2021年教師招聘考試之幼兒教育學(xué)模擬試題及答案

教師招聘考試之幼兒教誨學(xué)模仿試題及答案（二）一、單項(xiàng)選取題(本大題共15小題。每小題l分。共15分)在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定。請(qǐng)將其代碼填寫在題干括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.世界上第一所幼兒園創(chuàng)立者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭2.國(guó)內(nèi)當(dāng)代知名教誨思想家陶行知以為幼兒教誨應(yīng)解放小朋友（）。A.積極性B.活動(dòng)C.興趣D.創(chuàng)造力3.（）是第一種明確要使小朋友各種能力得到和諧發(fā)展教誨家。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿貝爾4.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面基本原則是（）。A.社會(huì)即學(xué)校B.生活即教誨C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一5.國(guó)內(nèi)第一所鄉(xiāng)村幼兒園開辦人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟6.教誨家（）在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲小朋友教誨機(jī)構(gòu)。A.杜威B.皮亞杰C.夸美紐斯D.福祿貝爾7.“幼兒園”一詞是（）誕生。A.1837年B.1840年C.1842年D.198.19，中華人民共和國(guó)第一種幼兒社會(huì)教誨機(jī)構(gòu)在（）創(chuàng)立。A.武昌B.北京C.上海D.廣州9.國(guó)內(nèi)幼兒園是對(duì)（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和教誨機(jī)構(gòu)。A.6B.2C.3D.410.（）是人類特有社會(huì)性活動(dòng)。A.教誨B.文字C.交流D.生存11.幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自（）。A.福祿貝爾刨設(shè)幼兒園后B.當(dāng)代家庭教誨興起C.英美幼兒教誨興起D.中華人民共和國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)12.國(guó)內(nèi)幼兒教師資格制度從（）開始實(shí)行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日13.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)驗(yàn)，開辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校是（）。A.陶行知B.晏陽(yáng)初C.葉圣陶D.梁漱溟14.皮亞杰把小朋友智力發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是（）。A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、詳細(xì)運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C.感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段15.20世紀(jì)30年代，國(guó)內(nèi)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分。共15分)1.蒙臺(tái)梭利自由原則2.幼兒園3.整個(gè)教學(xué)法4.白板說(shuō)5.恩物三、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.幼兒教誨是指對(duì)0～6歲學(xué)齡前小朋友實(shí)行教誨。（）2.國(guó)內(nèi)《幼兒園教誨規(guī)程》是在1996年正式實(shí)行。（）3.陳鶴琴先生提出生活教誨，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一教誨辦法。（）4.教誨就是指學(xué)校教誨和家庭教誨。（）5.國(guó)內(nèi)最早開辦第一所幼兒教誨機(jī)構(gòu)是19湖北武昌湖北幼兒園。（）四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1.簡(jiǎn)述福祿貝爾教誨思想。2.蒙臺(tái)梭利學(xué)校教師必要具備哪些條件?3.陶行知倡導(dǎo)解放小朋友創(chuàng)造力“六大解放”是什么?4.簡(jiǎn)述幼兒教誨意義。五、闡述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)1.試述蒙臺(tái)梭利教誨思想、教誨原則及其教誨辦法。2.試述國(guó)內(nèi)三位當(dāng)代知名學(xué)前教誨家陶行知、張雪門、陳鶴琴教誨思想及其特點(diǎn)。六、案例分析(本大題15分)某報(bào)報(bào)道：湖南湘潭市一位幼兒家長(zhǎng)寫信說(shuō)，她孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上均有明顯傷痕，并且弄得大小便失禁。她們向幼兒園投訴，對(duì)方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠(chéng)懇。李先生孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是本地一家十分有名民辦幼兒園，收費(fèi)比普通幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。第三周起，咱們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐驚萬(wàn)分，對(duì)任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，咱們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，咱們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕仍舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心是，其中有一處深深、特別顯眼指甲印……校長(zhǎng)張某還告訴咱們說(shuō)，前兩天查夜時(shí)，晚上l0點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)小浩一種人坐在床邊痰盂上，很可憐樣子。本來(lái)是保育員怕她半夜解手解在床上，因此讓她坐痰盂直到解出來(lái)為止，還是校長(zhǎng)給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時(shí)間是8點(diǎn)，可10點(diǎn)多還讓孩子坐痰盂，不懂得這些‘園丁’良心何在?”請(qǐng)你結(jié)合知名幼兒教誨家教誨思想，談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)當(dāng)采用什么樣形式實(shí)行教誨?如何看待教師體罰行為?

答案解析一、單項(xiàng)選取題1.C【解析】福祿貝爾建立了第一所真正意義上幼兒教誨機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。2.D【解析】陶行知以為教誨要啟發(fā)、解放小朋友創(chuàng)造力。3.B【解析】裴斯泰洛齊第一種提出和諧教誨，教誨要適應(yīng)自然原則。4.C【解析】杜威提出從做中學(xué)教誨思想。5.A【解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教誨、平民化教誨。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中華人民共和國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。6.D【解析】福祿貝爾建立第一所真正意義幼兒教誨機(jī)構(gòu)。7.B【解析11840年由福祿貝爾提出。8.A【解析】武昌湖北幼兒園是國(guó)內(nèi)第一所幼兒教誨機(jī)構(gòu)。9.C【解析】國(guó)內(nèi)幼兒園是對(duì)3～6歲幼兒進(jìn)行教誨機(jī)構(gòu)。10.A【解析】教誨是對(duì)人進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。11.A【解析】福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園之后，幼兒教誨開始任用專門幼兒教師，幼兒教師逐漸從教師中分離出來(lái)。12.C【解析11994年開始實(shí)行教師資格制度，幼兒教師資格制度也從此開始。13.D【解析】梁漱溟開辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。14.B【解析】皮亞杰把小朋友智力發(fā)展劃分為感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段四個(gè)階段。15.D【解析】張雪門在國(guó)內(nèi)北方和臺(tái)灣幼教界有重大影響。二、名詞解釋1.蒙臺(tái)梭利自由原則：蒙臺(tái)梭利以為，每個(gè)小朋友都是一種遵循自身內(nèi)部法則生物體，均有各自不同需要和發(fā)展進(jìn)程表，建立合乎科學(xué)小朋友教誨，就是讓小朋友獲得自由，讓小朋友天性得以自然體現(xiàn)，這就是自由原則。2.幼兒園：幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和教誨機(jī)構(gòu)，它是公共育兒機(jī)構(gòu)，具備3.整個(gè)教學(xué)法：整個(gè)教學(xué)法是指陳鶴琴先生提出幼兒園課程觀點(diǎn)。她批評(píng)當(dāng)時(shí)小學(xué)和幼兒園分科教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選取教材原則;反對(duì)實(shí)行分科教學(xué)，倡導(dǎo)綜合單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心、主張游戲式綜合性教學(xué)辦法。4.白板說(shuō)：白板說(shuō)是指主張結(jié)識(shí)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)一種哲學(xué)思想。17世紀(jì)英國(guó)唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德蠟塊說(shuō)，以為人出生時(shí)心靈像白紙或白板同樣，人一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下痕跡，最后都源于經(jīng)驗(yàn)。5.恩物：恩物是德國(guó)學(xué)前教誨家福祿貝爾為小朋友設(shè)計(jì)一套玩具。福祿貝爾以為，自然界是上帝恩賜物，是使人們結(jié)識(shí)上帝大學(xué)校。為適合小朋友教誨特殊需要，須仿照大自然性質(zhì)、形狀及篡則，制造簡(jiǎn)易物件，作為小朋友結(jié)識(shí)萬(wàn)物和理解自然初步手段。它是適合小朋友特點(diǎn)上帝恩賜物，故名“恩物”。

三、判斷題1.×【解析】幼兒教誨是指對(duì)3～6歲年齡段小朋友實(shí)行教誨。2.√【解析】略。3.×【解析】生活教誨是陶行知先生教誨主張。4.×【解析】教誨不但指學(xué)校教誨、家庭教誨，還涉及社會(huì)教誨。5.√【解析】略。四、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】福祿貝爾教誨思想重要是：(1)教誨目在于喚醒人內(nèi)在精神本性。(2)人發(fā)展應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)。在發(fā)展過(guò)程中，每一種階段都是前一種階段延續(xù)，前一種階段并不阻礙后一種階段，而是后一種階段發(fā)展基本。(3)小朋友發(fā)展三段論，即由“自然小朋友’’出發(fā)，經(jīng)由“人類小朋友”，最后成為“神小朋友”。(4)小朋友四種本能。第一為活動(dòng)本能;第二為結(jié)識(shí)本能;第三為藝術(shù)本能;第四為宗教本能。(5)教學(xué)即生活。對(duì)待家庭與教學(xué)時(shí)，福祿貝爾強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才干達(dá)到教誨目。(6)福祿貝爾教誨辦法：在游戲中獲得發(fā)展。2.【答案要點(diǎn)】要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校教師有四個(gè)必不可少條件：第一，教師自己專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精;第二，教師要細(xì)心地照管每一種小朋友;第三，教師準(zhǔn)備教具教材要多，讓小朋友自由玩弄、自由實(shí)驗(yàn);第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛小朋友。3.【答案要點(diǎn)】陶行知以為，應(yīng)在理解小朋友身心特點(diǎn)基本上，解放小朋友創(chuàng)造力，并提出“六解放”：(1)解放小朋友頭腦，使之能思;(2)解放小朋友雙手，使之能干;(3)解放小朋友眼睛，使之能看;(4)解放小朋友嘴，使之能談;(5)解放小朋友時(shí)間，不逼迫她們?nèi)ペs考;(6)解放小朋友空間，使之能接觸大自然和社會(huì)。4.【答案要點(diǎn)】幼兒教誨意義不但體當(dāng)前對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展上，也體當(dāng)前對(duì)整個(gè)社會(huì)價(jià)值方面：(1)增進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)。(2)開發(fā)大腦潛力，增進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展核心時(shí)期。在幼兒階段開發(fā)大腦潛力，充分發(fā)展智力，具備特別重要意義。(3)發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)人格健康發(fā)展。(4)哺育美感，增進(jìn)想象力、創(chuàng)造性發(fā)展。5.【答案要點(diǎn)】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)前教誨啟示重要體當(dāng)前如下幾種方面：(1)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)重要性;(2)強(qiáng)調(diào)興趣和需要重要性;(3)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)辦法;(4)強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展是一種積極、積極建構(gòu)過(guò)程;(5)教誨要符合小朋友心理發(fā)展階段，符合小朋友心理發(fā)展水平，避免小朋友教誨成人化傾向;(6)發(fā)展小朋友積極性;(7)強(qiáng)調(diào)小朋友實(shí)際活動(dòng);(8)注重小朋友社會(huì)交往。五、闡述題1.【答案要點(diǎn)】蒙臺(tái)梭利教誨思想、教誨原則及教誨辦法重要內(nèi)容如下：(1)基本教誨思想①發(fā)現(xiàn)小朋友。蒙臺(tái)梭利教誨原理以“小朋友生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命原理”。她以為，教誨目在于發(fā)現(xiàn)小朋友“生命法則”，協(xié)助小朋友發(fā)展其生命。②吸取心智。蒙臺(tái)梭利提出了小朋友感覺特別敏感期理念，也就是處在不同年齡階段幼兒對(duì)于不同事物有著不同敏感度。她歸納出如下幾種敏感期：a.秩序敏感期。b.細(xì)節(jié)敏感期。C.行走敏感期。d.手敏感期。e.語(yǔ)言敏感期。(2)教誨原則自由原則。蒙臺(tái)梭利以為，要建立一種合乎科學(xué)小朋友教誨，其基本原則是使小朋友獲得自由，使小朋友天性得以自然體現(xiàn)。(3)教誨辦法①教誨環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一種教師要依照擘1童不同階段身心發(fā)展不同需要，設(shè)計(jì)出一種可以協(xié)助小朋友發(fā)展“生命、活動(dòng)真實(shí)環(huán)境”。②教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師被稱為指引員，她們教學(xué)任務(wù)有別于其她學(xué)校。由于在這里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀測(cè)指引、示范、準(zhǔn)備。③教具——活動(dòng)材料。小朋友活動(dòng)重要是通過(guò)教具進(jìn)行。2.【答案要點(diǎn)】陶行知、張雪門、陳鶴琴教誨思想及其特點(diǎn)是：(1)陶行知學(xué)前教誨思想①“幼稚教誨尤為主線之主線”。陶行知以為，在人畢生中最重要就是幼兒教誨，這是她通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)古代幼兒教誨思想與西方先進(jìn)教誨思想進(jìn)行進(jìn)一步研究成果。②幼兒教誨應(yīng)面向大眾。她以為，建設(shè)中華人民共和國(guó)式幼兒園，應(yīng)使幼兒園適應(yīng)中華人民共和國(guó)國(guó)情，城區(qū)需要幼兒園，農(nóng)村也需要幼兒園。③幼兒教誨應(yīng)解放小朋友創(chuàng)造力。④教誨內(nèi)容：親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母、養(yǎng)成好習(xí)慣、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。⑤幼兒教誨教學(xué)辦法：“教、學(xué)、做合一”，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。⑥開辦師資培訓(xùn)，使幼兒園教師具備：奉獻(xiàn)精神;追求真理科學(xué)精神;以身作則，白化化人精神;不斷開拓，敢于創(chuàng)造精神。(2)張雪門學(xué)前教誨思想①基本教誨思想：小朋友身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。②幼兒園課程，涉及技能、知識(shí)、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗(yàn)。③幼兒園教材教誨辦法。幼兒園教材應(yīng)取材于小朋友生活，并且要適應(yīng)社會(huì)生活，能充實(shí)小朋友生活，培養(yǎng)小朋友在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動(dòng)，互相合伙及有自理能力。④幼兒園教學(xué)法：一是教、學(xué)、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動(dòng)教學(xué)。(3)陳鶴琴學(xué)前教誨思想①教誨思想：她以為幼稚教誨是一切教誨基本，并重復(fù)強(qiáng)調(diào)幼稚教誨不但是一種正式教誨，并且是人生一種最基本教誨。②教誨辦法：陳鶴琴在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中總結(jié)出小朋友幾種特點(diǎn)，那就是小朋友有“好動(dòng)心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“小朋友是易暗示”。因而，她規(guī)定教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。③教誨內(nèi)容：陳鶴琴以為，要依照小朋友心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)小朋友進(jìn)行德、智、體、美全面教誨。陳鶴琴制定了幼兒園教誨內(nèi)容：小朋友健康活動(dòng);小朋友社會(huì)活動(dòng);小朋友科學(xué)活動(dòng);小朋友藝術(shù)活動(dòng);小朋友文學(xué)活動(dòng)。六、案例分析【答案要點(diǎn)】知名幼兒教誨家在她們教誨思想中都體現(xiàn)出尊重幼兒、平等對(duì)待幼兒、要讓幼兒在積極摸索中學(xué)到知識(shí)，切忌以教師觀點(diǎn)去控制幼兒發(fā)展。例如：陳鶴琴先生提到過(guò)，對(duì)待幼兒過(guò)錯(cuò)，如果用譴責(zé)、譏諷或變相懲罰甚至體罰來(lái)對(duì)待，就也許使幼兒為逃避劫難而說(shuō)謊，這勢(shì)必影響到幼兒身心