教師熱心教育扶貧簡短先進事跡10篇

第教師熱心教育扶貧簡短先進事跡10篇

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇1

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廣州華夏職業(yè)學院

30余年來，她在民辦教育事業(yè)征途中披荊斬棘，所在學校已為社會培養(yǎng)輸送20余萬高技能應(yīng)用型人才。履職盡責、勇于擔當，依法治校規(guī)范辦學，在她的倡導下組建了法務(wù)工作辦公室。潛心學習、愛崗敬業(yè)，堅持政治學習和業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，學以致用。銳意進取、勇于創(chuàng)新，積極推動學校產(chǎn)教融合改革，先后與百度百捷科技、德鑫醫(yī)療科技等共建產(chǎn)業(yè)學院。使命在肩，大力推行傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新教育評價改革。熱心教育扶貧，牽頭成立“華夏工匠基金”，累計捐資捐物數(shù)百萬元。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇2

在安徽省霍邱縣，提到__，認識他的人都會豎起大拇指。

霍邱一中校長、教師__自大學畢業(yè)回到霍邱任教，再也沒有離開過這個原國家級扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)。因長期勞累，他患上甲狀腺惡性腫瘤、嚴重眼疾等多種疾病。但他的考勤簿上卻鮮有因私請假的記錄。每天，他總是第一個來到學校，最后一個回家。因眼疾影響，經(jīng)常在黑暗中扛著自行車，數(shù)著樓梯臺階上下樓。

__留守家鄉(xiāng)教育38年。面對一些教育機構(gòu)和學校的高薪邀請，他數(shù)次拒絕，“我必須堅守在家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)教育盡一份力。”

30年輾轉(zhuǎn)4個鄉(xiāng)村學校，甘肅省肅南裕固族自治縣明花學校教師__，始終沒有離開他熱愛的牧區(qū)，每到一處，他都腳踏實地，用自己的青春和愛心，呵護著孩子們的心靈，為牧區(qū)教育事業(yè)傾情奉獻。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇3

__，女，41歲，商丘市民權(quán)縣第一實驗幼兒園園長

帶著對教育的熱愛和執(zhí)著，__堅守一線24年，用情用愛呵護每名幼兒。2013年，__發(fā)現(xiàn)園內(nèi)孩子沐沐有抑郁傾向，及時幫助父母聯(lián)系先進醫(yī)療資源，幫助其早日返園。沐沐返園后__每天觀察其變化，耐心教他說話，沐沐生日，__親手捧著蛋糕，帶領(lǐng)小朋友為沐沐送上生日祝福，被沐沐喚作媽媽，成功幫助其轉(zhuǎn)變成一名活潑開朗的孩子。2017年，__深入鄉(xiāng)村開展扶貧送教，與王橋鎮(zhèn)底西村3戶貧困戶結(jié)對幫扶，主動為扶貧村送物送教送課，累計下鄉(xiāng)送教15次，送課65節(jié)，支持資金8萬余元，積極支持鄉(xiāng)村學前教育事業(yè)發(fā)展。

__先后獲得河南省教師教育專家、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省中小學德育先進工作者、商丘市師德模范等榮譽稱號。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇4

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生命學院副教授，15101801國際班班主任。所帶班級榮獲2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級，帶領(lǐng)社會實踐隊入選共青團中央“深度扶貧地區(qū)青春行”全國大學生暑期社會實踐專項活動實踐團隊，并獲校級優(yōu)秀實踐隊特等獎。

建設(shè)優(yōu)良學風——以最快的速度適應(yīng)全英文教學;營造向上班風——充分鼓勵同學們間的互幫互助，團結(jié)友愛;開拓國際視野——營造最佳的國際交流條件和氛圍;踐行實踐精神——充分發(fā)揚同學們的開拓精神，展現(xiàn)青春活力，從實踐中學習。同學們勤奮好學、團結(jié)進取，所在支部被評為學校樣板支部，班級被評為2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級。

“我們的同學們都是最可愛的，作為班主任最應(yīng)該做的就是為同學們營造良好的學習、交流、實踐的環(huán)境和條件，讓每一名同學都能充分、盡情的迸發(fā)青春的活力，在大學里不斷成長，實現(xiàn)夢想?！?/p>

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇5

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__，女，漢族，1970年1月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市教學研究和師資培訓中心教師。她從教34年來，先后4次赴和田地區(qū)皮山農(nóng)場和皮山縣援教、支教，走遍了皮山縣十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多所學校，大膽推行分層教學、推門聽課、聯(lián)片教研，推進“陽光校園舞起來”等系列活動，有效提升了所在區(qū)域教育教學質(zhì)量，大力推廣國家通用語言文字，增強了師生的文化認同感。她通過協(xié)調(diào)解決戶口、學籍、貧困補助、助學款等難題，使得180多名輟學孩子返回學校讀書，所帶的班級曾經(jīng)連續(xù)5年被評為文明班級和特色班級，創(chuàng)造了學校記錄。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、兵團第五屆道德模范等榮譽。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇6

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泉州市盲聾啞學校高級教師

人物事跡：

她是聾人，她是碩士研究生，她是福建省骨干教師、福建省教學名師，她更是聾生的良師益友。她身殘志堅，十五年如一日，不懈探索聾教育教學規(guī)律,形成了高效獨特的教學風格;她以培養(yǎng)殘而有為的學生為己任，用無聲的師愛和實實在在的行動書寫著育殘成才的華章;她以己為鏡，極大地鼓舞、激勵了殘疾學生，成為生活的強者。她所帶班級多次被評為泉州市先進班集體，學生76人次在全國、省市級比賽中榮獲佳獎，更為高校輸送了30多名聾人大學生。她愛生如子，雖囊中羞澀，卻長期資助貧困學生。就這樣，她成長為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師者，甘當人梯，將智慧與汗水傾注在特教的熱土上，用無聲的師愛和實實在在的行動書寫著教書育人的華章。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇7

__，男，53歲，南陽市南召縣南河店鎮(zhèn)桑樹坪村小學校長

自1991年到桑樹坪小學任教以來，32年間，__以校為家，既是校長，又是包班老師，備課、上課、批改作業(yè)，打飯、喂飯、洗衣，樣樣都做。在脫貧攻堅的日子里，他白天走訪群眾，夜晚建檔立卡，夜以繼日地工作著，讓那些貧困輟學和殘障智障的孩子重返校園。

桑樹坪村溝壑縱橫，有的學生上學需要經(jīng)過4條河。孩子們的安危始終是__的心頭大事。每到汛期河流漲水，他都會背著學生過河，一背就是25年。

學校有6名殘障學生，生活不能自理。從2019年起，__每天義務(wù)接送他們上下學，同時照顧他們的生活和學習。在他的感召下，學校青年教師陳爽也加入到接送智障孩子的行列。

近年來，__先后榮獲南召縣優(yōu)秀班主任、縣師德標兵等稱號。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇8

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柘榮縣第二小學副校長一級教師

人物事跡：

由于家庭經(jīng)濟困難，十六歲的__在父親病逝后中斷學業(yè)，步入代課教師的行列。經(jīng)過單人校、完小校、中心校的一路歷練，她走上了柘榮縣第二小學副校長的崗位，從一名普通教師成長為省優(yōu)秀教師。由于自身的經(jīng)歷，她對留守兒童和家庭困難的孩子有著特殊的感情。她不想讓自己的遺憾在他們身上重演，義無反顧地成為一名“愛心媽媽”，全身心投入到關(guān)愛留守兒童中。她在校內(nèi)創(chuàng)建“留守兒童之家”和“心理輔導室”，為1000多位留守兒童營造健康快樂成長的樂園;她四處奔走，籌資90多萬元，幫助解決60多位貧困學生的學習生活困難;她成立福建省首個關(guān)愛留守兒童協(xié)會，設(shè)立留守兒童助困助學基金。她先后被評為省農(nóng)村優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀志愿者、省三八紅旗手標兵等，中央電視臺、福建電視臺、閩東電視臺等媒體都對她的事跡做過報道。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇9

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__，合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里，她堅守初心使命，用心用情教書育人，深受學生的愛戴和家長的好評。

在特教中心，__是出了名的愛生如子。寒冬臘月，教室沒有暖氣，她默默給學生送上熱開水;面對家庭貧困的學生，她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來，受過__各種資助的學生不計其數(shù)。

她對待學生一向因材施教，寬嚴相濟，盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對學生學習時產(chǎn)生的畏難情緒，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵他們勇于用知識改變命運，用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外，她還根據(jù)聾生心理和生理特點，積極探索聾生學習英語的方法，設(shè)計體驗式情景教學法、模仿句型學習法，有效提升學生學習興趣，提高課堂教學效率。

學高為師，身正為范。__在特殊教育這片園地里，嚴謹治學，用心育人，用對學生的大愛和對教育的虔誠，為聾啞孩子的成長釋放最大可能。

教師熱心教育扶貧簡短先進事跡精選篇10

__：做學生成長的引路人

職稱/職務(wù)：講師/美術(shù)學院團總支副書記

部門：美術(shù)學院

政治面貌：中共黨員

先進事跡簡介：

__自2016年起一直從事一線輔導員工作，七年的輔導員生涯里，學生在變，時代在變，工作方法也在不斷創(chuàng)新，但唯一不變的是始終圍繞學生，貼近學生，關(guān)愛學生，引領(lǐng)學生，不斷提升育人溫度，把愛心、奉獻、思想價值引領(lǐng)貫穿在輔導員工作的全過程、各環(huán)節(jié)。

想方法，求創(chuàng)新，她將教育管理理念，與大學生群體緊密結(jié)合，將專業(yè)教育與思政教育有機融合，引導學生在理論與實踐的結(jié)合中堅定理想信念。她多次組織學生開展“百年__”“建團100周年”“喜迎黨的__”“學習黨的__”等主題畫展，將愛國主義教育融入校園文化活動中，提升學生的文化自信和國家認同感。她立足高校、服務(wù)社會，多次積極投身脫貧攻堅、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、文明城市創(chuàng)建、抗擊新冠疫情等工作中。她促團學，強引領(lǐng)，切實做好學生思想政治工作，以黨建引領(lǐng)團建，所帶領(lǐng)的團總支獲得市、校榮譽稱號。她挖潛力，提質(zhì)量，總是給學生極大的鼓勵，以沙里淘金的精神，去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，走進學生生活，時刻關(guān)注學生心理健康，急學生之所急，念學生之所念。

她始終努力讓自己成為學生信得過、靠得住、離不開的貼心人，把小我融入大我，堅