2024屆河南省周口市第十八初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2024屆河南省周口市第十八初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，東晉詩(shī)人。他被稱為“中國(guó)第一位田園詩(shī)人”。B．《最后一次講演》作者聞一多。詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。新月派代表詩(shī)人，代表作有《紅燭》。C．《社戲》作者魯迅，原名周樹(shù)人。浙江紹興人，本文選自《朝花夕拾》，以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于兒時(shí)一些記憶，表達(dá)了作者對(duì)童年自由自在生活的向往。D．《賣炭翁》一詩(shī)揭露了宮室的弊端以及帶給勞動(dòng)人民的不幸，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同事也表現(xiàn)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是A．決擇浩劫子衿漫不經(jīng)心亭臺(tái)樓閣B．湎懷膏藥摯愛(ài)震耳欲聾安營(yíng)扎寨C．寒噤扶植儒動(dòng)抬級(jí)而上招搖撞騙D．彷徨狡辯枷鎖接踵而至分崩離析3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．帷幕抉擇緬懷格物致知 B．霧靄擦拭副射接踵而至C．訖立摯愛(ài)告誡銷聲匿跡 D．誣蔑喧嘩扶植穿流不息4、下列表述不正確的一項(xiàng)是A．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。他年輕時(shí)，曾幾次上書(shū)給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落?！恶R說(shuō)》可以說(shuō)是他的一篇“不平則鳴”之作。B．說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。邏輯順序是介紹事理時(shí)通常采用的順序，具體地說(shuō)，有先總說(shuō)后分說(shuō)、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。C．《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即類比；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。如《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。D．即席講話要根據(jù)特定的背景、場(chǎng)合決定說(shuō)什么和怎么說(shuō)，以取得較佳的講話效果。有經(jīng)驗(yàn)的講話者常常能就地取材，以當(dāng)時(shí)的人、事、景、物、情作為切入點(diǎn)，這樣不僅能讓自己的講話妥當(dāng)、得體，還容易引起聽(tīng)者的共鳴。5、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。____________；____________；____________；____________。____________。柱端做成蓮蕾形的垂珠，垂珠的形式也有多種多樣，如風(fēng)擺柳和雕花的方形等，但以垂蓮形為最正規(guī)。①內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。②垂花門(mén)為四合院內(nèi)的二進(jìn)門(mén)，俗稱“二門(mén)”。③外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。④它之所以叫做垂花門(mén)，是因?yàn)樗写股徶汕伴芟麓共宦涞氐亩讨?。⑤所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。A．①②⑤③④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③⑤②④①6、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哥哥很愛(ài)看書(shū)，不過(guò)他只對(duì)漫畫(huà)書(shū)感興趣，對(duì)于文學(xué)類書(shū)籍總是袖手旁觀。B．他的球技非常棒，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的水平，令人稱贊。C．草原上的牛羊在牧民的驅(qū)趕下回到了圈里，井然有序，絡(luò)繹不絕。D．“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。7、下列作品以作者的字來(lái)命名的一項(xiàng)是（

）A．《柳河?xùn)|集》 B．《韓昌黎文集》 C．《東坡樂(lè)府》 D．《王子安集》8、下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①原來(lái)，隸書(shū)是由秦代一個(gè)叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。②所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書(shū)。③他用10年對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方、削繁為簡(jiǎn)，成就隸書(shū)3000字，大大減少了篆字難寫(xiě)的麻煩。④中國(guó)書(shū)法有多種書(shū)體，我們把一種蠶頭燕尾、燕不雙飛的字體叫作隸書(shū)，這是為什么呢？⑤程邈是秦時(shí)下邽的一個(gè)小官，因?yàn)橛|犯法律被罷官貶為奴隸。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④9、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）______________，________________。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（2）半匹紅紗一丈綾，_____________________。（白居易《賣炭翁》）（3）食之不能盡其材，_____________________。（韓愈《馬說(shuō)》）（4）王安石在《子美畫(huà)像》詩(shī)中說(shuō)：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中與王安石的話相照應(yīng)的句子是_____________________，_____________________?。?）《桃花源記》中兩句“_____________________，_____________________”色彩艷麗，描繪出桃花源的絕美景色。10、閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。4月13日下午，詩(shī)詞領(lǐng)yù（）女神蒙曼現(xiàn)身第五屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)互動(dòng)專場(chǎng)一“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)·詩(shī)詞中國(guó)”誦讀，一貫平易近人、①和藹可親的她，先給現(xiàn)場(chǎng)所有人普及了一回詩(shī)詞常識(shí)。觀眾們一下子明白了其中的奧秘。其實(shí)，②類似鮮為人知的中國(guó)古詩(shī)詞，在今年最火的APP“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上，都能學(xué)到。③活動(dòng)上，浙江衛(wèi)視的主持人yǒng（）躍參加，現(xiàn)場(chǎng)品讀吟誦:從先秦詩(shī)歌《詩(shī)經(jīng)》，到東晉田園詩(shī)《飲酒》，從唐代白居易的《賣炭翁》，到近現(xiàn)代聞一多的《死水》等……④，浙江名嘴用或渾厚、或磁性、或鏗鏘、或柔美的嗓音，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾穿越中華五千年，重溫經(jīng)典古詩(shī)詞1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。①領(lǐng)yù（_______）②yǒng（_______）躍③鮮為人知（______）④鏗（______）鏘2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．與“一下子明白了其中的奧秘”意義最接近的成語(yǔ)是（）A．大徹大悟 B．豁然開(kāi)朗 C．嘆為觀止 D．震耳欲聾4．下列對(duì)文段中作家作品相關(guān)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他曾創(chuàng)作過(guò)組詩(shī)《新樂(lè)府》《賣炭翁》就是其中的一首，該詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．聞一多是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士、偉大的愛(ài)國(guó)主義者，《最后一次講演》是他在李公樸追悼會(huì)上面對(duì)特務(wù)分子的搗亂拍案而起發(fā)表的即興講演。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌300篇，故又稱《詩(shī)三百》D．《飲酒》是東晉詩(shī)人陶淵明的作品，他還創(chuàng)作了《桃花源記》一文，文中描繪了理想中的美好世界，成語(yǔ)“世外桃源”就源自《桃花源記》。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、文學(xué)類文本老鞋匠唐常春①每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風(fēng)的吹拂之下，顯得無(wú)力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動(dòng)作，說(shuō)話不抬頭的專注和堅(jiān)定，從那枯井般的眼神里迸出來(lái)，整個(gè)菜市場(chǎng)，便會(huì)傳遞一種溫暖。②那天下午下班，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場(chǎng)口的拐角有個(gè)修鞋的攤位，我便走了過(guò)去。③“大妹子，你是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說(shuō)邊把身邊的小板凳遞過(guò)來(lái)。④這師傅神了，我還沒(méi)開(kāi)口就知道我修啥了。我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙黝黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣；頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來(lái)的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補(bǔ)丁的中山裝，下身穿的是有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的藍(lán)褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭，青筋凸現(xiàn)。⑤見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧?！雹尬也坏貌蛔旅摿四侵坏粽频钠ば唤o他，只見(jiàn)他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。“大妹子，把那個(gè)鞋也重新釘下，免得走路時(shí)兩個(gè)鞋不對(duì)稱，我只收你一只的錢?！蔽也挥傻脤?duì)他另眼相看了。⑦鞋掌釘好后我準(zhǔn)備付錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒(méi)放一分錢。我很尷尬，覺(jué)得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，臉漲得通紅，對(duì)老人說(shuō)：“師傅，對(duì)不起，我沒(méi)帶錢，明天給你好嗎？”老人笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就幾元錢，算了吧！”⑧第二天早上上班時(shí)，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。⑨老人很守時(shí)，非常講誠(chéng)信。來(lái)補(bǔ)鞋的顧客時(shí)不時(shí)會(huì)把東西落在他這里，尤其是雨過(guò)天晴的日子，為一把小雨傘，他有時(shí)等到晚上八九點(diǎn)才收攤回家。⑩有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北風(fēng)吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開(kāi)錢包看看有沒(méi)有顧客的聯(lián)系電話，可是除了現(xiàn)金1200元外，什么也沒(méi)有，只好在攤位等顧客來(lái)。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來(lái)補(bǔ)，到晚上八點(diǎn)多鐘，顧客才找到這里。顧客說(shuō)，他已經(jīng)找過(guò)很多地方，抱著最后一絲希望來(lái)到這里，沒(méi)想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。顧客當(dāng)即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說(shuō)：“我應(yīng)該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了?！?有一次，我去老人那里補(bǔ)鞋，正遇到一個(gè)衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價(jià)。我實(shí)在看不過(guò)去，就說(shuō)了那婦女幾句，她和我爭(zhēng)了起來(lái)。老人勸我：“大妹子別爭(zhēng)了，讓她走吧?！笔潞?，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計(jì)較，錢是能夠掙回來(lái)的。?前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽(tīng)，才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說(shuō)：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過(guò)很多地方釘鞋掌，就是沒(méi)他釘?shù)煤??！?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手工修鞋這門(mén)老行當(dāng)逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。（選自《小品文選刊》2018年第6期）1．選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋匠身上的故事的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．（1）請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析第④段的畫(huà)線句子。我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣。（2）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度簡(jiǎn)要賞析第⑩段的畫(huà)線句子。有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。3．文章結(jié)尾處寫(xiě)道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？4．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。12、閱讀下面的文字，完成下列小題。松堂游記朱自清①去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書(shū)，卻只是預(yù)備閑得真沒(méi)辦法時(shí)消消遣的。②出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個(gè)大晴天。上了車，一路樹(shù)木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒(méi)有一點(diǎn)塵土，行人也不多。又靜，又干凈。③想著到還早呢，過(guò)了紅山頭不遠(yuǎn)，車卻停下了。兩扇大紅門(mén)緊閉著，門(mén)額是國(guó)立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)。拍了一會(huì)門(mén)，沒(méi)人出來(lái)，我們正在沒(méi)奈何，一個(gè)過(guò)路的孩子說(shuō)這門(mén)上了鎖，得走旁門(mén)。旁門(mén)上掛著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時(shí)候最怕狗，有點(diǎn)趑趄。門(mén)里有人出來(lái)，保護(hù)著進(jìn)去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說(shuō)，“不礙不礙”。④過(guò)了兩道小門(mén)，真是豁然開(kāi)朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來(lái)上一棵，疏不是？誰(shuí)愛(ài)看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來(lái)得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹(shù)，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒(méi)有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來(lái)清清楚楚覺(jué)得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹(shù)影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹(shù)靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。⑤堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個(gè)小洞，有神龕，石桌石凳之類?？墒峭膺吙矗蛔屑?xì)看不出。得費(fèi)點(diǎn)心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過(guò)去，不頂容易，也不頂難。后山有座無(wú)梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個(gè)瓶子，太陽(yáng)里古艷照人。殿在半山，巋然獨(dú)立，有俯視八極氣象。天壇的無(wú)梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時(shí)在西山練健銳云梯營(yíng)用的，在陰雨天或斜陽(yáng)中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過(guò)的。⑥可惜我們來(lái)的還不是時(shí)候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩(shī)詞，有時(shí)也沉默一會(huì)兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹(shù)的長(zhǎng)影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土，但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩(shī)，那才夠陰森森的味兒——而且得獨(dú)自一個(gè)人。好了，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說(shuō)：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！云越來(lái)越厚，由他罷，懶得去管了?？墒窍?，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。雖不是真松樹(shù)，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽(tīng)吧。⑦西風(fēng)自然是不會(huì)來(lái)的。臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。注釋：（趑趄（zījū））行走困難，也比喻猶豫徘徊。（原載1935年5月15日《清華周刊》第43卷第1期）1．本文采用了時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧，使得整個(gè)文章脈絡(luò)清楚，布局井然。請(qǐng)分析本文的時(shí)間順序和空間順序。2．閱讀下面的句子，按要求回答問(wèn)題（1）枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎?。狱c(diǎn)詞有什么作用，簡(jiǎn)要分析）（2）外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。（從表現(xiàn)手法的角度賞析句子）。3．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者怎樣表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點(diǎn)的？三、文言文閱讀（25分）13、司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⑨專孩偎抉R溫公：司馬光死后被封以溫國(guó)公稱號(hào)，故稱司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書(shū)專心。③絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書(shū)刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背誦。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①患記問(wèn)不苦人（______）

②迨能倍誦（______）

③迨能倍誦乃止（______）④詠其文（_______）2．翻譯“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”3．本文中概括主旨的句子是：（

）A．用力多者收功遠(yuǎn)。B．其所精通，乃終身不忘。C．書(shū)不可不成誦。D．詠其文。思其義，所得多矣。4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光獨(dú)自苦讀。寫(xiě)出一個(gè)類似的成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)14、（甲）北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故曰：“自見(jiàn)之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥(niǎo)/能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫B．安知魚(yú)之樂(lè)/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來(lái)看，莊子筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？寫(xiě)出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩(shī)詞名句或一個(gè)成語(yǔ)。四、作文(40分)15、作文。有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。②立意自定，題目自擬，文體自選詩(shī)歌，戲劇除外。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

C.錯(cuò)誤，《社戲》選自《吶喊》。故選C。2、D【解題分析】

A.“決”應(yīng)為“抉”。B.“湎”應(yīng)為“緬”。C.“儒”應(yīng)為“蠕”，“抬”應(yīng)為“拾”。故選D。3、A【解題分析】

B.副射－輻射；C.訖立－屹立；D.穿流不息－川流不息。故選A。4、C【解題分析】

C.解說(shuō)不明確，應(yīng)是《蒹葭》“興”的特點(diǎn)突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。故選C。5、B【解題分析】

在橫線前面的句子，介紹了內(nèi)宅和外宅，也就是說(shuō)，下面的幾個(gè)句子，它們的順序應(yīng)該是先外宅再內(nèi)宅，我們可以確定介紹外宅的“③”一句為第一句；而“①”一句介紹的是內(nèi)外宅的聯(lián)系，所以為第二句；“②”是對(duì)垂花門(mén)的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，同時(shí)引出“二門(mén)”的概念，所以排在第三句；而“⑤”中的“二門(mén)”，是聯(lián)系我們的俗語(yǔ)，指出此處即為垂花門(mén)，和②是一個(gè)順承關(guān)系，所以這一句應(yīng)排在②之后．④句解釋“垂花門(mén)”得名的原因。所以正確的語(yǔ)序應(yīng)為：③①②⑤④。故選B。6、D【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過(guò)問(wèn),也不協(xié)助別人。使用不恰當(dāng)。B.為所欲為：意思是想干什么就干什么，含貶義。使用不恰當(dāng)。C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬，來(lái)來(lái)往往，接連不斷。使用不恰當(dāng)。D.休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡樂(lè)共悲哀。使用恰當(dāng)。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。7、D【解題分析】

考點(diǎn)作家作品。點(diǎn)評(píng)本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。A.《柳河?xùn)|集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河?xùn)|人而得名。B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。C.《東坡樂(lè)府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學(xué)家。古絳州龍門(mén)（今山西河津）人，出身儒學(xué)世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。故答案為：D。8、B【解題分析】根據(jù)備選分句的邏輯關(guān)系，我們很容易確定④為首句，②為末句，這是一段為“隸書(shū)”下定義的說(shuō)明性文字。所以選擇B9、山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心系向牛頭充炭直鳴之而不能通其意何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足芳草鮮美落英繽紛【解題分析】

本題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：“潭”“?！薄皬]”。10、1．域踴xiǎnkēng2．D3．B4．C【解題分析】1．本題考查漢字字音字形。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。注意“踴”不要寫(xiě)成“涌”，“鮮”是多音字，此處是“少”的意思，應(yīng)讀作“xiǎn”。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D處“到近現(xiàn)代聞一多的《死水》等……”中，“省略號(hào)”和“等”重復(fù)，刪去其一。故選D。3．A.“大徹大悟”形容徹底醒悟；B.“豁然開(kāi)朗”從黑暗狹窄變得寬敞明亮，比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理；C.“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)；D.“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。故選B。4．C.表述錯(cuò)誤?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，故又稱《詩(shī)三百》。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．倒敘。從選文第①段“每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人”可知，此處是“我”的回憶，屬于倒敘。2．（1）比喻，把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象，突出了他謀生的艱難。（2）環(huán)境描寫(xiě)交待了當(dāng)時(shí)的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文老人堅(jiān)持等待失主的高貴品質(zhì)作鋪墊。3．①老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；②老鞋匠主動(dòng)幫“我”修另外一只鞋子，卻只收一只鞋子的錢，“我”忘記帶錢，老鞋匠說(shuō)不用給了；③老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報(bào)酬也不收，還感謝失主；④面對(duì)不講理的顧客，老鞋匠很寬容，不計(jì)較。4．內(nèi)容上：突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖，點(diǎn)明主旨，升華主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引人思考?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)記敘順序的把握。記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。根據(jù)文中的時(shí)間（每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人）分析，此時(shí)老鞋匠已經(jīng)去世，故本文采用的是倒敘。2．試題分析：（1）本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析語(yǔ)言從修辭的角度或者表現(xiàn)手法的角度賞析。題干要求從修辭的角度，句子運(yùn)用了比喻的修辭，寫(xiě)出本體和喻體。然后從生動(dòng)形象的角度分析作用即可。（2）題干要求從描寫(xiě)的角度，這句話是典型的環(huán)境描寫(xiě)?！疤鞖夂芾?，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多?！苯淮颂鞖鈵毫樱瑥亩r托出老鞋匠的優(yōu)秀品質(zhì)?！绢}目點(diǎn)撥】環(huán)境描寫(xiě)主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。3．試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力，從整體上把握文本內(nèi)容，把有關(guān)表現(xiàn)老鞋匠優(yōu)秀品質(zhì)的事件用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來(lái)即可。如：老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報(bào)酬也不收，還感謝失主等。4．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的把握。一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面回答即可。最后一段的作用一般是：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。結(jié)合本文分析：內(nèi)容上：突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖，點(diǎn)明主旨，升華主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引人思考。12、1．時(shí)間順序：出發(fā)的前夜——第二天清晨——（中午）——晚飯后——臨睡時(shí)空間順序：從外到內(nèi)再到外（表示空間變換的詞語(yǔ)也可）2．①“悵悵”，失意的樣子，將作者因雷雨大作而擔(dān)心游玩松堂的計(jì)劃會(huì)泡湯的那種失落和擔(dān)憂的心情形象地表現(xiàn)了出來(lái)。②運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。用狗叫聲襯托松堂的幽靜，達(dá)到了僧敲月下門(mén)的妙處。突出松堂環(huán)境的靜謐，也說(shuō)明這是一個(gè)遠(yuǎn)離了塵世紛擾的所在，是一個(gè)靈魂得以棲息的好去處。3．以“亭亭直上”的松樹(shù)，從視覺(jué)上襯托松堂外觀的高大；以“覺(jué)得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞；以晚上燭焰的含怯瑟縮，借喻松堂的高深宏闊?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章的構(gòu)思技巧的。本文采用了時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧，使得整個(gè)文章脈絡(luò)清楚，布局井然。從時(shí)間這一順序來(lái)看，文章按照“出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后——臨睡”的時(shí)間進(jìn)程來(lái)寫(xiě)自己一天的生活的。在空間上，按照游歷的行蹤，采用了“從外到內(nèi)再到外”的這樣一個(gè)描寫(xiě)順序。如“過(guò)了紅山頭不遠(yuǎn)，……門(mén)額是國(guó)立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)”“過(guò)了兩道小門(mén)……”“堂后一座假山……后山有座無(wú)梁殿……又有座白玉石牌坊”“晚飯后在廊下黑暗里等月亮”“外面是連天漫地一片黑，海似的”。由于這種時(shí)空交錯(cuò)手法的巧妙運(yùn)用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作時(shí)的焦躁和擔(dān)憂之情，又寫(xiě)了游覽中所看到的松堂內(nèi)的景色，既寫(xiě)了晚飯后在廊下等月亮?xí)r聊天，賭背詩(shī)詞時(shí)的情趣及在廊外所看到的云月交現(xiàn)時(shí)的景致，又寫(xiě)了臨睡時(shí)的心情與感受。這種時(shí)空交錯(cuò)手法的妙用，使得景與情的描寫(xiě)相互映襯，相互交融，構(gòu)成了完美的篇章。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“枕上頗為悵悵，難道天公這么不作美嗎！”中的“悵悵”的本義是“惆悵，傷感，情緒有點(diǎn)低落”。在這里指因?yàn)槔子辏瑩?dān)心這幾天和朋友在松堂的休閑玩計(jì)劃會(huì)泡湯，內(nèi)心有點(diǎn)惆悵，情緒有點(diǎn)低落的心情。（2）考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。以聲襯靜是反襯的一種，其作用能使描寫(xiě)的主體更顯幽靜，給人以深刻的感受。語(yǔ)句“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人世間里”，用“狗叫聲”襯托“松堂的幽靜”，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，突出松堂環(huán)境的靜謐。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)表現(xiàn)手法的理解。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法是“襯托”。運(yùn)用襯托手法，能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。作者為了表現(xiàn)松堂“高大軒敞”的特點(diǎn)，語(yǔ)句“中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹(shù)”，用“亭亭直上”的松樹(shù)，從視覺(jué)上襯托松堂外觀的高大；“坐下來(lái)清清楚楚覺(jué)得自己真太小”，用“覺(jué)得自己真太小”，反襯松堂內(nèi)部的軒敞和高大；“我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)”以晚上燭焰的“怯怯”，反襯出松堂的宏大。據(jù)此理解分析作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．擔(dān)心等到才吟詠2．讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)就可以終身不忘3．C4．韋編三絕或鑿壁偷光等【解題分析】1．試題分析：要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“患”：擔(dān)心。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！澳恕钡囊馑己陀梅?，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！霸仭痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“吟詠”的意思，所以說(shuō)也要理解好上下文內(nèi)容。點(diǎn)睛：文言詞語(yǔ)意義推斷?？凑Z(yǔ)境，文言文詞語(yǔ)含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷?？醋中?，漢字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來(lái)忖度實(shí)詞的含義?？凑Z(yǔ)法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“收功”“精誦”“乃”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查對(duì)概括文章主旨的句子的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取的前提和基礎(chǔ)。本文中概括主旨的句子可提取“書(shū)不可不成誦”作為答案。4．試題分析：考查寫(xiě)出形容讀書(shū)勤奮的成語(yǔ)的能力。答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。平時(shí)要多積累多記憶有關(guān)讀書(shū)勤奮方面的成語(yǔ)。翻譯：司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！”14、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動(dòng)翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后,喪失土地?cái)?shù)百里,這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里啊；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥(niǎo)呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。《齊諧》是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“當(dāng)鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤(pán)旋而起，飛往九萬(wàn)里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開(kāi)北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進(jìn)攻越國(guó)，莊子勸諫道：“大王進(jìn)攻越國(guó)，為什么呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱。”莊子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢?jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)強(qiáng)。您卻要討伐越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說(shuō)：“能夠正確認(rèn)識(shí)自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無(wú)義，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C以：憑借，用/按照。D項(xiàng)都是作代詞