23鳥(niǎo)的天堂 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

23鳥(niǎo)的天堂公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)23鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容,了解大榕樹(shù)的奇特和美麗,眾鳥(niǎo)紛飛的景象。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哪些地方描寫了事物的靜態(tài),哪些地方描寫了事物的動(dòng)態(tài),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力。

2.在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,發(fā)表自己的見(jiàn)解,體會(huì)文章的表現(xiàn)手法。

3.理解課文內(nèi)容,感受文中描寫“鳥(niǎo)的天堂"中人與自然友好相處的和諧之美,增加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn),體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

2.學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了巴金先生的鳥(niǎo)的天堂，今天我們繼續(xù)走近這篇課文，請(qǐng)孩子們齊讀課題《鳥(niǎo)的天堂》通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解到這篇課文主要寫了巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？在什么時(shí)候？分別看到了怎樣的情景。

生回答：第一次，傍晚，作者看到了一株神奇的大榕樹(shù)。第二次，早晨，作者看到了群鳥(niǎo)紛飛的景象。

那就讓我們隨著巴金爺爺?shù)哪_步聲，伴著夕陽(yáng)的余暉，一起走進(jìn)這株神奇的大榕樹(shù)

二、整體感知，體會(huì)榕樹(shù)的奇特美：大、茂盛

1.出示PPT2自由朗讀課文1-9自然段邊讀邊思考：

（1）哪些是描寫榕樹(shù)的句子？

（2）從這些句子你讀懂了什么，可以在旁邊做適當(dāng)?shù)呐R報(bào)交流：榕樹(shù)的特點(diǎn)：大。

指名讀課文：我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

出示3:談體會(huì)，重點(diǎn)體會(huì)“真"，感受榕樹(shù)的大，并讀出體會(huì)。這句話除了體會(huì)到榕樹(shù)的大，你還體會(huì)到什么？體會(huì)到榕樹(shù)枝干的數(shù)目非常多，從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到？重點(diǎn)體會(huì)不可計(jì)數(shù)，指名回答不可計(jì)數(shù)的意思：形容數(shù)量非常多，還能想到它的近義詞嗎？生回答：數(shù)不勝數(shù)。好，你把這個(gè)詞語(yǔ)帶著句子讀一讀。這位同學(xué)讀的真準(zhǔn)確

2.出示PPT4枝干的數(shù)目真多啊，這樣和它的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)，找出相關(guān)的句子讀一讀。生回答：枝上又生根......就像一株大樹(shù)臥在水面上。

出示5重點(diǎn)體會(huì)“臥”字，感受榕樹(shù)的大出示PPT6-7，圖片展示大榕樹(shù)的根，它枝上生根盤根錯(cuò)節(jié)，獨(dú)木成林，所以巴金爺爺?shù)谝淮慰吹竭@株大榕樹(shù)，情不自禁發(fā)出贊嘆：“真是一株大樹(shù)"

3.同學(xué)們，剛才我們分析了榕樹(shù)的枝干和根，體會(huì)到榕樹(shù)的大。還有哪些描寫榕樹(shù)的句子。

生回答：在一個(gè)地方，河面變窄了...看不出主干在什么地方。

出示8從這句話你體會(huì)到什么呀？生回答，體會(huì)到榕樹(shù)非常茂盛，好讀一讀讀出來(lái)你的體會(huì)。你還體會(huì)到什么呀？樹(shù)葉非常的綠，從哪里體會(huì)到的，從“樹(shù)葉真綠得可愛(ài)”，一起像他一樣讀一讀這句話。

4.還找到哪些描寫榕樹(shù)的句子？指名回答：榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，...到這美麗的南國(guó)的樹(shù)。

出示9從這一段的描寫，你能體會(huì)到榕樹(shù)有什么樣的特點(diǎn)呀？生回答：體會(huì)到榕樹(shù)的葉子非常的多，榕樹(shù)非常的茂盛。

討論：從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到榕樹(shù)非常的茂盛呀？生回答：“多、堆、簇、不留一點(diǎn)縫隙"來(lái)把你的體會(huì)讀出來(lái)我們?cè)賮?lái)感受榕樹(shù)的茂盛，配樂(lè)，指名朗讀第八自然段這一段除了感受到榕樹(shù)的茂盛，還體會(huì)到什么？榕樹(shù)的翠綠，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。還能體會(huì)到什么呢？指名回答：體會(huì)到榕樹(shù)旺盛的生命力，重點(diǎn)體會(huì)：顫動(dòng)，你把這一句話給大家讀一讀

4.這是樹(shù)葉的顫動(dòng)，是生命的顫動(dòng)，更是巴金爺爺心靈的顫動(dòng)，因此作者不由得贊嘆“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”。孩子們，我們?cè)谧x這句話的時(shí)候要讀出怎樣的情感？贊美，贊嘆之情。體會(huì)巴金爺爺對(duì)榕樹(shù)的贊美。孩子們捧起你的書，讓我們?cè)俅胃惺苓@種大榕樹(shù)的茂盛。師范讀，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象畫面，體會(huì)意境3

5.出示10請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片討論作者在描寫榕樹(shù)的大和生機(jī)勃勃的時(shí)候運(yùn)用了怎樣的描寫手法，出示11作者運(yùn)用靜態(tài)描寫的方法，寫出了不同角度榕樹(shù)的靜態(tài)美

三、熟讀課文，體會(huì)群鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。

1.孩子們，讀到這里，老師不禁發(fā)出驚嘆，作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，卻沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)，難道鳥(niǎo)的天堂真的沒(méi)有一只鳥(niǎo)嗎？

出示PPT12，請(qǐng)同學(xué)們速讀讀課文12到14自然段，體會(huì)作者是如何描繪眾鳥(niǎo)紛飛的場(chǎng)景的指名讀句子：大的小的，花的，黑的......有的在撲翅膀。還有哪些描寫鳥(niǎo)兒的句子？指名回答：起初周圍是靜寂的...到處都是鳥(niǎo)影。出示13這兩位同學(xué)結(jié)合找出了12自然段描寫鳥(niǎo)兒的句子。

2.我們向?qū)W習(xí)榕樹(shù)的特點(diǎn)一樣，來(lái)體會(huì)鳥(niǎo)兒有怎樣的特點(diǎn)。生回答：鳥(niǎo)兒的熱鬧，從哪里體會(huì)到的熱鬧呀？還能體會(huì)到什么的特點(diǎn)呀。指名回答：數(shù)量多，到處都是鳥(niǎo)聲到處都是鳥(niǎo)影。還能體會(huì)到鳥(niǎo)兒有怎樣的特點(diǎn)？生回答：鳥(niǎo)的姿態(tài)各異，從哪里體會(huì)到的有的好，有的...有的...有的，你把這句話給大家讀一讀.

3.鳥(niǎo)兒在這居住是多么高興啊，請(qǐng)同學(xué)朗讀課文12自然段，感受鳥(niǎo)的熱鬧歡騰。

4.同學(xué)們，出示PPT14-16圖片上這么多的鳥(niǎo)兒，大的小的，花的黑的，給人眼前怎樣的感覺(jué)呀？生回答：應(yīng)接不暇，出示17今天我們學(xué)習(xí)一種理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。生結(jié)合課文談體會(huì)，理解應(yīng)接不暇。

5.眾鳥(niǎo)紛飛的場(chǎng)面真熱鬧讓人應(yīng)接不暇，再體會(huì)細(xì)致描繪畫眉鳥(niǎo)的句子，出示18指名讀

6.出示19作者寥寥數(shù)筆就描繪出眾鳥(niǎo)紛飛的歡騰景象，運(yùn)用了怎樣的寫作方法—點(diǎn)面結(jié)合—講解點(diǎn)面結(jié)合—引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

7.出示PPT20：同學(xué)們?cè)俅巫杂衫首x描繪鳥(niǎo)的句子，體會(huì)作者運(yùn)用了怎樣的描寫方法？生回答：動(dòng)態(tài)描寫

8.出示PPT21：作者動(dòng)靜結(jié)合，寫了不同時(shí)間，不同角度，鳥(niǎo)的天堂的美，所以巴金爺爺也情不自禁地發(fā)出贊嘆。生回答：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂??！

9.出示PPT22：學(xué)到這里我們也不由得發(fā)出贊嘆，那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊。朗讀指導(dǎo)：我們要讀出來(lái)對(duì)鳥(niǎo)的天堂的贊美之情。

10.觀察這兩個(gè)句子中的兩個(gè)鳥(niǎo)的天堂有什么樣的不同？生回答后出示PPT23

四、總結(jié)全文，深化主題

本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所看到的美麗景色，生動(dòng)地描寫了傍晚時(shí)榕樹(shù)的靜態(tài)美和早晨群鳥(niǎo)紛飛的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)大自