教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat

教育法規(guī)的原理-PowerPointPresentat2024/3/12教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat第一節(jié)教育法規(guī)概述一、教育法規(guī)的概念及其本質(zhì)特征（一）教育法規(guī)的概念

教育法規(guī)是一個廣義的概念，指的是國家制定或認可的有關(guān)教育的規(guī)范性文件的總稱，具體表現(xiàn)為法律、法令、條例、規(guī)章等形式。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat相關(guān)概念辨析：

——教育法律教育法律是由國家權(quán)力機關(guān)（或稱立法機關(guān)）制定或認可的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。在我國，由全國人大制定的法律稱為基本法律；由全國人大常委會通過的法律稱為一般法律。

——教育法教育法是一個與教育法規(guī)概念相關(guān)的概念。廣義的教育法與教育法規(guī)的含義相同；狹義的教育法特指《中華人民共和國教育法》。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat（二）馬克思主義關(guān)于法律本質(zhì)的基本觀點

1．法律是統(tǒng)治階級意志的集中表現(xiàn)2．法律是被提升為國家意志的統(tǒng)治階級意志

法律區(qū)別于其他意識形態(tài)的特征：

法律由國家制定或者認可，具有普遍的約束力。法律以國家強制力來保證實施。法律是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范。

3．法律的內(nèi)容由統(tǒng)治階級的物質(zhì)生活條件所決定教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat（三）教育法規(guī)的本質(zhì)特征1.階級性是教育法規(guī)最根本的特征2.教育法規(guī)在一定程度上反映社會全體成員的共同利益，具有全社會性質(zhì)教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat二、教育法規(guī)的調(diào)整對象教育法以教育關(guān)系為調(diào)整對象。（一）直接教育關(guān)系直接教育活動（二）間接教育關(guān)系間接教育活動教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat三、教育法規(guī)的價值（一）教育法規(guī)價值的概念

教育法規(guī)的價值，指的是在教育法規(guī)與教育主體的關(guān)系中，作為客體的教育法規(guī)以教育主體的需要為基礎(chǔ)而對其產(chǎn)生效應(yīng)的屬性，具體可以區(qū)分為目的價值和工具價值兩個方面。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat（二）教育法規(guī)的目的價值

教育平等&教育效率

教育自由&教育秩序

（魚和熊掌能兼得嗎？如何兼得？）（三）教育法規(guī)的工具價值分配和確認指導(dǎo)與評價規(guī)范與保護教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat四、教育法規(guī)的社會職能

（一）促進和保障教育事業(yè)的健康發(fā)展（二）保證教育方針的全面貫徹實施（三）協(xié)調(diào)教育內(nèi)外關(guān)系（四）確認并保障公民的教育權(quán)利和義務(wù)教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat教育基本法單行教育法教育行政法規(guī)教育行政規(guī)章地方教育法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章第二節(jié)教育法規(guī)的體系、地位與結(jié)構(gòu)一、教育法規(guī)的體系

（一）縱向結(jié)構(gòu)教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat（二）我國教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)（教育法）民辦教育法教師法成人教育法高等教育法職業(yè)教育法義務(wù)教育法想一想：花后面是哪一部法律？為什么在這里要把它隱去？教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat二、教育法規(guī)的地位教育法規(guī)的地位主要是指教育法規(guī)在我國法律體系中所處的位置。

（一）劃分法律部門的標準“劃分法律部門的主要標準，是該法律所直接調(diào)整的對象的社會關(guān)系的性質(zhì)，同時，也應(yīng)輔之以調(diào)整方法”。（吳祖謀主編：《法學(xué)概論》）

（二）建立相對獨立的教育法規(guī)部門，既有可能性，也具必然性教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat第三節(jié)教育法規(guī)與教育道德一、教育道德的涵義

教育道德又稱為教師職業(yè)道德或教育倫理道德，指的是教育工作者從事職業(yè)活動應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準則。

教師職業(yè)道德教育倫理道德教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat二、教育法規(guī)與教育道德的比較

（一）教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn)1．教育法規(guī)與教育道德以共同的現(xiàn)實物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)。3．教育法規(guī)與教育道德具有共同作用。2．在同一社會中，占主導(dǎo)地位的法律與道德具有共同的作用方向，反映的利益關(guān)系一致。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat（二）教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別1．兩者內(nèi)容的確定性不同。2．兩者調(diào)整對象的范圍有所不同。3．兩者調(diào)整方式和要承擔的責(zé)任不同。4．兩者作用的性質(zhì)及其實現(xiàn)的制約機制不同。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat三、教育道德的作用

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表

教育道德的作用：一是對教師嚴格要求。二是彌補教育法律規(guī)范的不足。三是提高教師的專業(yè)化水平和服務(wù)水平。教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat第四節(jié)教育法規(guī)與教育政策

一、教育政策概述（一）教育政策的概念

教育政策是政策的一個分支，是政黨和國家為完成一定歷史時期的任務(wù)所確定的關(guān)于教育工作的策略、方針和行動準則。政黨的教育政策國家的教育政策教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat二、教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系黨的教育政策通常對國家教育事業(yè)的發(fā)展起方向性、指導(dǎo)性作用。制定和執(zhí)行教育法規(guī)，要以黨的教育政策為依據(jù)。怎樣處理好兩者之間的關(guān)系?（一）教育法規(guī)與教育政策的共性

※兩者具有共同的經(jīng)濟基礎(chǔ)

※兩者具有共同的指導(dǎo)思想教育法規(guī)的原理PowerPointPresentat

※教育法規(guī)與教育政策具有共同的作用，

※教育法規(guī)與教育政策有共同的實踐基礎(chǔ)（二）教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別

※制定機關(guān)及其制定過程不同