九年級歷史教師教學工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁九年級歷史教師教學工作總結(jié)進一步加強教學理論學習，深化進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓(xùn)練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。今日我給大家為您整理了九班級歷史老師教學工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

九班級歷史老師教學工作總結(jié)范文一本學期我擔當九班級(初三)二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學狀況總結(jié)如下：

一、制定好方案，備好課，備好同學，上好課。

針對目前初三同學在校學習狀況，要完成新授課程并復(fù)習好迎接中考，必需仔細制定方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。

二、激發(fā)同學學習愛好，指導(dǎo)學習方法。

歷史學科是事實性較強的學科，對同學而言有肯定的愛好性，但對偏理的同學來說，簡單感到枯燥無味，一味的記憶易失去愛好。因此同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。我在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。另外，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視差生的培育。做到面對全體，為此，我制定了詳細的方案和目標，并對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明，在教學成果上取得了令人滿足的成果。

三、樂觀參與教科研工作

作為新世紀的老師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯(lián)系。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中，教學工作中樂觀撰寫教學體會，論文，參與課題討論，做一個學者型的老師。今學期，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級論文，還參與了校本課程的編寫工作。樂觀編寫教育教學信息等。

經(jīng)過一個學年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿足的成果。這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成果。

九班級歷史老師教學工作總結(jié)范文二本學期我擔當九班級兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、理論學習和教學討論

作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「學校歷史新課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)懷同學的學習成果，更關(guān)懷同學的健康成長和終身進展;不僅僅本學科的成果，更關(guān)注同學的整體、全面的進展。

其次，仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最終，樂觀學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推動課堂教學改革。這一學期我仔細的聽了學校各科老師的公開課，共聽課節(jié)次達36節(jié)，虛心學習他們的特長;同時，我還利用其他時間樂觀學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了肯定的提高。

二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、仔細制定教學方案。學期之初，我就仔細的討論學校歷史課標、討論九班級歷史教材，依據(jù)同學的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我仔細落實教學方案，并且依據(jù)實際狀況對教學方案做出適當?shù)恼{(diào)整，以使方案達到更加的完善。

2、仔細備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細把握教材的重點和難點，更重要的是要備同學備學法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的同學采納不同的教學方法，讓每一個同學在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，同時常常找學習成果不抱負的同學談話，增加其學習的動力和學習自信念。

4、用新的教學理念來指導(dǎo)課堂教學，提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導(dǎo)，不斷引到同學形成科學的解題方法。在教學注意培育同學的力量和自主學習的習慣，體現(xiàn)同學的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學去探究，通過自身的努力建構(gòu)學問，體會到學習的歡樂，而老師只是同學學習的引導(dǎo)者、關(guān)心者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動同學學習的樂觀性，讓同學真正的參加到課堂上來，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深化進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓(xùn)練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2、針對九班級歷史的教學特點，仔細討論如何上好復(fù)習課，力爭通過復(fù)習課讓同學的成果有肯定的提高。

3、仔細的進行學業(yè)水平測試討論，把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。

4、進一步的做好同學的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位同學的潛能，讓每一個同學都得到進展。

通過一學期努力，能制定好復(fù)習方案，并能仔細備好復(fù)習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

九班級歷史老師教學工作總結(jié)范文三本學期，本人任教九班級班級二個班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能俗話說"愛好是最好的老師"。

同學有了深厚的愛好，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采納做些簡潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學自然而然就喜愛上這門學科了。進入九班級后，學習任務(wù)更加艱難，同學無法做到面面俱到。他們對歷史學科的愛好漸漸減弱，如何讓同學在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學明白：只要端正學習態(tài)度，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

缺乏良好的學習習慣是大部分同學的"病根"，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從九班級開頭，我就注意培育同學做課堂筆記的習慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容，使同學一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學勾劃課本。接近期末，九門學科進入都進入大復(fù)習階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學負擔減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。

四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習，培育綜合力量。

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復(fù)習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學進行訓(xùn)練。同學感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習了，我對同學的要求更高了，要求同學最好閉卷完成選擇題，這對同學具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的同學開頭嘗試這種做法。歷年中考題常常涉及歷史學問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學進行專題復(fù)習。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命"、"世界近代史上的思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移，同學日漸疲乏、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習使零散的學問更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學對歷史學問融會貫穿，培育了歷史學習的綜合力量。

五、注后進生的成長后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。

如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是"不拋棄、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)當輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會消失動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得抱負的效果。每次考試后，對于學習進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝