2023屆山西省部分地區(qū)高三3月語文模擬試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀

2023屆山西省太原市高三一模語文試題

（-）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

與夏十二登岳陽樓CD

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

［注釋］①乾元二年（公元759年）秋，李白流放途中遇赦。他回舟江陵，南游岳陽而作

此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。

15.正列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)中的“盡”“迥”“開”直接刻畫出岳陽樓的雄偉和洞庭湖的壯闊，也暗寓登臨之事。

B.頷聯(lián)對仗工整，“愁心”被雁帶走，“好月”相伴左右，詩人用擬人的手法傳達內(nèi)心感情。

C.尾聯(lián)寫樓高風(fēng)起，詩人的衣袖也隨之飄舞起來，也可以體現(xiàn)出詩人瀟灑自如的形象。

D.“醉后涼風(fēng)起”“人生如夢，一尊還酹江月”，詩人們常常以酒寓懷，俱“酒”中情懷各

異。

16.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都寫到了洞庭湖，請簡要分析詩人這樣寫的不同用意。

【答案】15.A16.李詩：用洞庭湖的開闊烘托岳陽樓的雄偉，表達詩人流放途中遇赦

的喜悅心情。

杜詩：用洞庭湖的雄渾開闊反襯個體的渺小和孤獨，表達詩人的流離漂泊之苦。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。

A.“直接刻畫”錯，一“盡”、一“迥”、-“開”的渺遠(yuǎn)遼闊的景色，形象地表明詩人立

足點之高。這是一種旁敲側(cè)擊的襯托手法，不正面寫樓高而樓高已自見。

故選Ao

【16題詳解】

I

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

李詩：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。”登上岳陽樓，遠(yuǎn)望天岳山南面一帶，無邊景色盡收眼底。

江水流向茫茫遠(yuǎn)方，洞庭湖面浩蕩開闊，汪洋無際。這是從樓的高處俯瞰周圍的遠(yuǎn)景。用洞

庭湖的開闊烘托岳陽樓的雄偉,表達詩人流放途中遇赦的喜悅心情。因為李白這時候正遇赦,

心情輕快，眼前景物也顯得有情有意，和詩人分享著歡樂和喜悅：“雁引愁心去，山銜好月

來?！痹娙斯P下的自然萬物好像被賦予生命，雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山

口，仿佛是君山銜來了團圓美好之月。

杜詩：洞庭湖拆吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際。詩人自己生活坎坷，漂泊天涯，懷才

不遇?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，飄流湖湘，以舟

為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。用洞庭湖的

雄渾開闊反襯個體的渺小和孤獨，表達詩人的流離漂泊之苦。

2023屆山西省忻州市高三一模語文試題

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

元豐行示德逢'王安石

四山脩脩②映赤日,田背宇如龜兆出,

湖陰先生坐草室，看踏溝車望秋實。

雷蟠電掣云滔滔，夜半載雨輸亭皋。

旱禾秀發(fā)埋牛尻，豆死更蘇肥莢毛。

倒持龍骨掛屋敖，買酒澆客追前勞。

三年五谷賤如水，今見西成復(fù)如此。

元豐圣人③與天通,千秋萬歲與此同,

先生在野故不窮，擊壤④至老歌元豐,

【注】①元豐，宋神宗年號。德逢，楊驥，字德逢，號湖陰先生，是王安石退居金陵時期的

鄰居。當(dāng)時王安石所制定的新法在宋神宗的支持下已推行多年，取得了顯著的成績，但變法

遭到了一些抵制和反對，王安石被迫退到金陵半山堂閑居。②脩，此處形容草木枯萎。③元

豐圣人，這里指宋神宗。④擊壤，相傳堯時，有老人擊壤而歌。壤，一種木制戲具。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

2

Λ.一、二句寫出了四周山嶺枯萎的草木映著火紅的太陽、田地干裂的景象。

B.“雷蟠”從聽覺上寫雷聲，“電掣”“云滔滔”從視覺上寫電光和烏云。

C.七、八句實寫“旱禾”得雨而長得繁茂；豆苗復(fù)蘇，長出了飽滿的豆莢。

D.最后兩句化用典故，說楊驥雖然在野卻不困窘，到老都會擊壤歌頌宋神宗。

16.這首詩表達了哪些思想情感？請簡要概括。

【答案】15.C16.①肯定了楊驥憂國憂民的情懷；②贊美了元豐年間歲和年豐的盛世

景象，歌頌了支持新法的宋神宗皇帝；③表達了詩人心系朝廷、關(guān)心變法的心情，表達了詩

人希望把新法堅定地推行下去的立場和愿望。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“實寫”錯誤，七、八句不是''實寫"，而是“虛寫”，詩人運用了想象和夸張的手法。

故選Co

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。

開頭四句寫大旱田干，人情思雨。前兩句寫出了四山的草木在烈日炎炎之下稀疏蕭條、毫無

生氣的景象。田底原先浸沒于水中，水干以后，底面朝天，猶魚鱉失水，露出背面一般。上

述兩句是寫景，以下便從一個農(nóng)家的角度寫人們切盼時雨的情狀：湖陰先生坐在草房里，看

著腳踏水車的農(nóng)夫，心里巴望著秋后的收成能夠確保，但他并不知道區(qū)區(qū)水車，小小水溝，

能給人以多少希望。后兩句肯定了楊驥憂國憂民的情懷.

“三年五谷賤如水，今見西成復(fù)如此。元豐圣人與天通，千秋萬歲與此同”，三年來五谷的

價錢賤如白水，今年的豐收景象依然如同往歲。元豐皇帝的政令跟天意相通，但愿千秋萬歲

與元豐相同。連續(xù)三年的豐收，使谷賤如水，民無饑謹(jǐn)。此時又豐收在望，這就值得大書特

書。這就是說，政治措施得當(dāng)，能助成萬物，匾得豐年。這四句贊美了元豐年間歲和年豐的

盛世景象，歌頌了支持新法的宋神宗皇帝。

最后兩句“先生在野固不窮，擊壤至老歌元豐”，贊美新法給人民帶來了幸福，因而人民將

永遠(yuǎn)歌唱元豐朝的太平盛世。表達了詩人心系朝廷、關(guān)心變法的心情，表達了詩人希望把新

法堅定地推行下去的立場和愿望。

3

2023屆山西省臨汾市高三一模語文試題

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下而這首宋詩，完成下面小題。

書憤二首（其一）

陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。

厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空氣

細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。

壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

［注］①安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼吞舌頭，不屈而

死。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷，一片孤忠無處可訴，只好憑借天地來明鑒。

B.頷聯(lián)運用蘇武牧羊張巡捐軀的典故，抒寫自己的憤恨之情，含蓄深刻耐嚼。

C.頸聯(lián)中的景物描寫，詳盡且形象，語言樸素，看似平淡，實則意蘊極其豐富。

D.本詩采用了起承轉(zhuǎn)合之法，自然流暢，敘事抒情，寓情于景，藝術(shù)特色鮮明。

16.“憤”是陸游詩中常見的情感。本詩與《書憤（早歲那知世事艱）》的“憤”有何相同

內(nèi)容？請結(jié)合兩詩簡要概括。

【答案】15.C16.①國土分裂，世事艱難；②年華已老，徒慕英豪；③收復(fù)難期，壯

志難酬。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“詳盡且形象”錯。頸聯(lián)“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”，用六種名詞意象“細(xì)雨”

“春蕪”“上林苑”“頹垣”“夜月”“洛陽宮”加以組合，運用白描手法，可看出不“詳盡”。

故選C

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

本詩與《書憤（早歲那知世事艱）》的“憤”的相同內(nèi)容：

4

①國土分裂，世事艱難：本詩寫“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮”，意思是絲絲的春雨

飄灑在上林苑的亂草上，清冷的夜月照見了洛陽宮的斷磚破墻，體現(xiàn)出家國的破敗；《書憤》

中“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”，意思是年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，

收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山，既有對世時艱難的慨嘆，又有對自己當(dāng)年抗金復(fù)國的壯心豪

氣的袒露。

②年華已老，徒慕英豪：本詩寫“厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空”，意思是遭難的蘇武

熬住了十?dāng)?shù)年吞氈咽雪的風(fēng)霜，憂憤的張巡面對叛賊恨得把牙齒咬碎嚼光；“壯心未與年俱

老，死去猶能作鬼雄”，意思是我的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了我也能做鬼

中雄杰英明流芳，體現(xiàn)出對英雄的仰慕之情；《書憤》中“出師一表真名世，千載誰堪伯仲

間！”，意思是出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原，用

典明志，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。

③收復(fù)難期，壯志難酬：本詩寫“白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠”意思是我這白發(fā)稀疏

的老頭幽住在鏡湖旁，只有公正的天地能洞察我報國無門的忠肝義腸，抒發(fā)了壯志難酬的情

感；《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，意思是說自己當(dāng)年曾以守城大將檀道

濟自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復(fù)都城已成空談。體現(xiàn)出詩人感到歲月不居，壯

歲已逝，志未酬而鬢先斑的郁憤。

2023屆山西省高三一模語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

中秋夜

李嬌

圓魄上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼風(fēng)？

中秋月

張祜

碧落"”桂含姿，清秋是素期。一年逢好夜，萬里見明時。

絕域行應(yīng)久，高城下更遲。人間系情事，何處不相思？

【注】碧落：道家認(rèn)為東方最高的天有碧霞遍布，故稱為“碧落”，后用以指天空。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

5

?.'‘圓魄”"桂含姿”，都是喻指月亮，同時也都點明了詩歌中的所詠之物。

B.“四?！薄叭f里”，并非確指，詩中借這兩個詞語寫出中秋月照射范圍之廣。

C.“何處”與“萬里”“絕域”“高城”相呼應(yīng)，使詩歌巧妙地由詠月轉(zhuǎn)為說理。

D.兩首詩均以問句結(jié)尾，能夠做到情由境出，情至論隨，并無生硬之感。

16.兩首詩的最后兩句都是說理，所說之理各不相同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】15.?16.①李詩最后兩句意思是說，中秋夜此處皓月當(dāng)空，他處卻有可能風(fēng)

雨交加。由此揭示了一個真理：世上的事千差萬別，千變?nèi)f化，不可能全都一樣。

②張詩最后兩句意思是說，人間萬事都與情感相聯(lián)系，相思無處不在。由此說明，明月超越

了空間阻隔而普照大地，不管人在哪里，都會受到明月的安撫，情感得以寄托。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容、煉字、表達技巧等的能力。

A.“都喻指月亮”錯誤?！皥A魄上寒空”，是說天上升起了一輪明月；“碧落桂含姿”，“桂”

指代月亮，為借代修辭，相傳月中植桂花，亦稱“桂魂”。這兩句詩中都沒有使用比喻。

故選Ao

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。

“安知千里外，不有雨兼風(fēng)”，千里指很遠(yuǎn)的意思，風(fēng)雨可借指人生的無常和艱辛。這兩句

話的意思是：你怎么會知道外邊千里之外的世界，沒有風(fēng)雨呢？中秋月圓之夜本是親人團聚

的時候，因漂泊在外卻不能團圓。這首詞很明顯，反映了作者對家鄉(xiāng)思戀和對親人牽掛。中

秋月圓之夜，把酒對月訴說相思苦。這首詩以詠月為題，揭示了一個真理：世上的事千差萬

別，千變?nèi)f化，不可能全都一樣。正如中秋夜，此處皓月當(dāng)空，他處卻風(fēng)雨交加。

“人間系情事，何處不相思”，“人間系情事”是一個省略了主語的倒裝句，意思應(yīng)為中秋月

系人間情事。中秋是中華民族的團圓節(jié)，天有明月，人同此心。所以''何處不相思”是指月

亮照耀下的地方的人都在相思，相思的或是親友或是故園.這兩句是說人間萬事都與情感相

聯(lián)系，相思無處不在。由此說明，明月超越了空間阻隔而普照大地，不管人在哪里，都會受

到明月的安撫，情感得以寄托。這樣就跳出了個人抒情的范圍，使主題顯得更加宏大。

2023屆山西省晉中市高三3月模擬考試語文試題

6

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

湖陵與劉生別

陳師道

觸寒歷險來特特@,愧無以當(dāng)欣有得。

向來憂患不相舍，知子用心堅鐵石。

人畏有心事無難，此語雖鄙理則然。

君今意在翰墨間，他日人爭讓一先。

［注］①特特：特地，特意。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人叮囑朋友劉生，人生中經(jīng)歷的所有寒冷、艱難都是特意用來磨煉人的意志的。

B.做到無愧當(dāng)下、無愧自我，以欣喜的態(tài)度面對所有艱難困苦，最終會有所收獲。

C.“人畏有心”即“畏有心人”，意思是世上任何事都怕有心人，有心才能事成。

D.“鄙”即“陋”，是詩人自謙，“人畏”句粗陋，也是對此語出自俚語的稱謂。

16.詩歌的頷聯(lián)和尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人對劉生的哪些期望？請結(jié)合詩句簡要概括。

【答案】15.B16.①不要困于憂患之中，要有堅定的信念。②要一心撲在自己追求的

事業(yè)上，不要松懈。③與人相處時，要心態(tài)平和，不要與人爭鋒占先。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“最終會有所收獲”錯誤。“愧無以當(dāng)欣有得”的意思是只要問心無愧、堅持到底，就不

存在什么困難的事情.

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

先理解詩句的意思。頷聯(lián)寫人生會經(jīng)常遇到憂患，但知道你有著堅強的意志；尾聯(lián)寫你如今

追求學(xué)問事業(yè)，希望他日與人爭鋒時要讓人一步。

再分析對劉生的期望。頷聯(lián)是說不要困于憂患之中，要有堅定的信念；尾聯(lián)是說要專注于自

己的事業(yè)，與人相處不要爭鋒占先。

7

2023屆山西省省際名校聯(lián)考（啟航卷）語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

詠風(fēng)

王勃

肅肅“好涼風(fēng)生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動息如有情。

日落山水靜，為君起松聲。

【注】肅肅：形容快速、匆忙的樣子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

?.涼風(fēng)肅肅吹來，山谷林間頓時變得清爽涼快，一個“加”字寫出風(fēng)的善解人意。

B.頷聯(lián)抓住“驅(qū)”“尋”等動詞，將風(fēng)的流動進行擬人化描寫，使這一形象栩栩如生。

C.頸聯(lián)寫涼風(fēng)來去沒有蹤跡，卻和詩人的一舉一動、一呼一吸形成互動，蘊藏情意。

D.當(dāng)日落西山、萬籟俱寂時，風(fēng)又吹動松林，奏響了美妙的樂曲，給人以歡娛。

16.有人認(rèn)為本詩是歷代詠風(fēng)詩中的佳作，其“佳”表現(xiàn)在詩人抒發(fā)了兼濟天下的情懷。請

結(jié)合文本，談?wù)劚驹娛侨绾伪憩F(xiàn)這種情懷的。

【答案】15.C16.①詩人