一年級（上冊）心理健康教（學）案

./1、我上學啦教學目標：1、感受自己在成長中的變化,愉快地適應學校生活,向往做個好學生.2、熟悉學校環(huán)境,初步了解學校設施的功能,體會社會對兒童的關愛.3、熟悉任課老師和班級同學,喜歡和他們交往.教學重點：感受自己在成長中的變化,愉快地適應學校生活,向往做個好學生.教學難點：如何做一個好學生.教學準備:課件教學過程：一、天真屋1、師：從今天開始,你們就是小學生了！上學后,你們將學到許多本領和知識,還能結識許多新老師、新同學,這是多么愉快的事??！小朋友們能向其他同學介紹一下自己嗎？讓其他小朋友記住你、了解你嗎？2、每個小朋友作自我介紹.3、說一說你記住了哪個小朋友的名字、你愿意和誰做朋友.二、聊天室1、師：我們小朋友們現在是一名光榮的小學生了,小學生活和幼兒園生活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？2、同桌互相說一說.3、全班交流：〔1課桌、座位跟幼兒園不一樣.〔2書本不一樣.〔3課表不一樣.〔4要準備的學習用品也不一樣.4、師：我們上一年級要準備哪些學習用品呢?生先說一說,師再做補充.三、游戲角課件出示書上的四幅圖畫.師：請在你已做好的事情下涂上三顆星.全班交流：我們應該怎樣做一個好學生呢？四、加油站師帶領學生到校園里走一圈,讓學生熟悉自己的校園環(huán)境,增進對學校的親近感.通過采訪有關人員,了解學校設施、設備及其功能.作業(yè)設計 告訴爸爸媽媽,你今天學會了什么.板書設計 我上學啦2、找呀找朋友教學目標：1．使學生明白要尋找到真正的好朋友,自己首先應該付出真誠、關懷、信任.增進相互間的了解,加深彼此的感情.2．通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學們找到新的朋友.并且體會到擁有好朋友的喜悅感.把自己的歡樂與朋友分享,同時也分享朋友的愉悅.教學重點：讓學生通過找朋友能夠更快地適應環(huán)境.教學難點：在教學活動中,體驗到擁有好朋友的喜悅感.教學準備:課件教學過程：一、天真屋游戲導入師：同學們,我們首先來做一個游戲邀請舞.大家都找到了舞伴,找到了朋友,你心里感到怎樣？師：在生活中,很多人擁有很多朋友,與朋友一起學習,一起玩,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀！可是有的同學卻不知怎樣交朋友,他們和同學的關系總是平平淡淡的.有的人,這也看不慣,那也合不來,甚至還愛和別人鬧別扭.在今天的心理輔導活動中,老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友.〔出示課題《找呀找呀找朋友》二、活動與訓練師：同學們,你們在交朋友中有沒有遇到什么困難？其實在生活中,結交朋友獲取珍貴的友情,并不是一件難事,要想獲取飽滿而紅艷的友情果實,首先要做到朋友之間互相了解,盡可能多地去了解你朋友的愛好、特長、個性等等.現在老師要向你們出示四張檔案卡,請同學們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學.〔多媒體出示檔案卡師：你們已經成功地猜出了檔案卡上的四位同學,當然在他們身上還有其他的一些愛好、個性、特長等等,連馬老師也不太了解,你們已經相處了很長的時間,相信你們對他們肯定有更深刻的了解,你們能不能告訴我？三、制名片、找朋友我長著____〔大大的或小小的眼睛,我是一個____〔男孩或者女孩,我___〔胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的,我的頭發(fā)____〔長長的、短短的,我最大的特征是____.猜猜我是誰吧！制作好名片以后貼在教室后墻.大家一起來找朋友！找找我,認認你你的臉形圓圓的,你的眼睛細細的,你的鼻子挺挺的,你的嘴巴翹翹的.找到好朋友之后請同學們來介紹你們的好朋友.在介紹好朋友的時候要注意以下幾點：1、上臺要大膽.2、說話要響亮.3、要介紹清楚.現在大家都找到好朋友了,那么我們怎么樣和我們的好朋友相處和朋友相處的方法：1.有好的東西與朋友分享2.同學之間團結友愛,相互幫助總結：同學們,今天你們的收獲可真不少,我們共同講座了交友的秘訣,相信通過你們的努力一定會交上更多的朋友,希望教師我也能成為你們最好的朋友.友誼就像一棵樹,要用真誠、關懷、信任,細心地去呵護它,它就可以快樂地伸展著枝條,旺盛地成長成一片蔥郁.作業(yè)設計 告訴爸爸媽媽,你今天學會了什么.板書設計 找呀找朋友3、自己的事情自己做教學目標：1、知道自己的事情自己做,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現,是光榮的.2、愿意做個愛勞動的好孩子,學會做簡單的家務,做力所能及的事.教學重點：不會做的事情學著做,克服依賴心理.教學難點：認識自己的事情自己做的重要性.教學準備：多媒體一、天真屋1、課件出示書上的五幅圖畫,分別說一說圖上的小朋友在干什么.2、師：請小朋友找出圖畫中自己能做的事情,并給五角星涂色.3、師：我們現在已經是小學生了,自己能做的事情要自己做.二、聊天室1、師：在家里,明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗,媽媽卻說："你還小,還是讓媽媽洗吧！"明明該怎么辦呢？2、同桌互相說一說.3、全班交流.三、游戲角1、活動一：生日會出示情境圖：圖上有哪些小動物,它們在干什么？師：你去參加小兔的生日慶祝會,你會怎么做？全班交流.2、活動二：比一比比賽：整理書包,看誰做得又快又整齊.同桌互相檢查.表揚做得好的同學.四、加油站1、說一說下面的事情你會做嗎？穿衣刷牙洗臉疊被掃地系鞋帶削鉛筆整理書包整理課桌〔1同桌先互相說一說.〔2組內交流,看看誰做得最多.〔3自己不會做的,該怎么辦呢？2、請向媽媽和同學們請教：〔1怎么穿衣服又快又好呢？〔2怎么鋪床、疊被呢？〔3怎么整理書包呢？五、小結.師：自己的事情自己做,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛勞動的好習慣.老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子.作業(yè)設計 告訴爸爸媽媽,以后要自己的事情自己做,請爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你.板書設計 自己的事情自己做4、我和我的小伙伴教學目標：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法.2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為.教學重點：在教學活動中,體驗到擁有好朋友的喜悅感.教學難點：在教學活動中,體驗到擁有好朋友的喜悅感.教學準備：多媒體教學過程：一、天真屋輕松活動——營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的音樂伴著輕緩的音樂,請同學隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛.老師配樂解說："讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧.""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服！""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我！我,是個快樂的孩子！"〔請大家睜開眼睛二、游戲《找朋友》——主動與別人交流同學們面對面圍成兩個圓圈.不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友.1、師生認識2、同學游戲,相互認識"想不想認識一下新朋友？"〔1討論：怎么認識新朋友呢？〔2游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎？"一半同學圍成圓圈站好,別一半同學去找朋友,老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹.〔3找個新朋友聊聊天.3表達："當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺？"4、小結"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂.老師希望同學們有更多的朋友三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步.1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺.〔相信、放心、、、、、、"同學們,想到樹林去散步嗎？"2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢？"3、全體同學伴著音樂在"樹林"里散步.老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學.4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?？鞓返氖虑?四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說："對不起,我錯了."1、跟老師說的相反.2、跟老師做相反的動作.隨機表揚主動認錯的孩子.3、小結：勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗合作的快樂.1、游戲規(guī)則：〔一起說馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花？老師：三瓣花〔幼兒三人一起抱做一團.沒有找到朋友的同學繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了.2、學生游戲.老師注意忽易忽難,最后讓每個學生都享受成功的喜悅.六、小結：老師希望同學們天天快樂,做個人人喜歡的快樂伙伴作業(yè)設計 告訴爸爸媽媽,你今天學會了什么.板書設計 我和我的小伙伴5、校園"紅綠燈"教學目標：1、引導學生認識在學校里,哪些事情能做,哪些事情不能做.2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習慣.教學重點：認識規(guī)則的重要性.教學難點：認識遵守校規(guī)的重要性.教學準備：圖片、多媒體教學過程：一、新課導入同學們,上課鈴聲響了,我們應該做什么？這說明了什么？〔學生自由說導入新課.二、新課：〔一天真屋出示情境圖P20頁,師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會亮？同桌交流討論.明確：遲到屬于違反校規(guī)的行為,所以紅燈會亮.〔二聊天室1、入學一個月,小朋友們都學會了哪些新本領？2、是啊,只有課堂上專心聽講,才能學到更多新本領.為了讓同學們上課更有精神,每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時間,喜歡下課嗎？為什么？3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因,是想讓同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動,不能大喊大叫,不能追逐打鬧；才能精神飽滿地上好下一節(jié)課.4、上下樓梯要注意什么問題？明確：上下樓梯要懂得謙讓,靠右慢慢走.〔三游戲角1、紅燈說：校園里哪些事情不能做,我能提醒你.2、綠燈說：校園里哪些事情應該做,我能告訴你.〔四加油站師：和小伙伴一起做一個"紅燈"或"綠燈"的提示牌,放在班級里,提醒大家自覺遵守校園里的規(guī)則,好嗎？趕快行動吧！作業(yè)設計 告訴爸爸媽媽,在學校里,哪些事情不可以做,哪些事情應該多做.板書設計 校園"紅綠燈"6、來客人啦教學目標：1、認識"客人"這兩個字,了解接待客人的基本禮節(jié).2、通過通過創(chuàng)設情境,讓學生練習接待客人,教育學生做個有禮貌的好孩子.3、通過學習和訓練,提高學生的交往能力和社會適應能力.教學重點：使學生懂得要尊重客人,知道接待客人時候的基本禮節(jié).教學難點：使學生做到有禮貌的接待客人.教學準備：多媒體教學過程：一、天真屋師：同學們,你們家里都來過客人嗎？有兩位小朋友"樂樂"和"花花",他們家里來了客人,我們看看他是怎么做的吧.二、聊天室?guī)熒懻摚夯ɑê蜆窐氛l做得好？我們應該向誰學習？家里來客人時,我們應該怎么做？明確：客人來了,敲門,學生開門詢問來者,把客人迎進來,請客人坐下,倒茶,拿水果.三、游戲角爸爸的客人來了,明明和爸爸把客人迎進門,明明為客人端上茶水,然后安靜地聽大人們聊天.家里來了客人,你是怎么做的呢？請小朋友們先和同桌的小朋友說一說,然后指生說一說.再次明確：客人來了,敲門,學生開門詢問來者,把客人迎進來,請客人坐下,倒茶,拿水果,然后安靜地聽大人們聊天.四、加油站角色扮演四至六個小朋友組成一個小組,分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己.按上面的情境進行角色扮演.請小朋友們自己設計臺詞和動作.客人來了,爸爸說：媽媽說：客人說：我說：作業(yè)設計 請教爸爸媽媽,家里來客人了,自己還應該做些什么呢？請爸爸媽媽幫助自己.板書設計 來客人啦情緒小世界教學目標：1、引導同學們講述自己曾經歷的不開心的事兒,讓大家明白,每個人都會有不開心的時候；2、引導學生體驗向親近的人訴說不開心的事兒,對自己有很大益處.教學重點：引導同學們講述自己曾經歷的不開心的事兒,讓大家明白,每個人都會有不開心的時候.教學難點：引導學生體驗向親近的人訴說不開心的事兒,對自己有很大益處.教學準備：圖片、多媒體教學過程：〔一故事導入：1、教師：講述"不開心的三只小狐貍"的故事.動物學校里,正在舉行一場精彩的拔河比賽.參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊.三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔,可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑,竟摔倒在上.結果,優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上.小狐貍們可不服氣了.回到家里,狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍.可是呢,他們誰也不肯吃.那只紅色的小狐貍把碗推到一邊,生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情.〔二感悟體會：1、教師：同學們,小狐貍隊輸掉了比賽,心里當然很不開心.可是,大家想一想,紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做,對他們自己有什么好處嗎？請同學們分三組進行討論,回答"咨詢臺"上的三個問題.說明：對第一個問題的回答,教師應把握的重點：生悶氣不能改變比賽結果,而可能使自己什么都不想干.對第二個問題的回答,教師應把握的重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人〔如媽媽很生氣,不愿意跟你講話.對第三個問題的回答,教師應把握的重點：跟最疼愛和關心自己的人說不開心的事,會得到理解、安慰和鼓勵,心里會好受些.〔三活動天地：1、"我的好伙伴是誰？"活動.教師：同學們在班里一定都有自己的好伙伴,請你們告訴老師,他們是誰？在同學們說出自己的好伙伴后,教師可把他們的座位調到一起.教師：老師交給好伙伴們一個任務：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽.2、"像我這樣說"活動.在前一活動中,教師可選擇3——5對講得好的伙伴準備上臺作對話表演.教師：老師發(fā)現,我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然,也很感人,我們請他們把說的話給我們全班同學表演一下,好嗎？〔同學們表演教師：同學們,當我們感到不開心的時候,我們應該學會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心.這樣,我們心里的不開心就少了一半.〔四實踐練習：1、小朋友,你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說.作業(yè)設計：只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情.〔二感悟體會：1、教師：同學們,小狐貍隊輸掉了比賽,心里當然很不開心.可是,大家想一想,紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做,對他們自己有什么好處嗎？請同學們分三組進行討論,回答"咨詢臺"上的三個問題.說明：對第一個問題的回答,教師應把握的重點：生悶氣不能改變比賽結果,而可能使自己什么都不想干.對第二個問題的回答,教師應把握的重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人〔如媽媽很生氣,不愿意跟你講話.對第三個問題的回答,教師應把握的重點：跟最疼愛和關心自己的人說不開心的事,會得到理解、安慰和鼓勵,心里會好受些.〔三活動天地：1、"我的好伙伴是誰？"活動.教師：同學們在班里一定都有自己的好伙伴,請你們告訴老師,他們是誰？在同學們說出自己的好伙伴后,教師可把他們的座位調到一起.教師：老師交給好伙伴們一個任務：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽.2、"像我這樣說"活動.在前一活動中,教師可選擇3——5對講得好的伙伴準備上臺作對話表演.教師：老師發(fā)現,我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然,也很感人,我們請他們把說的話給我們全班同學表演一下,好嗎？〔同學們表演教師：同學們,當我們感到不開心的時候,我們應該學會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心.這樣,我們心里的不開心就少了一半.〔四實踐練習：1、小朋友,你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說.板書設計：情緒小世界8、學習的樂趣教學目標：1、讓學生在活動中體會到學習的快樂,激發(fā)學生的學習興趣.2、讓學生感覺到世界真奇妙.學習,讓我們打開了通向世界的窗口,變得更加聰明.教學重點：讓學生在活動中體會到學習的快樂,激發(fā)學生的學習興趣.教學難點：通過學習,讓學生把學習當做一件快樂的事.教學準備：圖片、多媒體教學過程：一、教師導言：通過幾周的學習,你學會了哪些本領？你的心情怎樣？1、先請幾位組長上臺講述.如：〔1我會寫"爸爸"和"媽媽"了〔在黑板上展示.〔2我能看書了〔把看過的故事、兒歌講出來.〔3我會做廣播操了〔做一做.〔4我會唱歌啦！

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2、分組活動〔6至8人一組.活動結束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？3、設置"為什么"競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學生在音樂中,回答出題目,充分體會學習成功的甘甜.小鳥為什么會飛？眼睛為什么不怕冷？雪糕為什么拿出來就化了？魚兒為什么不能離開水？為什么有些花是香的？夏天為什么不下雪？二、你是不有許多"為什么"誰能幫你解答這些問題呢？讀一讀：兒歌——學習最快樂早晨太陽東邊起,背起書包上學去.今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c.唱歌、跳舞、學畫畫,會寫字來會做題.從小想當科學家,從小我就愛學習.學到知識和文化,明白許多怪問題.爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇.如果有人來問我,什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他,最快樂的是學習.三、想一想：既然學習是快樂的,你和同學一起談一談學習的好處和樂趣在哪里？四、送你幾句話：1、學習是辛苦,可也帶來不少愉快.2、學習可以給人帶來愉快和成功的喜悅.五、游戲用一張紙對折,再對折,然后再對折,最后有幾個長方形？六、總結：學習是一項很有趣的活動,你越是學習認真、努力,學習越有趣.如果你不信,就試試看吧！作業(yè)設計：回家后與爸爸媽媽交流學習的樂趣板書設計：學習的樂趣9、對不起,沒關系教學目標：1、讓學生理解寬容的含義,認識寬容是一種積極的心理品質；2、認識寬容的意義和重要性,增強與人相處時適當寬容的意識.3、體驗寬容帶來的愉悅和快樂的心境,培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；4、讓學生在活動中體驗寬容,在體驗中感悟寬容,在感悟中升華寬容,懂得寬容是一種愛,是一種境界,是一種美德；5、讓學生學會培養(yǎng)寬容的三個步驟：1.平復情緒；2.分析原因；3,將心比心.能與他人和睦相處,收獲快樂,收獲友誼,提高人際交往能力.教學重點：認識寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容.教學難點：在實際生活中,能時刻用寬容的態(tài)度來對待他人,營造良好的人際關系,提升自我的心理健康水平.教學準備：圖片、多媒體教學過程：一、開始播放首頁PPT二、情境導入：師：孩子們,歡迎來到心理課堂.首先,老師邀請大家玩一個小游戲"巧解手結."游戲規(guī)則：1、兩人一組,一個同學背對著另一個同學站立,雙手與對方交叉握住〔左手握住對方的右手2、"手結"不準松開.盡快解開"手結",成手拉手狀.音樂停止,游戲結束.師：請成功的同學談談成功的秘訣.成功的同學：其中的一個人先轉身.師：在剛才的游戲中,一個主動的轉身,解開了兩個人的手結.如果,那背對著我們的是和我們有誤會和矛盾的朋友,那么,我們又該如何"轉身"去解開彼此的心結呢？這就是我們今天的主題,"對不起,沒關系"——學會？學生：寬容.三、認識寬容：教師板書：學會寬容師：你覺得什么樣的表現是寬容呢？你對寬容是怎么理解的呢？學生回答.〔選取2名師：剛剛大家談了自己對寬容的看法.但是,我們在坐的每一位同學都有著不同的性格,來自不同的家庭,有著不同的成長經歷.因此,在和別人的交往過程中,難免產生一些誤會和摩擦.這時,我們選擇寬容或者不寬容,究竟會給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢？四、感受寬容心理劇表演師：請四位同學,二人一組,現場表演.故事情節(jié)：中午,吃飯排隊時,小花不小心踩了小明一腳.情境一：小明生氣地對小花說："太不像話了,你不知道看路啊？！"小花說："喊什么喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！".兩人爭執(zhí)不休.情境二：小明沒有說話.小花馬上道歉："真是對不起,踩了你的腳！我不是故意的！"小明說："人這么多,你不是故意的,沒關系."師：〔1兩個"小明",心情有何不同？表演學生自己回答.〔2兩個"小花",你心情如何？怎么看待小明？〔3大家愿意和故事中的哪個人做朋友呢？說說你的原因.學生發(fā)言.師：兩個情境中的主人公經歷了同樣的事情,為什么故事的結局卻很不同呢？學生回答.師：同學們,寬容是需要學習的.面對誤會和矛盾,如何做到對他人寬容呢？請大家小組自由討論〔三分鐘小組自由討論.教師引導學生：如何做到寬容.教師粘貼心型卡片.小組發(fā)言：〔好點子：情緒平靜；想想原因,將心比心教師板書：張貼三個點子.五、踐行寬容師：孩子們,如何讓對朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢？不僅僅需要懂得這三個好點子,更要在實際生活中真正地去做."班級寬容之星"選舉師：老師來問問大家,在咱們五一班,在你的身邊,有待人謙讓寬容的朋友嗎？誰是你心目中的"班級寬容之星"呢？小組自由討論〔兩分鐘,推選"寬容之星".小組討論.〔音樂小組長贈送卡片,送給心目中的"寬容之星".五、內化寬容師：寬容,是一種美德.朋友,會因為你的寬容而親近你,支持你,贊美你！我們一起見證了他們的情感的表達,讓我們一起為他們鼓鼓掌吧！師：孩子們,希望和寬容的人做朋友的,請舉手！學生舉手.師：我們每一個人都希望和寬容的人做朋友.那么,我們做為別人的朋友,是不是應該也做到寬容？你是一個寬容的人嗎？教師：噓！請不要說.現在,請大家輕輕地閉上眼睛,靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友的相處中,有沒有因為自己的不寬容,而曾經傷害了你的朋友呢？如果,時光可以倒流,你會如何重新選擇呢？〔輕音樂如果你想好了,請睜開眼睛,把你想要說的話寫在信紙上.〔三分鐘學生書寫.師：我們的友誼需要寬容,我們的寬容需要表達.如果你愿意和大家一起分享你們的故事,請舉手示意.走到他的身邊,把你的話念給他聽.學生互動.師：謝謝你們.讓我們見證了朋友間的寬容和真誠.請你們兩個一起把卡片張貼在我們的寬容樹上吧.〔全體鼓掌再請一組.教師總結：師：同學們,在生活中,當別人不小心傷害你時,請寬容地說聲"沒關系",因為你會收獲快樂,收獲友誼,收獲美好的生活.我們的生活一定會"因為你,因為我"變得更加和諧、快樂！請全體起立,我們一起來學《因為你,因為我》舞蹈視頻.課堂結束.作業(yè)設計：回到家與父母交流今天的收獲板書設計：對不起,沒關系10、我能堅持教學目標：1、懂得堅持的意義和好處.2、學做一個有毅力、有堅持力的孩子.教學重點：懂得堅持的意義和好處.教學難點：如何做一個能堅持的孩子.教學準備：圖片、多媒體教學過程：一、天真屋1、師：累了的時候,怎么辦呢？2、介紹事例：麗麗在學舞蹈,每天很累,她覺得實在太辛苦了,自己快堅持不下去了.3、說一說：如果是你,你會怎么辦呢？二、聊天室1、師：小華做作業(yè)做到很晚,第二天早上起不了床,他覺得好困??！這個時候,他該怎么辦呢？他該怎么鼓勵自己呢？2、同桌互相說一說.3、全班交流：4、師：每當我們堅持不住的時候,一定要好好地鼓勵自己,堅持就是勝利.三、游戲角請將一本書平放在自己的頭頂,看誰能在一分鐘內保持不動.師：小組內比比看,看看誰的堅持力最棒.全班交流：我們應該怎樣能堅持的小學生呢?四、加油站請在一張A4大小的白紙上用筆畫一個直徑1厘米的大黑點,然后把紙貼在墻上,定下神,盯住那個黑點,深深吸氣,緩緩呼氣,堅持一分鐘.作業(yè)設計：和爸爸媽媽一起完成"加油站"中的練習.板書設計：我能堅持11、我要舉手發(fā)言教學目標：1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法.2、體會上課認真聽講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習慣.3、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣.教學重點：通過學習知道上課認真聽講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習慣.教學難點：課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發(fā)言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動作.教學準備：圖片、多媒體教學過程：一、出示課件,導入活動.1、播放小故事《小明的課堂》2、交流討論老師提問的時候,你是怎么做的？老師提問的時候,你認為哪種做法最好？為什么？二、活動教學,豐富課堂.活動1：上課怎么樣才算認真聽講呢？〔1怎樣才算會用眼睛呢？討論后歸納：老師