湖州市高三高考生物練習卷之六

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精湖州市2011年高考生物練習卷(六）1．通過加入額外的基因拷貝來改變細胞的命運已成為世界各國實驗室的慣例，這項技術被稱為細胞再編程,它使科學家們能回撥細胞的發(fā)育時鐘,使得成體細胞可以轉變?yōu)榭删幊碳毎?，并再編程為不同功能的細胞?010年,研究人員找到一種用合成RNA來完成這一研究的新技術。它的回撥速度要快兩倍，效率要高100倍，在治療應用方面可能更安全。對此項技術的理解不合理的是A．使用該項技術可能使成熟的白細胞轉變?yōu)榭删幊碳毎鸅．編程的本質就是采用特定的技術對核酸進行改造C．這一技術能使動物細胞“脫分化”D．即使利用該項技術成體細胞也不可能象胚胎干細胞一樣工作2．激素作為一種化學信使，把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。不同類別的激素對靶細胞的作用原理主要分兩種，分別如下圖1、2圖1圖2根據圖分析,下列推測正確的是 A．若激素作用的原理為圖1，則只要細胞膜中含相應受體,第一信使就能將信息傳到第二信使,有了第二信使，就能充分而完善的發(fā)揮該激素的作用B．若激素作用原理為圖2，則激素進入細胞膜的方式為擴散,其作用的發(fā)揮過程無需受體參與C．由圖2可知，該類激素所產生的生理效應不同是通過基因的作用來實現的，因此激素調節(jié)與基因調節(jié)有關D．由圖1可知，該類激素是細胞內代謝反應的催化劑或抑制劑,通過影響靶細胞的功能或代謝反應的速率產生新的功能或反應3．根據右圖，下列對膜結構和功能的敘述不正確的是（a和b為物質的兩種運輸方式）A．若圖示為神經細胞,則靜息電位的形成可能與3物質有關，1可能與神經細胞識別遞質有關B．此圖可以表示神經細胞中突觸小泡的膜結構，且膜功能的復雜程度主要由3決定C．若圖示為甲狀腺細胞,1結構可參與其與促甲狀腺激素的結合D．圖中a過程不能表示肌細胞從組織液中吸收氧氣，b過程中蛋白質的形狀會發(fā)生改變4、下列關于動物細胞的敘述，不正確的一組是A．正常腺細胞癌變后在人體內將成為抗原,在體外培養(yǎng)可培養(yǎng)成細胞系B．在核移植前調節(jié)培養(yǎng)基中的牛血清濃度有利于重組細胞基因表達的分子開關的啟動C．動物細胞培養(yǎng)技術是檢測有毒物質的有效手段之一，其特點是快速，靈敏，被檢測變異細胞的指標是染色體結構和數目的變異D．經過克隆以后的細胞群，遺傳性狀均一,表現的性狀完全相同，因此無法從中獲得細胞株5、細胞內感染的細菌和病毒要成功侵入細胞，必需與細胞表面的受體結合.HIV特異感染T輔助細胞,這種細胞表面表達CD4而不是CD8，以與其他淋巴細胞相區(qū)別。于是CD4被認為是HIV的受體.下列能證實這個假說的實驗是A．抗CD4的抗體加入HIV與CD4陽性T細胞的共培養(yǎng)系統,可以抑制HIV感染T細胞B．抗HIV的抗體加入HIV與CD4陽性T細胞的共培養(yǎng)系統，不可以抑制HIV感染T細胞C．在抗HIV感染的CD4陰性T細胞中表達CD4基因，導致細胞對HIV感染恢復敏感性D．在抗HIV感染的CD8陰性T細胞中表達CD8基因，導致細胞對HIV感染恢復敏感性6．以下四個圖是兩種面包蟲（甲面包蟲：○;乙面包蟲：●）在不同環(huán)境下的生存情形。圖a,b的環(huán)境條件是溫度34℃及70%相對濕度；圖c,d的環(huán)境條件是溫度24℃及30％相對濕度。圖a，c中兩種面包蟲是分開飼養(yǎng)的；圖b,d中兩種面包蟲是混合飼養(yǎng)的。由圖可推知下列敘述中正確的是A．兩種面包中之間可能存在捕食關系B．調節(jié)兩種面包蟲數量波動的因素屬于內源性調節(jié)因素C．乙面包蟲在溫度、濕度的生態(tài)適應范圍比甲面包蟲寬D．混合飼養(yǎng)時，強勢的面包蟲并不會使弱勢的面包蟲加速消滅30、菠蘿，仙人掌等植物有一個特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2，如圖二所示。結合圖象，回答下列問題：（1）該類植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是,白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有和。（2）該類植物白天體內含量高，而夜間含量高。若在上午10點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內，則細胞中C3含量變化是。若白天在某時刻忽然發(fā)現植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于環(huán)境因素發(fā)生改變造成的。（3）此類植物氣孔開閉的特點是與其生活的環(huán)境是相適應的,由此推測其生活的環(huán)境最可能是。30（1）沒有光照,光反應不能正常進行，無法為碳反應提供所需的ATP和NADPH蘋果酸經脫羧作用釋放的呼吸作用產生的（2)糖分有機酸基本不變光照適當增強或溫度適當提高（3）炎熱干旱31、研究發(fā)現，PH值的變化會影響生長素類似物的作用發(fā)揮。為了探究不同濃度的生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響，請你利用以下實驗材料和器材設計下實驗：材料用具：小麥胚芽鞘（幼苗)，移液管，A溶液（濃度分別為0。001mg/L、0.01mg/L、0。1mg/L、1mg/L、10mg/L、），含糖的磷酸鹽緩沖液，直尺，培養(yǎng)皿等(實驗材料和用具的數量不限）（1）實驗步驟:①材料處理：如下圖將胚芽鞘（幼苗）切段，取切段浸入蒸餾水中備用②……（2)請繪制直方圖將最可能的實驗結果表示出來（3）在培養(yǎng)時，往往避光振蕩培養(yǎng)，振蕩培養(yǎng)的目的是。在實驗前需要對材料進行處理，處理的目的是。該實驗應控制好兩個主要無關變量是：.31．1、在編號A-F培養(yǎng)皿中分別放入適量且等量的磷酸鹽緩沖液，再分別加入等量的不同濃度的A溶液.2、取大小，形態(tài)相似的胚芽鞘切段，均分6組，放入培養(yǎng)皿中。3、在相同且適宜的條件下，培養(yǎng)一段時間,再逐一測量切段長度,記錄并取平均值。（2）略（注意：橫綜坐標的含義，最可能的結果是體現兩重性，因此與對照組相比應出現比對照組平均長度低的實驗結果）（3）增加溶液中的氧氣滿足細胞呼吸的需要,使切斷與溶液中的成分接觸更均勻.減少切段中內源激素對實驗結果的影響溫度PH32、果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因對其研究而獲得“諾貝爾獎”。近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面。請回答下列有關問題：（1)科學家選擇果蠅作為遺傳學研究的實驗材料的原因是①②（2）摩爾根的妻子在果蠅的實驗中發(fā)現一個例外的黃體雌果蠅（灰體對黃體為顯性)，通過顯微鏡觀察,例外黃體雌蠅兩條端著絲粒的X染色體連在一個著絲粒上，另外還帶有一條Y染色體，這被稱為“駢連X黃體"。但果蠅中若性染色體組成為YY，則無法成活。該雌蠅與野生雄蠅交配，子代的表現型及比例為。（3)果蠅中野生型眼色（紅色）的色素的產生必須顯性等位基因A。第二個獨立的顯性基因P使得色素呈紫色，但它處于隱性地位時眼色仍為紅色。不產生色素的個體的眼睛呈白色。兩個純系雜交,結果如下：P紅眼雌蠅×白眼雄蠅↓F1紫眼雌蠅紅眼雄蠅經研究發(fā)現,該眼色遺傳與性別有關,是由于P（p)基因位于X染色體的非同源區(qū)段（Y上沒有其等位基因）上。為了探究A（a）是否也位于X染色體的非同源區(qū)段，還是位于常染色體上，研究小組的同學設計了雜交試驗讓F1中的雄蠅與親本雌蠅交配，觀察后代的眼色性狀.這一設計是否可行？，原因是請你另外設計一雜交實驗，探究這一課題。①讓與雜交,得子代.②統計子一代表現型及比例結果預測及結論：①若子代中表現型及比例分別為，則A（a）位于常染色體上。②