古詩三首第三課時(shí)

第四課古詩三首

語文·人教版·三年級(jí)上第三課時(shí)色彩繽紛

現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了她帶給我們的歡樂。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。南宋有一位詩人叫葉紹翁，一年秋天，他獨(dú)自在外，觸景生情，寫下一首詩《夜書所見》。果實(shí)累累

南宋詩人葉紹翁，一年秋天，獨(dú)自在外，觸景生情，寫下一首詩《夜書所見》。詩人在秋天的一個(gè)夜晚把自己所看到的東西寫下來，那么他在夜晚看見什么了呢？聽到什么了呢？你知道葉紹翁嗎？

詩人簡(jiǎn)介：葉紹翁，南宋詩人，江湖派詩人。他的詩以七言絕句最佳，如《游園不值》:“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睔v來為人們所傳誦。正音字

tiǎo

cù挑撥促進(jìn)多音字tiāo挑選挑三揀四tiǎo挑戰(zhàn)挑燈夜戰(zhàn)挑形近字

挑（挑起）桃（水蜜挑）夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。風(fēng)聲。

俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐?；h笆。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

詩人在秋天的某個(gè)夜晚把自己所看到的東西寫下來,那么他在夜晚看見了什么?聽到了什么呢?夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

見過梧葉嗎？梧葉到了秋天有什么變化？江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲送寒聲：送來陣陣寒意動(dòng)客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情

第二句里的“客”是指誰呢?為什么說詩人是“客”？詩人

蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁想起自己的家鄉(xiāng)。秋風(fēng)落葉，凋零之感。詩人孤獨(dú)郁悶，思念起了家鄉(xiāng)。

正當(dāng)詩人孤獨(dú)的時(shí)候,他又看到了什么?想到什么呢?知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想挑：捉促織：蟋蟀籬落：籬笆

詩人是在深夜從遠(yuǎn)處看見籬笆底下有燈火,他真的能看見那么小的蟋蟀嗎?如果不能,那這是寫作者的什么呢?

他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

孩子們捉蛐蛐的情景讓詩人倍感親切，也許他想到了自己的家鄉(xiāng)和童年。

有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個(gè)人遠(yuǎn)在外地。一天晚上，風(fēng)吹著梧桐樹嘩啦啦地響，好像，秋天到了，連樹葉都怕冷起來?？粗唤锼瑵M天的黑暗，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷。

忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，仔細(xì)一看，原來是幾個(gè)孩子用細(xì)枝從縫穴中小心翼翼地捉蟋蟀，盡管已經(jīng)很晚了，卻玩得十分投入。詩人不禁想起自己小時(shí)候跟小伙伴們一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小魚的快樂情景，那時(shí)也是這樣的無憂無慮啊！可時(shí)光過得飛快，自己早已告別了那美好的童年，此時(shí)此刻一個(gè)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。于是，詩人起身坐到書桌前，在寒冷的秋夜里提筆寫下自己所看到的景象，表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的心情。你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風(fēng)落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)的思想感情。古詩閱讀夜書所見【宋】：葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。一、《夜書所見》寫的是（

）季的景色從哪這兩句詩中可以看出來？二、解釋加點(diǎn)的字。蕭蕭：知：挑：