2022年一年級(jí)語(yǔ)文教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文

Word文檔年一年級(jí)語(yǔ)文教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消除，生活如詩(shī)如畫(huà)地在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨甜蜜……我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容做學(xué)校老師這份職業(yè)將永久顯得那么衰老和彌漫朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面向孩子那雙無(wú)比清亮彌漫童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都宛然又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)?這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美妙。

最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)教導(dǎo)技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在試用期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

(一)樂(lè)觀參與XX科技學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里十分謝謝教導(dǎo)局為新老師預(yù)備的包括師德教導(dǎo)、班主任工作、主題班會(huì)、教導(dǎo)科研、多媒體教學(xué)等一系列培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特殊是當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)進(jìn)展情況的培訓(xùn)，使我這個(gè)從外地來(lái)的，對(duì)XX教導(dǎo)不太認(rèn)識(shí)的畢業(yè)生能夠盡快的用新課改的理念組織我的教導(dǎo)、教學(xué)。

(二)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和帶教教師的指導(dǎo)下，遺憾地完成了一班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷十分豐盛教師XX教師的指導(dǎo)，并參與了XX區(qū)教學(xué)新秀、如何做好班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與了10余次區(qū)級(jí)藏匿課的觀摩和研究，這些培訓(xùn)使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的熟悉。抓住同學(xué)的愛(ài)好，充分熟悉到愛(ài)好是的教師，我接觸到同學(xué)后并沒(méi)有給同學(xué)講要求，講教材，而是給他們將了許多課外學(xué)問(wèn)。利用午睡前的十五分鐘給同學(xué)們講故事，《香草女巫》、《我和小姐姐克拉拉》等，同學(xué)們流連忘返，對(duì)語(yǔ)文彌漫了愛(ài)好。我還組織同學(xué)天天寫(xiě)一句話，雖然是一班級(jí)，但是一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)能寫(xiě)出一兩百字了，還會(huì)用無(wú)數(shù)好詞好句。學(xué)生們的成果提高了，語(yǔ)文能力增加了。年級(jí)一名學(xué)生的校內(nèi)心語(yǔ)被推舉到《XX青少年報(bào)》上，一些學(xué)生還代表小學(xué)參與英語(yǔ)美文朗誦大賽、文藝匯演等。我的教學(xué)論文《淺談朗讀訓(xùn)練》也刊登在《中外教學(xué)討論》上。

(三)作為班主任，我制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過(guò)班干部輪番制采取。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生賦予指導(dǎo)。充分利用班會(huì)課，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的舉行教導(dǎo)和解決問(wèn)題?；蛑v座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)舉行思想道德建設(shè)的有效陣地。在教師們的協(xié)助下，向全體新老師展示了主題隊(duì)會(huì)課《爭(zhēng)做平安小衛(wèi)士》。不僅如此，我還關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。有些活潑好動(dòng)的孩子其實(shí)心靈非常堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們改變，現(xiàn)在我們年級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。在幾個(gè)月中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也讓我深刻的體味到這份工作的純真與美妙。固然我的還存在一些不足，有時(shí)候很毛躁等，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中，克服缺點(diǎn)，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

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2022年老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)一小工作已將近一年的時(shí)光了。這一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體味到了做教師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教導(dǎo)事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)

一、師德方面

始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希翼從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)預(yù)備上，新教師面臨的最大問(wèn)題是不認(rèn)識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)這門課的愛(ài)好。但是，我也堅(jiān)信萬(wàn)事開(kāi)始難。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，由于寫(xiě)好教案是上好課的前提。

我有幸得到了教學(xué)閱歷十分豐盛的盧教師和黃教師的指導(dǎo)，在教學(xué)方面給我提出無(wú)數(shù)珍貴的建議。因?yàn)樽约航虒W(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我謙虛向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增強(qiáng)一些珍貴的教學(xué)閱歷。

這些使我個(gè)人對(duì)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)會(huì)其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)光閱讀了教導(dǎo)學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

作為新老師，我唯有以最充分的預(yù)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)，以更高的目標(biāo)要求自己。做到學(xué)在教之先!學(xué)后教，透徹地學(xué)!

2022年老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間我進(jìn)入小學(xué)工作已經(jīng)一年了?；厥走@一年來(lái)的工作，雖緊急勞碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我十分謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)懷和協(xié)助，使我在各方面都有長(zhǎng)進(jìn)和提高。經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺(jué)有須要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

(一)政治思想方面

作為人民老師需要有較高的思想覺(jué)悟，需要有對(duì)教導(dǎo)抱負(fù)的追求。思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。因此我堅(jiān)持閱讀教導(dǎo)類書(shū)籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。并且在這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有協(xié)助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并向來(lái)努力自己能做到。

(二)教導(dǎo)教學(xué)方面

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，仔細(xì)備課等。

在討論教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初掌握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)協(xié)助下，通過(guò)對(duì)老師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的掌握有了一定的領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材十分重要，這向來(lái)是我的指導(dǎo)教師對(duì)我的諄諄教育。惟獨(dú)把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才干得到保證和提升。從教導(dǎo)的角度看，生物課程是一門對(duì)同學(xué)的進(jìn)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而因?yàn)楦鞣N緣由，目前人們對(duì)生物課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。生物課在中學(xué)校課程中，依舊處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。抱負(fù)的生物課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提倡開(kāi)心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教導(dǎo)理念，我向來(lái)在努力著。在課堂教學(xué)中，注意靈便地挑選教學(xué)辦法，并注重圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意培養(yǎng)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升原則，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取其他聽(tīng)課教師提出的珍貴看法和建議，仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，惟獨(dú)擅長(zhǎng)舉行教學(xué)反思才干使自己成長(zhǎng)得更快。

(三)努力的方向

一年的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這里我感到時(shí)光過(guò)得很快，在這里我能顯然感到我自己在長(zhǎng)進(jìn)，在進(jìn)展，不僅是教學(xué)上的，還有自己的人格上，在前進(jìn)的道路上人們說(shuō)是艱辛的，蜿蜒的，這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì)承認(rèn)，但我想說(shuō)，在這里工作，有同事的合作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，蜿蜒會(huì)少無(wú)數(shù)，艱辛?xí)捎诩w的幫助而變得歡樂(lè)，感到絲絲的暖意，體味到生活和工作的樂(lè)趣.今后的路還很長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)在工作責(zé)隨意識(shí)上越發(fā)完美自己，能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)，。有人說(shuō)：走好人生的路，關(guān)鍵就幾步，什么樣的挑選，什么樣的路。我以前大概走得不好，但是在各位教師的協(xié)助下我正在朝著正確的方向努力前行!古人云：學(xué)習(xí)入逆水行舟，不進(jìn)則退。做為新老師的我們，有無(wú)數(shù)方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，謙虛接受前輩的看法，不恥下問(wèn)，這樣才會(huì)取得長(zhǎng)進(jìn)。固然作為教師要本著一顆愛(ài)生的心，當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、協(xié)助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教導(dǎo)力氣。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努力!一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心意化為熱愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2022年美術(shù)老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)光里，我實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)向老師角色的大改變，真正適應(yīng)了小學(xué)的正常教導(dǎo)教同學(xué)活，也已融入到了樹(shù)下學(xué)校老師集體的大家庭當(dāng)中。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了顯然地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

身為一名人民老師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊急勞碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為同學(xué)的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷，特殊是年級(jí)管理閱歷而感到納悶，曾為同學(xué)對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是教師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、討論和探究教學(xué)閱歷和年級(jí)管理閱歷，了解同學(xué)，仔細(xì)備好課，上好課，仔細(xì)輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，獵取珍貴的閱歷。

我擔(dān)任四班級(jí)和五班級(jí)以及六班級(jí)這三個(gè)中高班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任小學(xué)幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)老師行列的新教師來(lái)說(shuō)，我面向的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時(shí)還向老老師請(qǐng)教閱歷。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧三個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，無(wú)數(shù)時(shí)候覺(jué)得力不從心，六班級(jí)的同學(xué)兩級(jí)分化嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)好的學(xué)生比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也比較多，無(wú)心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛(ài)?講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)班級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，收拾瑣碎的年級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高班級(jí)差生準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來(lái)自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面向這一局面，考究辦法十分重要，時(shí)光和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法掌握和控制的。

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，仔細(xì)備課等。在討論教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初掌握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)協(xié)助下，通過(guò)對(duì)老師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的掌握有了一定的領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材十分重要，這向來(lái)是我的指導(dǎo)教師對(duì)我的諄諄教育。惟獨(dú)把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才干得到保證和提升。從教導(dǎo)的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)同學(xué)的進(jìn)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而因?yàn)楦鞣N緣由，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中學(xué)校課程中，依舊處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。抱負(fù)的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提倡開(kāi)心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教導(dǎo)理念，我向來(lái)在努力著。在課堂教學(xué)中，注意靈便地挑選教學(xué)辦法，并注重圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意培養(yǎng)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升原則，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取其他聽(tīng)課教師提出的珍貴看法和建議，仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，惟獨(dú)擅長(zhǎng)舉行教學(xué)反思才干使自己成長(zhǎng)得更快。

在班主任個(gè)人工作方案中，我由于缺乏年級(jí)管理閱歷，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的協(xié)助和指導(dǎo)。但面向著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆年級(jí)小沖突等著我去處理。對(duì)于年級(jí)的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、耐心和愛(ài)心，這三心在年級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感受就是深刻體味到了愛(ài)心和責(zé)任的力氣。對(duì)于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面向生疏的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要仔細(xì)地賦予引導(dǎo)和鼓舞。在這里，我特殊要謝謝何文琴教師給我的鼓舞和協(xié)助，她毫不保留地將她十幾年來(lái)的年級(jí)管理閱歷傳授給我，讓我懂得了年級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在年級(jí)管理中的重要性，于是我按照她的閱歷作法來(lái)常抓同學(xué)的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得十分好，尤其是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)容易的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳遞著某一種信息。同學(xué)也能立即明了她發(fā)出的各種信號(hào)，可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使同學(xué)養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。她也成了我最欽佩的一位好教師，無(wú)形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面向著一張張可愛(ài)的面頰，我心中彌漫了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提示著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。希翼他們能歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自己也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。

在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著無(wú)數(shù)的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的確成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了無(wú)數(shù)專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問(wèn)，熟悉到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無(wú)則加勉!既然看到了自己的不足，我將樂(lè)觀改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)節(jié)心態(tài)，多反省自己，多舉行教學(xué)后反思，做好工作方案，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開(kāi)走多彎路，從多角度多辦法看問(wèn)題，讓自己真正地迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

2022年見(jiàn)習(xí)老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文

時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。因?yàn)槭莿偖厴I(yè)，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了無(wú)數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教導(dǎo)教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參與新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探索教法，逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)觀探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于同學(xué)能力提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練辦法為主的自讀課文閱讀辦法、以感知――探索――反思――延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探索――制造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。因?yàn)轭A(yù)備充分，教學(xué)效果顯然，同學(xué)易于接受。

三、用生動(dòng)靈便的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而綻開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人堆積下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)，但忽略了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探索欲，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)思量、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教導(dǎo)心理，精確?????掌握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂(lè)觀探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整體感知――合作探索――反思質(zhì)疑――拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，按照不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感觸到的是一種親切、和睦、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也改變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)光內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上彌漫著流淌的陽(yáng)光，平等、和睦與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛快進(jìn)展，要求具有新奇活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的改變，同學(xué)思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐盛的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問(wèn)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親手體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感觸，使得師生在探究中閱歷分享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正巧為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素質(zhì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的探索能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的