教導(dǎo)處范文青年教師過關(guān)課小結(jié)

..教誨處范文之青年老師過關(guān)課小結(jié)這次活動(dòng)全校共有8位新分配入校的青年老師開課。在這次匯報(bào)課中，我們領(lǐng)略到了青年老師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感遭到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過交流學(xué)習(xí)，青年老師在課堂教學(xué)上有了新的認(rèn)識(shí)，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。一、獲得成績(jī)從這次參加活動(dòng)老師的課堂教學(xué)情況來看，新老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高較快，老師對(duì)教材的把握比擬到位，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，課堂設(shè)計(jì)思路明晰，合理流暢，能恰當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果良好。

1．備課認(rèn)真充分老師深化研究了教材，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，整體設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際，表達(dá)了認(rèn)知規(guī)律。目的精確，重點(diǎn)突出，真正把集體備課的內(nèi)容要求落到了實(shí)處，既表達(dá)統(tǒng)一性，同時(shí)又不失個(gè)性。2．教學(xué)方式靈敏多樣，突出學(xué)生主體地位老師能依照教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況選擇不同的教學(xué)方法，如講練結(jié)合式、啟發(fā)探究式、合作交流等。大部分老師能較好地處理老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位的關(guān)系，課堂上精講多練，讓學(xué)生去自主探究、交流、互動(dòng)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。3．教態(tài)自然大方，親和力強(qiáng)大部分老師教態(tài)自然大方，精神飽滿，富有激情，師生關(guān)系融洽，親和力強(qiáng)，師生交流充分、真實(shí)、富有成效。老師關(guān)注知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，突出了學(xué)生的情感體驗(yàn)，大部分老師課堂氣氛活潑。4．老師功底扎實(shí)，有較大的開展空間大部分老師專業(yè)知識(shí)深沉，知識(shí)豐富，語言嚴(yán)謹(jǐn)，條理性強(qiáng)，有些老師語言幽默、幽默，具有感染力。多數(shù)老師字體優(yōu)美，書寫流暢、標(biāo)準(zhǔn)，板書設(shè)計(jì)美觀、合理，信息技術(shù)使用純熟，有較好的駕馭課堂教學(xué)才能。二、存在咨詢題與努力方向1．深化研究教材，確保知識(shí)的科學(xué)性有些老師對(duì)教材的整體把握不夠，在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，新老師要盡快熟悉全套教材，深化研究，能制造性地使用教材。2．勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思，提高教學(xué)才能年青老師要需心好學(xué)，積極上進(jìn)，多讀書，多向同行學(xué)習(xí)，勤于反思，錘煉教學(xué)根本功，提高調(diào)控才能和老師主導(dǎo)才能。3．突現(xiàn)學(xué)生的主體地位有些老師在課堂上講得多，代辦得多，連讀題都給本人，出現(xiàn)了老師是演員，學(xué)生是觀眾的現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂效益不高。新老師要特別留意講練結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生探究才能、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。4．講究技巧，追求藝術(shù)老師的課堂提咨詢要講求技巧，要富有有啟發(fā)性。創(chuàng)設(shè)情景要能激發(fā)學(xué)生興趣，有挑戰(zhàn)性。課堂教學(xué)的過程，應(yīng)該少一些固定預(yù)設(shè)，多一些課堂生成，“讓預(yù)設(shè)與生成共舞”，讓課堂因“生成”而“精彩”。“小荷才露尖尖角”，青年老師有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏，扎實(shí)的根本功，希望他們能接著保持積極探究、勤奮