教育科學出版社小學科學五年級下冊 我的水鐘 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

我的水鐘第一頁，共三十一頁。第二頁，共三十一頁。1前邊回顧：

我國古代能工巧匠設計出來的水鐘，它分為哪兩種類型?第三頁，共三十一頁。泄水型水鐘受水型水鐘第四頁，共三十一頁。2、大家仔細比較受水型水鐘和泄水型水鐘有什么區(qū)別？受水型水鐘泄水型水鐘第五頁，共三十一頁。我的發(fā)現(xiàn)：

哦，意思就是受水型水鐘是根據(jù)盛液杯中接多少水來計量時間，刻度是在盛液杯上；而泄水型水鐘是水流出多少來計量時間，刻度就在容器上面。第六頁，共三十一頁。3、想不想設計制作：

剛才，我們簡單了解了古代的水鐘，孩子們想不想自己設計一個能夠計時的鐘？這節(jié)課我們就一起來設計制作一個能夠計時5分鐘的簡易水鐘。（板書我的水鐘）第七頁，共三十一頁。4、準備工具和材料：

今天老師為每個小組準備了兩個大小、粗細相同的透明飲料瓶，我們用它們來制作一個計時5分鐘的水鐘。今天還準備的材料有水，可粘貼的紙條，工具有剪刀、美工刀、秒表、筆、抹布等。（邊說邊展示板書材料工具）他們是用來干什么呢？請同學們把書翻到56頁，給大家2分鐘讀書。第八頁，共三十一頁。制作用具制作材料筆美工刀電子表抹布塑料瓶可粘貼紙條水第九頁，共三十一頁。設計“水鐘”

1.想一想：我準備做一個什么類型的水鐘？2.怎樣做？材料：兩個塑料瓶第十頁，共三十一頁。畫水鐘的草圖：第十一頁，共三十一頁。2、在瓶蓋上扎一個孔根據(jù)草圖，制作水鐘需要幾個步驟呢？1、將兩個塑料瓶分別割開甲瓶甲瓶乙瓶第十二頁，共三十一頁。

5、請每個小組同學合作畫個草圖，寫個簡單的制作計劃，現(xiàn)在試試吧。

制作-----型水鐘的計劃

我的草圖類型：材料和工具：制作步驟和方法：控制漏水的辦法：劃出5分鐘時間刻度的辦法：第十三頁，共三十一頁。6哪個小組來說說你們設計方案：在說方案的時候請按照老師的問題一步一步的說，說清楚。最好用書中的原話，別的小組的同學豎起小耳朵看看他們小組的設計方案有不準確的地方嗎？當他發(fā)表完意見的時候補充第十四頁，共三十一頁。補充不同方案其他小組有不同的方案嗎？說出與這一小組的不同。第十五頁，共三十一頁。7、制作水鐘現(xiàn)在請材料員前來領取材料與工具。開始制作水鐘。第十六頁，共三十一頁。小組分工制作組裝：1號同學剪飲料瓶2號同學鉆小孔，3號同學粘紙條，4號同學穩(wěn)定水鐘溫馨提示：在剪塑料瓶的同時鉆小孔，錐尖刀尖鋒利，注意安全。第十七頁，共三十一頁。第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘12345

看看怎么畫刻度呢？注意：計時后看水位到哪再劃。第5分鐘第4分鐘第3分鐘第2分鐘第1分鐘210345受水型水鐘刻度泄水型水鐘刻度第十八頁，共三十一頁。8、小組合作標出時間刻度：1號灌大半下水，擦干塑料瓶上的水2號端瓶捂住眼，不漏水，標完0刻度準備計時時再讓漏水3號畫刻度:在瓶子形狀一致的地方標上0分鐘，當水位到達0分鐘計時。并標上0刻度。然后計時一分鐘，再標出1分鐘，往下都按這么遠來畫，分別標出2分、3分、4分、5分鐘的刻度。4號計時一分鐘準備計時溫馨提示：計時同學與畫刻度線同學互相配合。扶住水鐘，不要讓水鐘倒掉。第十九頁，共三十一頁。9、試一試：各小組都把自己的水鐘做好了，那我們來比一比哪個小組計時更準確呢？首先我們來計時3分鐘，開始，時間到，結果我們發(fā)現(xiàn)了什么？板書（使用中發(fā)現(xiàn)的問題）

3分鐘水鐘觀察滴水情況記錄表

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

數(shù)水滴多少下

我的發(fā)現(xiàn)溫馨提示：計時同學與觀察數(shù)數(shù)的同學互相配合。扶住水鐘，不要讓水鐘倒掉。第二十頁，共三十一頁。說說檢驗：用做好的水鐘與電子表對照3分鐘，我們的水鐘計時準確嗎？影響水鐘計時準確的因素有哪些？盛水容器的形狀

滴漏速度的控制

刻度劃分的準確度

……怎樣改進我們的水鐘？板書（改進方案）第二十一頁，共三十一頁。第二十二頁，共三十一頁。第二十三頁，共三十一頁。第二十四頁，共三十一頁。10、總結：

通過我們的改進，我們的水鐘變得更精確了，但我們每個小組制作的水鐘都有不足，每個小組進一步改進，制作出更美觀準確計時的有創(chuàng)意的水鐘。第二十五頁，共三十一頁。11、情感升華每分鐘流掉100毫升水，一小時流掉多少水？一天呢？第二十六頁，共三十一頁。第二十七頁，共三十一頁。請欣賞時間如流水，一去不復返。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第二十八頁，共三十一頁。12、談談我的發(fā)現(xiàn)：（選擇）1）通過一定的裝置，流水能夠用來計時，因為滴漏能夠保持水在一定的時間內(nèi)以()的速度往下流。2）我們（