幼兒智力游戲 課件

學(xué)習(xí)情境四指導(dǎo)幼兒智力游戲典型工作環(huán)節(jié)一分析游戲認(rèn)知典型工作環(huán)節(jié)二預(yù)設(shè)游戲方案典型工作環(huán)節(jié)三創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境典型工作環(huán)節(jié)四開展游戲活動(dòng)典型工作環(huán)節(jié)五反思實(shí)施過(guò)程主要學(xué)習(xí)支持典型工作環(huán)節(jié)一

分析游戲認(rèn)知

在見(jiàn)習(xí)中，你見(jiàn)過(guò)哪些智力游戲？你所認(rèn)為的智力游戲是什么？思考五子棋、分類游戲、迷宮游戲……智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計(jì)的，以智力活動(dòng)為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。

智力游戲的概念討論：智力游戲的特征、結(jié)構(gòu)、類型有哪些？1.智力游戲的特點(diǎn)（一）智力游戲的主要特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)（1）益智性（2）趣味性（3）創(chuàng)造性（4）挑戰(zhàn)性壹貳叁肆（1）游戲的任務(wù)01（2）游戲的玩法02（3）游戲的規(guī)則03（4）游戲的結(jié)果042.智力游戲的結(jié)構(gòu)感官游戲注意力游戲記憶力游戲想象力與創(chuàng)造力游戲發(fā)展思維與操作能力的游戲3.智力游戲的類型（二）智力游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值觀察力的發(fā)展A認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展C注意力的品質(zhì)E記憶力的發(fā)展BD想象力與創(chuàng)造力社會(huì)性的發(fā)展F（三）智力游戲的年齡特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)小班中班大班游戲任務(wù)容易理解、容易完成比小班要求高一些游戲任務(wù)和內(nèi)容都較為復(fù)雜游戲玩法簡(jiǎn)單、具體增多、游戲動(dòng)作逐漸多樣化游戲動(dòng)作難度較大、活動(dòng)強(qiáng)度較高；喜歡帶有競(jìng)賽性的智力游戲。游戲規(guī)則不復(fù)雜帶有一定的控制性游戲規(guī)則較嚴(yán)格年齡特點(diǎn)（三）智力游戲的年齡特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)小班中班大班提供色彩鮮明、形象生動(dòng)、操作簡(jiǎn)單的智力玩具；同一種材料投放數(shù)量要多；用簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言講解智力游戲的玩法；允許幼兒按照自己的理解操作玩具材料，不要強(qiáng)求幼兒必須遵守規(guī)則。提供具有一定趣味性和挑戰(zhàn)性的智力游戲材料；講解、示范智力游戲的玩法，鼓勵(lì)幼兒自主探索其他玩法；制定恰當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予鼓勵(lì)；引導(dǎo)幼兒關(guān)心并努力爭(zhēng)取好的游戲結(jié)果。提供帶有挑戰(zhàn)性的游戲材料，并經(jīng)常更換和增加新的玩具材料；引導(dǎo)幼兒參與制作簡(jiǎn)單的智力玩具；要求幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲、嚴(yán)格遵守規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取最好的游戲結(jié)果，并能對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)要點(diǎn)典型工作環(huán)節(jié)二

預(yù)設(shè)游戲方案感官游戲注意力游戲記憶力游戲想象力與創(chuàng)造力游戲發(fā)展思維與操作能力的游戲（一）確定智力游戲類型1.感官游戲感官游戲聽覺(jué)視覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)嗅覺(jué)（1）聽覺(jué)A（1）分辨聲音特征的游戲B（2）判斷聲源方位和聲向的游戲（2）視覺(jué)分辨顏色分辨形狀分辨空間①分辨顏色靜態(tài)辨色動(dòng)態(tài)辨色你能列舉出更多的例子嗎？②分辨形狀數(shù)圖形游戲找圖形游戲找相同游戲找錯(cuò)誤游戲找不同游戲請(qǐng)你找出五角星和錯(cuò)誤的畫面。③分辨空間（3）觸覺(jué)觸摸辨物游戲A觸摸分類游戲觸摸造型游戲BC（4）味覺(jué)（5）嗅覺(jué)2.注意力游戲A發(fā)展注意穩(wěn)定性B擴(kuò)大注意范圍C注意的分配和轉(zhuǎn)移擴(kuò)大范圍：“誰(shuí)能看得清”：隨意拿5個(gè)以內(nèi)的黑棋子，攤開手掌1秒鐘左右收回，請(qǐng)幼兒說(shuō)出棋子是幾顆。一定時(shí)間內(nèi)，幼兒看清的棋子越多，注意的范圍就越大。轉(zhuǎn)移與分配：“你變我也變，看誰(shuí)反應(yīng)快”注意穩(wěn)定性3.記憶力游戲記憶再認(rèn)A記憶再現(xiàn)B想象再造智力游戲①猜謎游戲②補(bǔ)缺游戲③拼圖游戲④聽描述做動(dòng)作游戲⑤空間想象游戲創(chuàng)造想象智力游戲①根據(jù)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行廣泛聯(lián)想②一物多用③關(guān)聯(lián)事物④續(xù)編故事4.想象力與創(chuàng)造力發(fā)展思維的游戲①發(fā)展概念理解能力②發(fā)展分類、比較及序列（分類、比較、排列）③發(fā)展邏輯判斷和邏輯推理（類比、演繹、運(yùn)算、邏輯）④發(fā)展綜合思維能力（牌類、棋類）發(fā)展操作力的游戲①火柴棒游戲②一筆畫游戲③圖形剪拼游戲④迷宮游戲5.思維與操作分類與比較排列游戲發(fā)展思維的游戲演繹推理游戲類比推理游戲發(fā)展思維的游戲牌類棋類發(fā)展思維的游戲發(fā)展操作的游戲請(qǐng)你做請(qǐng)小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)智力游戲，并展示。1游戲名稱2設(shè)計(jì)意圖3游戲目標(biāo)4游戲準(zhǔn)備5游戲過(guò)程6總結(jié)與提升

7游戲延伸（二）預(yù)設(shè)智力游戲方案請(qǐng)你做請(qǐng)按照教材格式，預(yù)設(shè)一篇智力游戲方案典型工作環(huán)節(jié)三

創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備典型工作環(huán)節(jié)四

開展游戲活動(dòng)開展游戲活動(dòng)01020304了解材料的玩法和使用方法自主選擇游戲材料開始游戲觀察與評(píng)價(jià)開展的智力游戲指導(dǎo)與支持幼兒繼續(xù)開展游戲開展游戲活動(dòng)03觀察與評(píng)價(jià)開展的智力游戲年齡段觀察要點(diǎn)小班利用玩具材料，擺弄物體創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。中班游戲的主題、玩法、游戲能力和游戲積極性；社會(huì)性水平；幼兒的思維狀況大班考慮社會(huì)互動(dòng)性；對(duì)游戲規(guī)則的理解程度；幼兒思維狀況1.智力游戲不同年齡班觀察要點(diǎn)開展游戲活動(dòng)03觀察與評(píng)價(jià)開展的智力游戲2.不同智力游戲類型評(píng)價(jià)指標(biāo)請(qǐng)掃碼觀看視頻4-6《有趣的套碗》鞏固探索觀察者：觀察時(shí)間：被觀察者：年齡：性別：觀察目的：觀察目標(biāo)：事件描述（根據(jù)觀察目標(biāo)描述幼兒行為）識(shí)別（分析評(píng)價(jià)幼兒行為）回應(yīng)（提供針對(duì)性知道建議）

（三）觀察與評(píng)價(jià)幼兒智力游戲

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目小組為單位，制作一副游戲棋，主題自選（如抗議、環(huán)保、健康飲食等），在課堂展示并進(jìn)行小組互評(píng)。典型工作環(huán)節(jié)五

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