化等過程相關(guān)的動畫視頻，幫助幼兒更形象地理解樹葉的生命周期。030201多媒體資源準(zhǔn)備選擇適合幼兒閱讀的與樹葉相關(guān)的繪本圖書，供幼兒在課堂和課后閱讀。繪本圖書準(zhǔn)備紙張、顏料、膠水等材料，供幼兒在課堂上制作與樹葉相關(guān)的手工作品。手工制作材料利用幼兒園內(nèi)的樹木資源，組織幼兒進(jìn)行實(shí)地觀察和探索，讓幼兒親身感受樹葉的魅力。室外環(huán)境其他資源準(zhǔn)備學(xué)生參與與表現(xiàn)05在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己的想法和感受，課堂氛圍活躍。在課程開始時，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉并鼓勵他們分享自己的發(fā)現(xiàn)，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在故事講述環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真聆聽，對故事情節(jié)和角色表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生參與情況學(xué)生們在觀察樹葉時能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)樹葉的特點(diǎn)和美麗之處，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和審美能力。在故事講述環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聆聽，理解故事情節(jié)和寓意，表現(xiàn)出良好的傾聽和理解能力。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的想法和感受，與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的口語表達(dá)能力和社交能力。學(xué)生表現(xiàn)評價學(xué)生們的作品創(chuàng)意獨(dú)特，色彩鮮艷，表現(xiàn)出他們對樹葉和自然的熱愛以及對故事情節(jié)的理解和想象。通過作品展示，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學(xué)會了欣賞和評價他人的作品，提高了審美水平和綜合素質(zhì)。課程結(jié)束后，學(xué)生們創(chuàng)作了自己的樹葉故事作品，包括繪畫、手工等多種形式。學(xué)生作品展示教師自我反思與改進(jìn)06通過本次公開課，幼兒們能夠較好地理解和表達(dá)樹葉的故事，同時展現(xiàn)出對自然和環(huán)保的初步認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度幼兒們在課堂上的表現(xiàn)非常積極，能夠主動舉手發(fā)言，參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。幼兒參與度課堂氛圍輕松愉悅，幼兒們能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。課堂氛圍教學(xué)效果評估教學(xué)方法在教學(xué)過程中，部分幼兒表現(xiàn)出注意力不集中、難以理解等問題，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加互動性和趣味性。教學(xué)內(nèi)容難度部分教學(xué)內(nèi)容對于幼兒來說難度較大，需要進(jìn)一步簡化和調(diào)整。教學(xué)資源缺乏一些與樹葉相關(guān)的實(shí)物或圖片等教學(xué)資源，影響了幼兒們的直觀感受和理解。存在問題分析針對教學(xué)內(nèi)容難度問題，可以對故事進(jìn)行適當(dāng)刪減或改編，降低難度，同時增加一些與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，提高他們的興趣和理解能力。在教學(xué)方法上，可以采用更多的游戲化、情境化教學(xué)手段，如角