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文檔簡介

大數據時代的

智慧教育與智慧學習一、學校開展：

從教學工廠到智慧教育信息時代的教育教學創(chuàng)新案例1：翻轉課堂可汗的教學視頻翻轉課堂的理念案例2：基于網絡的自組織學習基于網絡的自組織學習要素案例3：開放教育資源運動開放教育資源運動的價值案例4：MOOCMOOC課程MOOC的開展與未來互聯網思想下課程教學的開展教育信息化的愿景：智慧教育〔SMARTEducation〕丹麥Hellerup學校下一代學習中國教育信息化的戰(zhàn)略開展位置教育信息化專項督導教育變革面臨的挑戰(zhàn)小結二、教育的智慧從哪里來？

智慧環(huán)境建立與運用<地平線報告>對新技術教育運用的預測智慧學習環(huán)境課堂感知與數據搜集與分析研討：案例：教學評價數據的采集分析BYOD〔BringYourOwnDevice〕方式教學案例：三角形復習課請思索以支持教為主的智慧課堂環(huán)境言語教學機的啟示支持學生學習方式轉變的智慧課堂環(huán)境智慧教育的根底：大數據與學習分析教學評價：數據科學的融入小結可汗學院的教學“智慧〞案例：基于微課的翻轉課堂案例微課資源的構成國外的翻轉教學方式可汗的翻轉方式實際1可汗翻轉教學的特點可汗學院的教學實際2哈佛等大學的“共同窗習〞方式Explore-Filp-Apply翻轉式教學方式Explore-Filp-Apply教學步驟JackieGerstein

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