人教鄂教版小學(xué)科學(xué)一上-【12、展示與改進(jìn) 教案】

12、展示與改進(jìn)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠初步體驗(yàn)交流和質(zhì)疑，愿意傾聽(tīng)他們的信息，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、能夠正面面對(duì)別人提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行反思，做出合理的改進(jìn)。3、能夠?qū)λ撕妥约旱淖髌诽岢龈倪M(jìn)建議。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)作品從各方面提出質(zhì)疑，能夠說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足2、能夠依據(jù)不足進(jìn)行改進(jìn)作品。三、教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生預(yù)備：制作好的筆筒和設(shè)計(jì)圖、活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆等2、老師預(yù)備：為每個(gè)小組預(yù)備一套工具和材料（剪刀、膠帶、彩紙、尺子等，放在工具盒中）三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、注意事項(xiàng)提醒學(xué)生，在使用工具的過(guò)程中要注意平安。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（展示環(huán)節(jié)）1、老師：同學(xué)們，前面我們利用收集的廢舊材料設(shè)計(jì)制作了筆筒，接下來(lái)就讓我們舉辦一場(chǎng)筆筒展示會(huì)吧！2、學(xué)生分組展示自己制作的筆筒，并能就筆筒的外形和功能進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（其他同學(xué)可以提出疑問(wèn)）3、請(qǐng)各組派一位代表向大家介紹自己的作品（可以是設(shè)計(jì)思路、制作方法、制作過(guò)程、作品功能等等）（二）提出建議（評(píng)議環(huán)節(jié)）1、老師任意選一件作品，讓大家說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足。（引導(dǎo)學(xué)生從材料、結(jié)構(gòu)、功能、外觀來(lái)評(píng)價(jià)作品，怎樣進(jìn)行改進(jìn)）2、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)誰(shuí)制作的筆筒，為什么喜愛(ài)？有什么需要改進(jìn)，使它能夠更完美的？3、學(xué)生以組為單位，對(duì)同組的同學(xué)的作品做出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。交流意見(jiàn)方案同學(xué)提出的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)提出的建議：（三）作品反思（改進(jìn)環(huán)節(jié)）1、經(jīng)過(guò)前面的展示評(píng)議活動(dòng)，現(xiàn)在你對(duì)自己的筆筒滿意嗎？怎樣改進(jìn)自己的筆筒，讓它更方便使用呢？2、學(xué)生匯報(bào)需要改進(jìn)的地方。如：增加穩(wěn)定性、增加筒的數(shù)量等3、學(xué)生繼續(xù)改進(jìn)和改善自己的筆筒。4、我們做好的筆筒，除了可以放筆，你還能放什么？（四）、課程回顧（總結(jié)環(huán)節(jié)）1、回顧制作筆筒的過(guò)程（明確任務(wù)—預(yù)備材料和工具—依據(jù)材料設(shè)計(jì)—依據(jù)設(shè)計(jì)動(dòng)手制作—展示和評(píng)價(jià)—改進(jìn)）2、反思活動(dòng)我們所做的筆筒都是使用生活中一些廢舊材料，假如不是要做筆筒，這些廢舊材料恐怕早就進(jìn)入了垃圾箱了，所以，生活中許多材料都是可以回收利用的，這樣既保護(hù)了環(huán)境又節(jié)約了資源。再看看我們的筆筒，此時(shí)此刻，你有什么感想呢？（五）作業(yè)設(shè)計(jì)生