蘇教數(shù)學三上《8.3.分數(shù)的初步認識千克和克復習》袁老師【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課

教學目標1.通過整理和復習,使學生對簡單的分數(shù)有進一步的認識,幫助學生初步建構(gòu)分數(shù)知識體系;

2.提高學生應用學過的分數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數(shù)感;

3.滲透復習方法的指導,提高學生自主復習的能力;2學情分析學生已經(jīng)學習了幾分之一、幾分之幾的認識以及簡單的分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上,對這些知識的整理和和復習,使學生有進一步的認識,幫助學生初步建構(gòu)分數(shù)知識體系。3重點難點分數(shù)的大小比較和簡單計算;4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】（一）談話導入，回顧整理。

1、同學們,大家好,緊張而又愉快的學期將近結(jié)束,今天老師也和大家一起來湊個熱鬧,與同學們一道上一節(jié)復習課,你們愿意嗎?

2、那么老師和大家一起復習什么呢?請大家先來猜一道謎語:

多媒體顯示:七上八下(猜一個數(shù))

3、對,7/8,這種數(shù)叫什么數(shù)?(分數(shù))4、關(guān)于分數(shù),你知道些什么?請大家在小組里說說看?5、小組交流;6、組織匯報,師根據(jù)學生的匯報進行板書。

(認識分數(shù)

大小比較

簡單加減)活動2【活動】（二）講練結(jié)合，形成體系。1、誰能舉一個例子說說什么是分數(shù)嗎?

(把一個物體平均分成幾份,取這樣的1份或幾份的數(shù))2、口答:(多媒體顯示)(1)把一個物體平均分成4份,表示這樣的1份,用哪個分數(shù)來表示?表示這樣的3份呢?(2)把一個西瓜分成5份,表示這樣的1份能不能用五分之一來表示?為什么?那么應該怎樣改一改就可以用分數(shù)來表示了?3、分數(shù)應該怎樣讀?怎樣寫?誰愿意當回小老師,上來講給大家聽聽。(指名講,師復述)4、(多媒體出示)比較下列分數(shù)的大小。1/2(

)1/3

2/4(

)2/5(1)指名口答(2)這兩題中每組兩個分數(shù)有什么共同的地方?(3)分子相同的分數(shù)怎樣比較大小?(4)多媒體顯示(分子相同的分數(shù)比大小,看分母,分母大的分數(shù)反而小。)5、(媒體出示)比較下列分數(shù)的大小。1/4(

)3/4

5/8(

)7/8(1)指名口答(2)這兩題中每組兩個分數(shù)有什么共同的地方?(3)分母相同的分數(shù)怎樣比較大小?(4)多媒體顯示(分母相同的分數(shù)比大小,看分子,分子大的分數(shù)大。)6、(媒體出示)比較下列分數(shù)的大小。

1/3(

)1/6

2/5(

)3/5

2/10(

)7/10

3/7(

)3/5

1/8(

)1/9

4/7(

)7/77、(媒體出示)分數(shù)的簡單計算:

2/7+3/7=

4/9+2/9=

6/10+1/10=

4/6-2/6=

5/8+2/8=

4/5-3/5=

12/12-7/12=

3/5+2/5=

(1)指名口答(2)4/5-3/5=

1/5

你是怎么想的?(想:4個1/5

減3個1/5

是1個1/5

也就是1/5

)

3/5+2/5=5/5

你是怎么想的?(想:3個1/5加2個1/5是5個1/5也就是5/5,5/5也就是1)(3)誰能說說怎樣計算同分母分數(shù)加減法?(同分母分數(shù)相加減,分子相加減,分母不變)活動3【練習】（三）應用鞏固，形成技能。1、P101

24題

2、一塊布的4/10做上衣,3/10做褲子。你會用不同的顏色在下面的大長方形中表示做上衣的布和做褲子的布嗎?(多媒體出示)(1)獨立解答;(2)匯報評價;(3)你還能提出什么問題?(4)這又該怎樣做了呢?活動4【講授】（四）總結(jié)評價1、40分鐘的時間過的真快,轉(zhuǎn)眼