小學(xué)體育教案《小足球》兩篇

小學(xué)體育教案《小足球》兩篇

篇一

一、指導(dǎo)思想:根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門。

4、心理健康:充分促進(jìn)個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、學(xué)生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的*,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設(shè)置一片足球場

小足球20個

欄架6個

七、教學(xué)效果預(yù)計:

1.心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

八、本課特色

1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

篇二

一、設(shè)計理念

本課以推動校園足球為出發(fā)點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合三年級學(xué)生的身心特點，以足球運動的基本動作“運球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個課堂，課堂中通過自主學(xué)練、合作體驗的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，在游戲中體驗鍛煉的價值，享受足球帶來的樂趣，為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

小足球——運球

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：提腿屈膝的運球方法。

教學(xué)難點：運球中對球的控制力

四、教材分析

本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》水平二小足球與游戲單元的第二課時：運球。小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強調(diào)突出“游戲”二字。本課運球活動，有一定的難度，課上通過設(shè)計不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動作及控制球的能力，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、學(xué)情分析

我所授課的班級是三年級學(xué)生，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，對足球沒有基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)很多問題，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實施足球的教學(xué)，讓學(xué)生體驗?zāi)_運球的基本動作。

六、教學(xué)方法及手段

本課主要采用的教法：講解與示范、游戲與比賽、評價學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計的教學(xué)形式下，由簡到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗，鞏固提高。

七、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道腳運球的方法，體驗運球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運球的動作，提高運球時對足球的控制能力。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

八、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計：

上課地點足操場授課教師王晶金年級三年級

課型第二課時班級人數(shù)40時間40

教學(xué)內(nèi)容小足球--運球運球大賽

教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生知道腳運球的方法，體驗運球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運球的動作，提高運球時對足球的控制能力。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

教學(xué)重、難點重點：提腿屈膝的運球方法

難點：運球中對球的控制力

安全提示踝關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備活動要充分。

順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織方法與要求時間次數(shù)

開

始

部

分

課堂常規(guī)1.教師整隊，清點人數(shù)。

2.安排見習(xí)生。

3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。1.學(xué)生整隊，報數(shù)。

2.整理服裝。

3.聽取本課教學(xué)內(nèi)容。組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：快、靜、齊

2

1

導(dǎo)入

部

分1.徒手操

2.小游戲：請你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)。

2.教師組織學(xué)生小游戲，說清楚游戲的規(guī)則和方法，并組織練習(xí)。1.學(xué)生在音樂的伴奏下，跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。

2.學(xué)生聽清楚方法，并跟隨老師做模仿性動作練習(xí)。組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★52

基

本

部

分

基

本

部

分

一．引導(dǎo)性小游戲：

1.打招呼

2.小螞蟻搬家

二．小足球：

運球

1.踢固定球

2.一觸一停

3.連續(xù)運球

三、運球大賽教師通過小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。

1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻?。提示：用腳背貼紙輕觸足球貼紙部位。

2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。

1.請學(xué)生配合講解并示范小足球的運球方法，提出重點提腿屈膝。

2.組織學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示：一站二提三推，強調(diào)用腳背觸球。

3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)

4.講解并示范一觸一停的動作，提出難點：運球過程中要輕輕地觸球，提高對球的控制力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.教師巡回觀察，及時糾正錯誤。

7.組織學(xué)生展示。

8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運球。要求觸球次數(shù)多。

9.組織小組進(jìn)行展示。

1.教師講解并示范運球大賽的游戲方法和規(guī)則。

2.組織運球大賽。

3.宣布獲勝隊并小結(jié)評價。

1.學(xué)生進(jìn)行游戲，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。

1.認(rèn)真聽取教師講解并觀察示范，知道運球的動作方法。

2.學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。

3.學(xué)生自主學(xué)練，相互觀察，相互糾錯。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動作方法，并知道想要使足球更聽話，就要用腳背輕觸它。

5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.學(xué)生相互觀察，互相糾錯。

7.學(xué)生積極主動，勇于展示自我。

8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運球，比比哪組觸球次數(shù)多。

9.小組積極主動展示。

1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運球大賽的方法和規(guī)則。

2.進(jìn)行運球大賽。

3.爭取勝利并相互評價，聽取小結(jié)。

指定區(qū)域

球

★

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

按照教師提示組織活動

球

×××××××

×××××××

★

○○○○○○○

○○○○○○○

球

5

15

5

1-2次

2-3次

2-3次

結(jié)

束

部

分

一、小游戲聞訊搶球

二、總結(jié)

三、收回器材

四、下課1.組織小游戲：聞訊搶球，進(jìn)行放松練習(xí)，愉悅身心。

2.