小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)方案及專項(xiàng)措施

西河小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量方法為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)區(qū)局相關(guān)開展“提升教學(xué)質(zhì)量方法”要求，深入加強(qiáng)學(xué)校管理，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，現(xiàn)就我校開展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為關(guān)鍵，全方面加強(qiáng)教學(xué)管理，全方面提升教學(xué)質(zhì)量”方法提出以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期，我校將以全方面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入突出教學(xué)工作關(guān)鍵地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量新局面。二、工作思緒圍繞一個(gè)關(guān)鍵，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，做好四項(xiàng)工作。一個(gè)關(guān)鍵：以教學(xué)工作為關(guān)鍵，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生關(guān)鍵精力集中到教學(xué)工作中。教學(xué)目標(biāo)：整體提升，努力爭(zhēng)取使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鎮(zhèn)中等位次。3、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓教導(dǎo)。三、奮斗目標(biāo)小學(xué)教育全方面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，提升課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。提升高分人?shù)，努力爭(zhēng)取各年級(jí)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)同類學(xué)校處于中游水平，全方面提升“三率一平均”（優(yōu)異率、良好率、及格率和平均分）水平。四、具體方法1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過程管理多年來，我校重視教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全方面檢驗(yàn)、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢驗(yàn)必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢驗(yàn)和通報(bào)中，使每位老師看到成績(jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，和時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢驗(yàn)結(jié)果和教職員績(jī)效量化教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來，促進(jìn)每位老師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。2、以教研作支撐，全方面提升老師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)老師素質(zhì)提升工作思緒，為此除大力支持全體老師參與多種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為確保學(xué)校校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展，每次教研，全部做到有研究專題，有中心講話人，有講話材料，有教研統(tǒng)計(jì)。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣突破口。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出個(gè)性化教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”，即“不管課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，全部要認(rèn)真評(píng)課，并檢驗(yàn)教案，看上課和備課是否相符、上課和“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)部分青年老師，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長(zhǎng)時(shí)間，促進(jìn)其不停進(jìn)步。3、依據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量（1）、提升教學(xué)質(zhì)量成功是否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對(duì)語文課識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上活動(dòng)，全體老師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課老師，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng)，經(jīng)過該活動(dòng)開展，提升老師素質(zhì)，從而提升課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。（2）、經(jīng)典引路，開展示范課活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示一系列舉措，由點(diǎn)到面全方面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校骨干老師擔(dān)任說課、講課、評(píng)課主講，除本身上好觀摩課外，還要做好其它老師指導(dǎo)工作，發(fā)覺經(jīng)典，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著老師定時(shí)擔(dān)任示范課主講，推廣她們優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位老師通常學(xué)生最少上兩節(jié)能夠表現(xiàn)“學(xué)講方法”公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問題，促進(jìn)課堂效益革和老師素質(zhì)提升。（3）、以老帶新，幫助青年老師立即成長(zhǎng)在擔(dān)任新年級(jí)新學(xué)科老師中，為使她們立即融入隊(duì)伍，立即熟悉教學(xué)教法，立即把握課堂教學(xué)，我校將在經(jīng)典引路，骨干示范基礎(chǔ)上，開展青年老師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，經(jīng)過聽、講、評(píng)，幫促進(jìn)她們立即成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上差距。4、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢驗(yàn)和分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過程中關(guān)鍵部分，便于立即發(fā)覺教學(xué)微弱步驟和存在問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過后，每位老師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，召開質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)異者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制訂整改方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。5、以活動(dòng)為載體，全方面提升教學(xué)質(zhì)量多年來，我們關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充足地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定時(shí)開展不一樣形式活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我平臺(tái)，在豐富多彩活動(dòng)中提升學(xué)生綜合素質(zhì)。依據(jù)小學(xué)生年紀(jì)特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際情況，開展語文背書比賽、書寫比賽、朗誦比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽等豐富多彩活動(dòng)。經(jīng)過這些活動(dòng)開展，使學(xué)生素質(zhì)得以提升，繼而全方面提升教學(xué)質(zhì)量。總而言之，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，是我們責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在全體老師共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)中心位置，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提升我校教學(xué)質(zhì)量。