常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析

頁常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析問號(hào)的誤用（一）①我不知道他會(huì)提出什么樣的問題？（我不知道他會(huì)提出什么樣的問題。）②請(qǐng)你問問他叫什么？（請(qǐng)你問問他叫什么。）③這件事是不是他干的？我們調(diào)查清楚后再下結(jié)論。（這件事是不是他干的，我們調(diào)查清楚后再下結(jié)論。）④什么時(shí)候出發(fā)？從哪上車？我們都計(jì)劃好了。（什么時(shí)候出發(fā)，從哪上車，我們都計(jì)劃好了。）⑤基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。（基礎(chǔ)知識(shí)扎不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。）⑥你走，我不攔你，家里怎么辦？（疑問句，正確）⑦你怎么能這么說呢？（反問句，正確）總結(jié)：有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語或賓語），句末不用問號(hào)，只用逗號(hào)或句號(hào)。如：①②③④⑤；但如果有疑問語氣，則要用問號(hào)。如：⑥⑦鞏固練習(xí)：①我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。②你講了半天，我不知道究竟講了些什么？③我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著？④他終于明白了如今學(xué)習(xí)，是為誰讀書？為誰掌握文化知識(shí)？⑤我在仔細(xì)辨別這種聲音從哪兒傳來？那個(gè)黑影是什么東西？⑥今年暑假去不去北京的姑母家度假？我還沒有拿定主意！⑦人言可畏嗎？答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說“讓人說話，天塌不下來”。⑧中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?（二）①我是報(bào)考文科呢？還是報(bào)考理科呢？（我是報(bào)考文科呢，還是報(bào)考理科呢？）②今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。（今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。）③地球大？月亮大？還是太陽大呢？（地球大，月亮大，還是太陽大呢？）④只有一張電影票，是你去？還是我去？（只有一張電影票，是你去，還是我去？）⑤你是坐飛機(jī)來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。（你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。）⑥告訴我你是坐汽車來呢？還是坐飛機(jī)來？（告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。）⑦你今天去公園嗎？什么時(shí)候去？（連續(xù)疑問，正確）總結(jié)：選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。如：①②③④⑤；如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號(hào)。如：⑦鞏固練習(xí)：①這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？②他的作品，是在還原童年的印象呢？還是在用當(dāng)代的視角審視他的故鄉(xiāng)？③當(dāng)你看見自己的舊作時(shí)，你有何感想？有什么惆悵？④你是責(zé)怪你自己？還是責(zé)怪你姐姐？⑤他是昨天去的呢？還是今天去的呢？⑥你是參加電子和計(jì)算機(jī)技能班呢？還是參加高職統(tǒng)考班呢？⑦你不是找過他嗎？最后又怎樣呢？（三）①這究竟是怎么回事？同志們。（究竟是怎么回事，同志們？）②你生病嗎？小栓。（你生病嗎，小栓？）③水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你?！保ㄋα艘幌拢丝闯鏊Φ貌幌衿匠＃骸霸趺戳耍?？）④多美?。∽鎳?guó)的春天。（多美啊，祖國(guó)的春天！）⑤出來吧！你們。（出來吧，你們！）⑥起來！不愿做奴隸的人們。（起來，不愿做奴隸的人們?。呱胶ｊP(guān)！這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。（山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！）總結(jié)：主謂倒裝句中，問號(hào)嘆號(hào)放在句末。鞏固練習(xí)：①你見過這樣的場(chǎng)面嗎，小張？②鼓動(dòng)吧！風(fēng)；咆哮吧！雷；閃光吧！電。③我看見她驚恐的臉，不禁問道：“怎么了？你！”④多美啊！秋天的北京。⑤誰能解釋這種現(xiàn)象，同學(xué)們？⑥到底怎么辦？這件事。⑦“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問。⑧怎么啦，你？⑨你放著罷，祥林嫂！問號(hào)的綜合練習(xí)1.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.奶奶追在小孫子的身后，叫道：“你究竟吃不吃飯？我的小祖宗？B.南郭先生不是在齊宣王那里很混了一陣子嗎?最后怎么樣呢？C.素質(zhì)教育已經(jīng)頒布實(shí)施了多年，但人們?nèi)栽陉P(guān)注著它會(huì)如何發(fā)展？D.馮導(dǎo)一改《一九四二》的沉重，推出2014賀歲新作《私人定制》，以致影評(píng)人發(fā)問：你喜歡馮氏喜??？還是欣賞馮正劇？2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.很懷疑人類對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？B.我不知道你到過麗江沒有？但今年暑假我是一定要去麗江的。C.關(guān)于什么是智力？國(guó)內(nèi)外爭(zhēng)論多年也沒有定論。D.誰是我們的敵人，誰是我們的朋友，這個(gè)問題是革命的首要問題。3.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A．“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？掃帚疙瘩戴帽子——充人?！盋．我不知道他做了什么？但我相信他做的每一件事都是出于公心。D．請(qǐng)你告訴我是今天去呢？還是明天去呢？4.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.今年夏天，你是到奶奶家度暑假？還是到姥姥家度暑假？B.我想知道你為什么不愿意參加他們的活動(dòng)？C.當(dāng)你看見自己的舊作時(shí)，你有何感想？有什么惆悵？D.我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢。5.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.我們應(yīng)該研究一下，這件事該怎么辦？B.明天是你去參加會(huì)呢，還是我去參加會(huì)？C.正確的觀點(diǎn)是從哪里來的呢，是從客觀實(shí)踐中來的。D.老師在教學(xué)中經(jīng)常告訴我們，要注意文章的寫作特點(diǎn)是什么？6.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.這件事你跟他說了嗎？老李。B.該不該參加這次宴請(qǐng)？你自己拿主意吧！C.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？D.是臨比賽膽怯呢？還是身體不舒服？7.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.故鄉(xiāng)的一切都改變了樣兒，物是人非，你們咋這樣高興呢？我心中卻感到空蕩蕩的。B.到底怎么辦？這件事。C.近來抗戰(zhàn)劇火爆，你喜歡黃渤演的“葛二蛋”？還是元芳（張子?。┌娴摹傲_金?！?？D.究竟派誰去？老李同志。8.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？B.他一進(jìn)門就對(duì)我說：“我已經(jīng)打聽好了在哪兒開會(huì)？那地方挺不錯(cuò)。”C.我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?D.人最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？頓號(hào)的誤用（一）①?gòu)拇旱较?、從夏到秋、從秋到冬，沒有哪一天，她不思念她遠(yuǎn)在異國(guó)的兒子?。钫Z）（從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，沒有哪一天，她不思念她遠(yuǎn)在異國(guó)的兒子?。谥袊?guó)人民勤勞、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。（謂語）（中國(guó)人民勤勞，善良，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。）③你要不斷進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)。（謂語）（你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。）④這篇小說寫得形象豐滿、生動(dòng)感人。（補(bǔ)語）（這篇小說寫得形象豐滿，生動(dòng)感人。）⑤他唱歌、跳舞、下棋，樣樣能行。（主語，正確）⑥回到母校，仿佛又回到了過去，仿佛又擁有了純潔、青春、童貞。（賓語，正確）⑦一群群、一層層的魚兒自由自在地游著。（定語，正確）⑧我們今天去打球、吃燒烤。（謂語）（我們今天去打球，吃燒烤。）總結(jié)：并列成分作謂語、補(bǔ)語時(shí)要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。如：②③④；并列成分作主語、賓語、定語時(shí)，則要用頓號(hào)。如：⑤⑥⑦；介詞短語在句首并列時(shí)，要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。如：①鞏固練習(xí)：①你要認(rèn)真地聽講、看書、做作業(yè)。②描述要抓住特征，繪聲、繪色、繪形、讓人產(chǎn)生身臨其境之感。③蘿卜切得纖細(xì)、均勻。④經(jīng)過老師的表揚(yáng)，她會(huì)變得更大膽、更會(huì)思考、變得更有出息。⑤從南到北、從東到西，到處都可以聽到人們的歡聲笑語！⑥他馬上召集常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一確定了開會(huì)的內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)和出席人員。⑦教育、科技和人才是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的基石，也是綜合國(guó)力的核心。（二）①我們必須抓緊糧食、棉花、油料、化肥、煤炭的生產(chǎn)。（我們必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥、煤炭的生產(chǎn)。）②圖書館內(nèi)收藏的小說可多了，有古代的、現(xiàn)代的、文言的、白話的、中國(guó)的、外國(guó)的、長(zhǎng)篇的、中篇的、短篇的，真是應(yīng)有盡有。（圖書館內(nèi)收藏的小說可多了，有古代的、現(xiàn)代的，文言的、白話的，中國(guó)的、外國(guó)的，長(zhǎng)篇的、中篇的、短篇的，真是應(yīng)有盡有。）③原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收、標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。（原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。）總結(jié)：并列詞語不同層次之間，分層次時(shí)要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。（并列詞語注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)。）鞏固練習(xí)：①武漢的中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京的首都師范大學(xué)、上海的復(fù)旦大學(xué)都派代表參加這次學(xué)術(shù)研討會(huì)。②文學(xué)工作者應(yīng)該培養(yǎng)起自己對(duì)語言的造紙廠，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動(dòng)、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美的作品來。③這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能顯著特點(diǎn)。④公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。⑤我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。⑥上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。⑦過去、現(xiàn)在、未來、上下、左右、中國(guó)、外國(guó)，都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。（三）①牛身上到處都是寶，肉可以吃、奶可以喝、肝、脾可以做藥。（牛身上到處都是寶，肉可以吃，奶可以喝，肝、脾可以做藥。）②這一帶在古代就是一個(gè)“少草木、多大沙”（《漢書.匈奴傳》）的地方。（這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書.匈奴傳》）的地方。）③橋轉(zhuǎn)是深褐色的，表明它的歷史悠久，但卻完好無缺，令人嘆服古工程的堅(jiān)美。（橋磚是深褐色，表明它的歷史悠久；但卻完好無缺，令人嘆服古工程的堅(jiān)美。）④他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了，所以讓我們多多鑒賞一會(huì)兒。（他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多鑒賞一會(huì)兒。）總結(jié)：分句之間在判斷層次關(guān)系時(shí)，分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)，不能用頓號(hào)或逗號(hào)。鞏固練習(xí)：①趕到天暖了、冰融了，松花江終于結(jié)束了凝固的冬眠。②你不關(guān)心、我不關(guān)心、他也不關(guān)心，誰關(guān)心？③盧梭用他孤獨(dú)之火，照亮了余生、又點(diǎn)燃了生命④自然是偉大的、人類是偉大的、然而充滿了崇高精神的人類活動(dòng)，是偉大之中尤其偉大者。⑤一個(gè)思想，你將它排除，你再也望不見它；但天長(zhǎng)地久，他又在你心靈的陽光下出現(xiàn)。⑥他的文章有三個(gè)特點(diǎn)：一是構(gòu)思巧妙、二是立意深遠(yuǎn)、三是語言幽默。⑦小張喜愛音樂，小李喜愛繪畫，小王不僅喜愛文學(xué)，還喜愛喜愛攝影。（四）①這個(gè)小姑娘看上去只有八、九歲的光景。（這個(gè)小姑娘，看上去只有八九歲的光景。）②再有三、五天就要放假了。（再有三五天就要放假了。）③高一（三）、（四）班的同學(xué)參加了植樹活動(dòng)。（該句不是表約數(shù)，正確）總結(jié)：表示約數(shù)的詞語之間不可用頓號(hào)，要去掉。如：①②；表示兩種并列的情況時(shí)要用頓號(hào)。如：③。（五）①省、市領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議。（省市領(lǐng)導(dǎo)出席了這次會(huì)議。）②大、中院校的師生參加了這次會(huì)議。（大中院校的師生參加了這次會(huì)議。）③為了下一代的健康成長(zhǎng)，繼續(xù)減輕中、小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（為了下一代的健康成長(zhǎng)，繼續(xù)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。）④公安、干警齊上陣，抗洪救災(zāi)保家園。（公安干警齊上陣，抗洪救災(zāi)保家園。）⑤工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)齊發(fā)展，老、少、青攜手奔小康。（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)齊發(fā)展，老少青攜手奔小康。）總結(jié)：簡(jiǎn)略語之間不可用頓號(hào)，應(yīng)去掉。鞏固練習(xí)：①這個(gè)縣有30多所中、小學(xué)。②看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。③小河對(duì)岸三、四里外是淺山。④今天做值日的是四、五組。⑤可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎是透明的。⑥三、五成群的小鴨子游過湖面，留下了一道道波紋。⑦從六、七歲開始起，我父親就開始幫爺爺下地干活了。⑧屋里、屋外站滿了人，他們都是來看熱鬧的?、崴俏椅?、六年級(jí)時(shí)的語文老師。⑩他的第一本書只有七八萬字，第二、三本書就都是十五六萬字了，而且都是一氣呵成。?她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。?中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還有種子、飼料和工業(yè)用糧。?她已經(jīng)是50上、下的年齡，歌聲卻清澈甜潤(rùn)，充滿了青春的活力。?工、農(nóng)、兵、學(xué)、商五位一體。?那個(gè)看上去十六、七歲的女孩像是在讀高一、二年級(jí)的樣子。?離這里二、三十里地有一個(gè)牧場(chǎng)，每年夏天牧民們都要在那兒歡度自己的節(jié)日。?國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語。?他已經(jīng)走了有三四里的路了。?在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，男、女、老、少齊上陣。?這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。eq\o\ac(○,21)“孩子，”她語重心長(zhǎng)地對(duì)兒女說：“幸福是不會(huì)從天上掉下來的?！眅q\o\ac(○,22)大、中專院校的學(xué)生春節(jié)期間一般都要回家過年。（六）特殊例子：①這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。（帶語氣詞“啊”“呀”的并列詞語之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。）②我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（并列短語中如果有“和”“與”“及”“或”等，連詞前不能再用頓號(hào)，一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)）③近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。④這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。⑤司湯達(dá)的《紅與黑》、巴爾扎克的《人間喜劇》、狄更斯的《雙城記》、哈代的《德伯家的苔絲》都是十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作。⑥請(qǐng)結(jié)合文章（《說“木葉”》）說說古典詩歌中“木”與“樹”、“落葉”與“木葉”、“落木”與“落葉”的意味有什么不同?？偨Y(jié)：表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)，如：③④；但是在這類并列成分之中，還有其他詞語，則仍需使用頓號(hào)。如：⑤⑥鞏固練習(xí)：①我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長(zhǎng)壽、和平靜而奮斗著。②在孩子們“犯上作亂”“離經(jīng)叛道”的淘氣中，飽含著許多出色的創(chuàng)造因素?、郯嗽碌拇蠼稚蠑[滿了水果，甜瓜啊、西瓜啊、葡萄啊……④隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童會(huì)問“月亮為什么會(huì)跟我走”“天有多高”“世界上為什么會(huì)有壞人”這些問題。⑤我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都是了很大進(jìn)步。⑥她愛買許多零碎的東西,什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀,滿滿的裝了一籃;她一個(gè)人提不動(dòng)。⑦端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。⑧觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。⑨哥哥經(jīng)常給我講他游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。⑩小紅的堆滿復(fù)習(xí)參考用書，《物理精編》啊、《數(shù)學(xué)同步》啊、《政治大課堂》啊、《英語天天讀》啊……頓號(hào)的綜合練習(xí)1.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)看上去十六、七歲的女孩像是在讀高一、二年級(jí)的樣子。B.八月的大街上擺滿了水果，甜瓜啊、西瓜啊、葡萄啊……C.恩施，是一座山清水秀，民族風(fēng)情濃郁的城市。D.隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童會(huì)問“月亮為什么會(huì)跟我走”“天有多高”“世界上為什么會(huì)有壞人”這些問題。2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.我任教高三年級(jí)十一二班的時(shí)候，他是十一班的學(xué)習(xí)委員。B.本來約好下午兩點(diǎn)鐘碰面，可是我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來。C.同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。D.在孩子們“犯上作亂”“離經(jīng)叛道”的淘氣中，飽含著許多出色的創(chuàng)造因素！3.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.憑著堅(jiān)定不拔的毅力，他成為能詩、能畫、能寫、和能制印的大藝術(shù)家。B.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)、較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。C.觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。D.她是我五、六年級(jí)時(shí)的語文老師。4.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.礦藏，水流，森林，山嶺，草原，荒地和灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有。B.草綠了、花開了、春天來了。C.上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。D.羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)明清四大古典小說。5.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.反省能幫助自己克服缺點(diǎn)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指明努力的方向。B.端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。C.工、農(nóng)、兵、學(xué)、商五位一體。D.我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。6.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.我任教高三年級(jí)十一二班的時(shí)候，他是十一班的學(xué)習(xí)委員。B.屋里、屋外站滿了人，他們都是來看熱鬧的！C.那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！D.今天做值日的是四、五組。分號(hào)的誤用①《雷雨》中的人物對(duì)話；《紅樓夢(mèng)》中的心理描寫；《水滸傳》中的故事情節(jié)都極富特色。(《雷雨》中的人物對(duì)話，《紅樓夢(mèng)》中的心理描寫，《水滸傳》中的故事情節(jié)都極富特色?；颍骸独子辍分械娜宋飳?duì)話、《紅樓夢(mèng)》中的心理描寫、《水滸傳》中的故事情節(jié)都極富特色。)②打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。（打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二要找準(zhǔn)目標(biāo)，三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。）③天才出于勤奮；知識(shí)在于積累。（天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。）④語言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。（語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。）⑤開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。(開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。)⑥我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。（后面有逗號(hào)，正確）⑦橋磚是深褐色，表明它的歷史悠久；但卻完好無缺，令人嘆服古工程的堅(jiān)美。（轉(zhuǎn)折）⑧他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多鑒賞一會(huì)兒。（因果）總結(jié)：分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)（前后先有逗號(hào)，才能用分號(hào)），如：①②③④；第一層是并列關(guān)系，兩部分間常常要用分號(hào)，如：④；第一層不是并列關(guān)系，如是轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等，有時(shí)候也可以用分號(hào)。如：⑥⑦鞏固練習(xí)：①任弼時(shí)同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻煩人；三怕多用錢。②客廳墻上掛著一副畫；畫的下面是一張沙發(fā)；沙發(fā)的前面是一個(gè)茶幾。③姜女廟，一篇永垂不朽的詩篇；姜女墳，一曲綿延不絕的哀歌。④草原、森林都是綠色的；天空、海洋都是藍(lán)色的；而火焰、熱血卻是紅色的。⑤一片藍(lán)，那是墻，一片白，那是窗。⑥登臨四望，前面是滾滾大江；后面是起伏的連山；頭上是萬里碧空；腳下是翻轉(zhuǎn)的流云。⑦“孝”是稍縱即逝的眷戀；“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。⑧怎么能不喜歡出發(fā)？沒有見過大山的巍峨真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾。⑨語言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。⑩人言可畏嗎？答：可畏，又不可畏?？晌氛撸浾撃苄纬蓧毫?；不可畏者，人們常說“讓人說話，天塌不下來”。?應(yīng)該做的事，必須去做——這就是“有所為”，不應(yīng)該做的事，必不能做——這就是“有所不為”。?我曾經(jīng)登臨泰山，凝望齊魯大地；我曾經(jīng)到過壺口，傾聽了黃河的雷鳴。?一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。?李白在《春夜宴桃李園序》中講：“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客?！?無論多么大的苦難，只要除以13億，苦難就會(huì)變得微不足道；無論多么小的救援，只要乘以13億，救援就會(huì)變成巨大的力量。?從一般意義上說，知識(shí)創(chuàng)造主要是通過兩條途徑進(jìn)行的：一是教育；二是研究。橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完美無缺，令人嘆息于古代工程的堅(jiān)美。?一個(gè)思想，你將它排除，你再也望不見它；但天長(zhǎng)地久，他又在你心靈的陽光下出現(xiàn)。?《易經(jīng)》里講的“修辭”和我們今天所理解的修辭是有很大差別的；但它說的也是語言方面修養(yǎng)的事情，這是大家公認(rèn)的。?上海4所名牌大學(xué)近10年來出國(guó)留學(xué)2500人，學(xué)成回國(guó)的只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)的只有10人。eq\o\ac(○,21)對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。eq\o\ac(○,22)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。eq\o\ac(○,23)張華考上了北京大學(xué)，李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。冒號(hào)的誤用(一)①當(dāng)校長(zhǎng)宣布：“王洋同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金”時(shí)，大廳里響起了雷鳴般的掌聲。（當(dāng)校長(zhǎng)宣布“王洋同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金”時(shí)，大廳里響起了雷鳴般的掌聲。）②校牌上寫著：“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”八個(gè)大字。(校牌上寫著“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”八個(gè)大字。)③毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更有豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（毛澤東有兩句詩“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏的精神。或：毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆?！蔽覐闹懈惺艿搅斯伯a(chǎn)黨人的大無畏的精神。）總結(jié)：冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號(hào)要管到句末，不能只管到句中。遇到這種情況，在使用冒號(hào)時(shí)，應(yīng)明確標(biāo)明冒號(hào)管轄的范圍。鞏固練習(xí)：①參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。②大學(xué)生兼職創(chuàng)收已不足為怪，溫州師范學(xué)院的學(xué)生小葉的兼職方式有點(diǎn)新鮮：和顧主從未謀面，只在自己寢室里敲敲鍵盤就可以賺錢，他一學(xué)期就可以賺足大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。③在這充滿無限生機(jī)和希望的時(shí)刻，我們不由想起了文壇泰斗巴金曾為本報(bào)題詞：為繁榮創(chuàng)作搖旗吶喊，作為箴言，我們將一如既往地為之努力，銳意改革，不斷進(jìn)取，把文學(xué)報(bào)辦得更好。④天氣預(yù)報(bào)的價(jià)值，并不象人們理解的那樣簡(jiǎn)單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風(fēng)戴紗巾，從某種意義上講，天氣預(yù)報(bào)改變了人們的生活。⑤據(jù)說：最美的城市應(yīng)在山與湖之間。⑥詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”；你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力為誘。⑦離別是凄楚的，又是動(dòng)人的；它是牽動(dòng)人心的依依難舍；是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長(zhǎng)江天際流的佇望。（二）①毛主席說過：“魯迅說過：‘聯(lián)合戰(zhàn)線是很重要的。’”（毛主席說過：“魯迅說過，‘聯(lián)合陣線是很重的。’”）②我們認(rèn)為：不犯錯(cuò)誤的人只有兩種：一種是已經(jīng)去世的人，一種是還沒出生的人。（我們認(rèn)為：不犯錯(cuò)誤的人只有兩種，一種是已經(jīng)去世的人，一種是還沒出生的人?；颍何覀冋J(rèn)為不犯錯(cuò)誤的人只有兩種：一種是已經(jīng)去世的人，一種是還沒出生的人。）總結(jié)：同一個(gè)句子中不能用兩個(gè)冒號(hào)，主要的保留，次要的改為逗號(hào)。鞏固練習(xí)：①?gòu)埨蠋熛蛉嗤瑢W(xué)宣布：星期四下午開班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容有兩個(gè)：一是抓好期末有復(fù)習(xí)，一是完成期末的個(gè)人鑒定。②在會(huì)上，班長(zhǎng)宣布：政教處通知各班：明天全校同學(xué)按班級(jí)為單位祭掃烈士墓。③昨天開班會(huì)，班主任宣布：班里實(shí)行兩項(xiàng)改革：一是實(shí)行班干部值周制，二是實(shí)行小組管理制。④陳老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)在要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”⑤晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。⑥在班委會(huì)上，班主任王老師宣布：“今后每個(gè)同學(xué)自學(xué)課必須做到三條：一是不能隨便走動(dòng)，二是不能交頭接耳，三是不能看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。”⑦“距離高考只有三個(gè)月了，”班主任老師說：“同學(xué)們一定要集中精力，循序漸進(jìn)地學(xué)好各門功課?！保ㄈ佟澳銈儭崩蠋熡H切地說：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽?！保ā澳銈儭崩蠋熡H切地說，“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽?！保凇斑@樣做對(duì)不對(duì)？”劉主任大聲說：“我看，不對(duì)?！保ā斑@樣做對(duì)不對(duì)？”劉主任大聲說，“我看，不對(duì)?！保┛偨Y(jié)：前后都有所說之話，中間“說”字后面不用冒號(hào)，“說”字后用逗號(hào)。鞏固練習(xí)：①“不對(duì)，這不是將軍家的狗——”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗?！雹凇斑@是做夢(mèng)嗎？”她看著女兒?jiǎn)枺骸昂⒆樱闶窃鯓幼呋丶业?？”③“?yīng)該給他打個(gè)電話，”母親說：“讓他準(zhǔn)時(shí)在車站接我們?！雹堋安?，他不是我父親?！蹦贻p人很平靜的說：“以前我沒有見過他?！雹荨白掳?，”張大姐端上一杯菜水說道，“把你心中的冤屈都說出來吧！”⑥“你看過首義博物館的展菊么？”小李興奮地說道：“今年首義博物館的展菊真美！”⑦“《紅樓夢(mèng)》我是18歲讀的，”2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說，“它對(duì)我的影響很大，里面的很多詩歌名句都能背誦?！雹唷案墒裁囱?”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我?”⑨“老張，”吳經(jīng)理高聲叫道：“你怎么還站在門外不肯進(jìn)來？”⑩“這個(gè)問題，”李明說：“讓我好好考慮考慮?！?“嗯，我也是這么打算呢。”他回答說：“明天咱們一同去漢口江灘公司吧?！?“過來?！彼麑?duì)我說：“這邊看得清楚些?！保ㄋ模賹W(xué)校召開全體黨員大會(huì)，主要討論：如何反腐倡廉。（學(xué)校召開全體黨員大會(huì)，主要討論如何反腐倡廉?；颍簩W(xué)校召開全體黨員大會(huì)，主要討論——如何反腐倡廉。）②他喊了聲：“跟我來！”就向前沖鋒。（他喊了聲“跟我來！”就向前沖鋒。）③本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、成乃珊在一起談笑風(fēng)生。（本市文壇三位女杰——王安憶、王小鷹、成乃珊在一起談笑風(fēng)生。）總結(jié)：句中短暫停頓一般不用冒號(hào)，有時(shí)可用破折號(hào)。鞏固練習(xí)：①我們班的三位“劉三姐”：徐慧、張玲、趙敏一起走進(jìn)了后臺(tái)的化妝室。②墻上寫有“建兩型社會(huì)，享和諧生活！”的標(biāo)語。③有時(shí)不由讓人想起李商隱：“何當(dāng)共剪丁窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的名句。④我校三位模范女教師——王英、陳紅、劉花——在一起談笑風(fēng)生。⑤興致一來，你就高聲誦起：“在江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”來。⑥嘴里天天說：“喚起民眾”，民眾起來了害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？⑦我跳下車來，說了聲：“忠爺爺再見！”就往家里走去。⑧畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、和富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住＂狒斞赶壬鷮懙模骸皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭撬约旱膶懻?。⑩這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說一句“已經(jīng)很好了啊”，那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。（五）①紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。②作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境，有的面對(duì)墻壁久久沉思，有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。③總的來說，創(chuàng)作方法主要有兩種：一種是現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，一種是浪漫主義創(chuàng)作方法。④我們有很多教師就是這樣要學(xué)生回答問題的：首先定好答題的框架，再要孩子們照著葫蘆畫瓢。⑤他們相信:隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮來到，一個(gè)社會(huì)主義的文化建設(shè)高潮也必將出現(xiàn)。⑥我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。⑦馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……⑧他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”總結(jié)：用在總括的后面，表示后面要分項(xiàng)說明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。如：①②③④；用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。如：⑤⑥；可用在解釋說明性的話之前。如：⑦；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。如：⑧（六）①景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。（景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。）②做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明，想和做是緊密聯(lián)系在一起的。(做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)系在一起的。)③張華考上了北京大學(xué)，李陽考上了清華大學(xué)，他們都有光明的前途。（張華考上了北京大學(xué)，李陽考上了清華大學(xué)：他們都有光明的前途。）總結(jié)：用在總括話的前面，表示總結(jié)上文?？偨Y(jié)上文不用逗號(hào)，應(yīng)該用冒號(hào)。鞏固練習(xí)：①講述一件事，希望人了解；闡述一道理，希望人明白；提出一請(qǐng)求，希望人應(yīng)允，交際總是有目的的。②青松自有青松的精神；梅花自有梅花的風(fēng)韻；紅杏自有紅杏的麗姿，這是大自然賜予我們的財(cái)富！③桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。④張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。引號(hào)的誤用（一）①古人云：“多行不義必自斃”。（古人云：“多行不義必自斃?！保谒自捳f：“到什么山唱什么歌”。我們做事應(yīng)該按具體情況辦理。(俗話說：“到什么山唱什么歌。”我們做事應(yīng)該安具體情況辦理。)③寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色。”這大家已經(jīng)知道了。（寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”，這大家已經(jīng)知道了。）④杜甫的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蔽乙惨粯佑?，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。(杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。）⑤古人的所謂謙讓，往往有點(diǎn)虛偽，是“欲取而故讓?！保ü湃说乃^謙讓，往往有點(diǎn)虛偽，是“欲取而故讓”?？偨Y(jié)：引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)；引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。鞏固練習(xí)：①孟子說：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。②我們班有個(gè)“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！雹勰骋?，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到一句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。④在那個(gè)可紀(jì)念的地方，我第一次聽見唱：“二月里來，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙……”。⑤《說文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結(jié)而成的。⑥列寧曾說過一句名言：“鷹有時(shí)飛得比雞低，但雞卻永遠(yuǎn)不能飛得比鷹高”。⑦“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語云樁。”⑧前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，與知晚途念桑梓?！雹夤湃苏f：“有志者，事競(jìng)成”。?魯迅先生寫的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”正是他自己的寫照。?我想：“在這貧瘠的荒地上，卻居然盛開著如此鮮艷奪目的小花，不能不說是大自然的奇跡”。?魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的”。?“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”！?他在大會(huì)發(fā)言中引用了毛澤東的詩句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”?自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！?“坐下吧”，張大姐端上一杯菜水說道，“把你心中的冤屈都說出來吧！”?我最喜愛的情境就是“明月松間照，清泉石上流。”?“快進(jìn)來吧”，班主任說，“還站在門口看什么？”?我認(rèn)為，在古代詩詞中，最為悲壯豪邁的詩句是“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”。eq\o\ac(○,21)“進(jìn)來吧”，母親輕聲說道，“難道這不是你的家”？eq\o\ac(○,22)人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！眅q\o\ac(○,23)我國(guó)歷代作家寫文章都力求做到“句句無余字，篇中無長(zhǎng)語”。eq\o\ac(○,24)王局長(zhǎng)說：“咱不能把功勞當(dāng)資本，向黨和人民撈好處”。(二)①一個(gè)朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗?！雹凇拔胰羰菬?，”一個(gè)朋友說過，“我就要用我的光明來照徹黑暗。”）③“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗?！币粋€(gè)朋友說過。④魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真的姓唐嗎?”“真的姓唐?！蔽艺f。“哦，哦，”他看著我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”總結(jié)：“XX說”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。鞏固練習(xí)：①“不，他不是我父親”。年輕人很平靜的說：“以前我沒有見過他?！雹凇岸嗝赖娘L(fēng)景啊”！小輝情不自禁地叫道。③我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處”。④他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”⑤“同志們!”區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的34個(gè)人，除去老趙和黃淑英同志以外，除去叛徒黃有才以外，其余的都在這里?！雹蕖罢娌粶惽?，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺е敢獾卣f。（三）①讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂！”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。②他剛走到胡同口，突然聽到“啊呀！”一聲大叫。③墻上寫有“建兩型社會(huì)，享和諧生活！”的標(biāo)語。④我正在一間小屋里，為渡船的事傷腦筋，突然聽到“哪一個(gè)？”的喊聲?？偨Y(jié)：局部引用的語言單位，其所引的內(nèi)容一般不用標(biāo)點(diǎn)，但如果是感嘆號(hào)或問號(hào)，則可保留。⑤行家搭眼就愣住了，不由得脫口說了一個(gè)“好！”⑥他在大會(huì)發(fā)言中引用了毛澤東的詩句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”總結(jié)：帶有感嘆語氣的引用單位放在句尾，成為句子的一個(gè)組成部分，要把感嘆號(hào)放在引號(hào)里。（四）①一首“義勇軍進(jìn)行曲”，曾鼓舞了多少革命志士拿起武器，奔赴抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。(一首《義勇軍進(jìn)行曲》，曾鼓舞了多少革命志士拿起武器，奔赴抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。)②神曲總是層出不窮，現(xiàn)在最紅的神曲當(dāng)屬韓國(guó)鳥叔PSY的“江南Style”，這首歌不僅登上韓國(guó)各大音樂榜單首位，還打入了歐美市場(chǎng)。（神曲總是層出不窮，現(xiàn)在最紅的神曲當(dāng)屬韓國(guó)鳥叔PSY的《江南Style》，這首歌不僅登上韓國(guó)各大音樂榜單首位，還打入了歐美市場(chǎng)。）③中央電視臺(tái)綜合頻道全力打造的全新智慧文化節(jié)目“謝天謝地你來了”，一下子吸引了觀眾的眼球，備受好評(píng)。（中央電視臺(tái)綜合頻道全力打造的全新智慧文化節(jié)目《謝天謝地你來了》，一下子吸引了觀眾的眼球，備受好評(píng)。）④程乃珊在“吾家有女初長(zhǎng)成”這篇文章里，提到了她女兒愛讀的“圍城”“洗澡”等書。（程乃珊在《吾家有女初長(zhǎng)成》這篇文章里，提到了她女兒愛讀的《圍城》《洗澡》等書。）總結(jié)：表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報(bào)刊名、歌曲名、電影劇作名等要用書名號(hào)，不能用引號(hào)。鞏固練習(xí)：①一首“讓我們蕩起雙槳”的歌曲，勾起了我對(duì)童年的回憶?、谧x了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。③以云南民族風(fēng)情、民族舞蹈為素材創(chuàng)作的大型舞蹈《云南印象》一經(jīng)演出，立即產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。④光光的石頭上刻著一部“金剛經(jīng)”，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了。（五）①他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”②有人在開鳳嬌的玩笑：“鳳嬌，你怎么不說話，還想那個(gè)……‘北京話’哪？”總結(jié)：引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類推。鞏固練習(xí)：①陳老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)在要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！雹凇皩W(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理”。③王老師對(duì)同學(xué)們說：“你們要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來，二者缺一不可”。④“老伯伯，請(qǐng)問您：‘到街道口的路怎么走？’”（六）①田華同志自我介紹說：“她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。”（田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。）②魯迅說：“他寫的是遵命文學(xué)，他是遵真理之命，而不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。”（魯迅說,他寫的是遵命文學(xué)，他是遵“真理”之命，而不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。）③老太太說：“她兒子是工人，出來好幾年了，她是第一次來撫順?！保ɡ咸f，她兒子是工人，出來好幾年了，她是第一次來撫順。）總結(jié)：轉(zhuǎn)述別人的話一般不用冒號(hào)、引號(hào)，可用逗號(hào)。④她跑過來告訴我說：“會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開?！保ㄋ苓^來告訴我說，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。）總結(jié)：只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號(hào)。鞏固練習(xí)：①毛主席、周總理等老一輩革命家經(jīng)常告訴我們：“每一個(gè)干部都是人民的勤務(wù)員，都應(yīng)該全心全意為老百姓辦事?！雹诿珴蓶|和鄧小平同志都曾強(qiáng)調(diào)過：“實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”③那時(shí)我只想讓媽媽明白：“媽媽她并沒有做錯(cuò)！”(七)①《說文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也。”②“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。③我們班的三位“劉三姐”——徐慧、張玲、趙敏一起走進(jìn)了后臺(tái)的化妝室。④不要小看這些單細(xì)胞海藻,它們是海洋的“主人”。⑤我那時(shí)真是太“聰明”了?？偨Y(jié)：在表特定稱謂、著重指出或否定的內(nèi)容時(shí)，要加引號(hào)。鞏固練習(xí)：①物質(zhì)世界的萬事萬物無時(shí)無刻不在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度本身也在“運(yùn)動(dòng)”著，變化著。②詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”；你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力為誘。③我們班有個(gè)“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！雹芮厣儆巍短ど小吩唬骸办F失樓臺(tái)，月迷津渡?！币粋€(gè)迷字就攝住了月光的精髓。⑤“界限”與“界線”都指不同性質(zhì)的分界，但“界限”多指抽象的，范圍大的“分界”，而“界限”指具體分界。⑥在孩子們“犯上作亂”“離經(jīng)叛道”的淘氣中，飽含著許多出色的創(chuàng)造因素?、哂腥嗽陂_鳳嬌的玩笑：“鳳嬌，你怎么不說話，還想那個(gè)……‘北京話’哪？”⑧我們要有兩種“力”：即毅力、努力。⑨應(yīng)該做的事，必須去做——這就是“有所為”，不應(yīng)該做的事，必不能做——這就是“有所不為”。書名號(hào)的誤用（一）①《國(guó)際書法展覽》最近在河南省鄭州市藝術(shù)博物館隆重開幕。（“國(guó)際書法展覽”最近在河南省鄭州市藝術(shù)博物館隆重開幕。）②我喜歡看“用事實(shí)說話”的《焦點(diǎn)訪談》。（我喜歡看“用事實(shí)說話”的“焦點(diǎn)訪談”。）③我們技能班開設(shè)《語文》《數(shù)學(xué)》《常識(shí)》這三門課程。（我們技能班開設(shè)“語文”“數(shù)學(xué)”“常識(shí)”這三門課程。）④2013年文綜作文是以《親情》為話題的作文。（2013年文綜作文是以“親情”為話題的作文。）⑤2010年世界博覽會(huì)在中國(guó)上海市舉行，展會(huì)主題是《城市，讓生活更美好》。（2010年世界博覽會(huì)在中國(guó)上海市舉行，展會(huì)主題是“城市，讓生活更美好”。）⑥針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視推出了《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)中學(xué)生比賽活動(dòng)，開展這一帶有民族性質(zhì)、國(guó)家精神的活動(dòng)目的是促進(jìn)孩子們領(lǐng)略漢字的無窮魅力，傳承漢字文化。（針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視推出了“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這個(gè)中學(xué)生比賽活動(dòng)，開展這一帶有民族性質(zhì)、國(guó)家精神的活動(dòng)目的是促進(jìn)孩子們領(lǐng)略漢字的無窮魅力，傳承漢字文化。）總結(jié)：事件名、欄目名、課程名稱、主題、活動(dòng)名稱、運(yùn)動(dòng)流派名和將要寫的文章題目只用引號(hào)，不用書名號(hào)。鞏固練習(xí)：①《紀(jì)念辛亥革命100周年書畫展》在北京美術(shù)館隆重開幕。②在秋菊盛開的時(shí)節(jié)，社區(qū)請(qǐng)65歲以上的老人參加了《重陽節(jié)茶話會(huì)》。③針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視推出了《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)中學(xué)生比賽活動(dòng)，開展這一帶有民族性質(zhì)、國(guó)家精神的活動(dòng)目的是促進(jìn)孩子們領(lǐng)略漢字的無窮魅力，傳承漢字文化。④今年金秋，武漢市終于迎來了《中國(guó)藝術(shù)節(jié)》召開，來自全國(guó)的藝術(shù)家們紛紛來武漢獻(xiàn)藝。⑤不用說別的。就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動(dòng)。⑥中學(xué)生都必須學(xué)習(xí)《語文》、《數(shù)學(xué)》、《英語》……等課程。⑦《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而活增的專業(yè)課程?！雹?008年4月，湖北武漢市成功舉辦了《中部地區(qū)博覽會(huì)》。⑨以《健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3?15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。⑩朱自清的《背影》為什么會(huì)給讀者留下難忘的印象？課文是怎樣緊扣《背影》使內(nèi)容和題目相互照應(yīng)的？這節(jié)課我們就來探討這兩個(gè)問題。（二）①《讀〈石鐘山記〉有感》②《〈中國(guó)工人〉發(fā)刊詞》③《人民教育發(fā)刊詞》是他親自寫的。（《<人民教育>發(fā)刊詞》是他親自寫的。）總結(jié)：書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。（三）①這篇小品文選自《青年博覽2010年第2期》。②《楊修之死》選自《三國(guó)演義第七十四回》?？偨Y(jié)：書名號(hào)只針對(duì)書名，不包括第×章、第×節(jié)、第×回、×年第×期等。括號(hào)外前后和括號(hào)內(nèi)點(diǎn)號(hào)誤用①我國(guó)發(fā)現(xiàn)的猿人，（全稱“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。（我國(guó)發(fā)現(xiàn)的猿人（全稱“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”），是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。）②金，原泛指一切金屬，如“金就礪就利”，（《荀子·勸學(xué)》）現(xiàn)在專指黃金。（金，原泛指一切金屬，如“金就礪就利”（《荀子·勸學(xué)》），現(xiàn)在專指黃金。）③寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”）④如果想對(duì)中國(guó)古代的史料有個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡(jiǎn)明目錄》（1995年古典文學(xué)出版社的鉛印本。此目錄包括經(jīng)、詩、子、集。）史部的有關(guān)部分。（如果想對(duì)中國(guó)古代的史料有個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡(jiǎn)明目錄》（1995年古典文學(xué)出版社的鉛印本。此目錄包括經(jīng)、詩、子、集）史部的有關(guān)部分。）⑤可是只要下雨（記得有一年足足下了半個(gè)月！），家里的面盆、臉盆等全得請(qǐng)出來。（句內(nèi)括號(hào)內(nèi)末尾有時(shí)可用問號(hào)、