仿真教學(xué)大賽 技能大賽活動(dòng)方案

仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案篇一

太和醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生，以實(shí)習(xí)隊(duì)為單位，由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各實(shí)習(xí)隊(duì)5名參賽選手，其中2名由護(hù)理部按實(shí)習(xí)隊(duì)人員名冊(cè)隨機(jī)抽取，3名由實(shí)習(xí)隊(duì)推舉。

競(jìng)賽分為理論競(jìng)賽和技能競(jìng)賽兩類。理論競(jìng)賽內(nèi)容以《護(hù)士崗位技能訓(xùn)練護(hù)理技術(shù)操作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本。

技能競(jìng)賽項(xiàng)目：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測(cè)定技術(shù)、無(wú)菌技術(shù)。

理論競(jìng)賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會(huì)議室。技能競(jìng)賽：20xx年11月16日全天，護(hù)理示教室。

1、理論競(jìng)賽以閉卷筆試方式進(jìn)行，時(shí)間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、推斷題、簡(jiǎn)答題四種。理論成果按50%計(jì)入總成果。

2、技能競(jìng)賽實(shí)行在技能競(jìng)賽項(xiàng)目中隨機(jī)抽取一項(xiàng)作為競(jìng)賽項(xiàng)目。技能操作成果按50%計(jì)入總成果。

3、個(gè)人競(jìng)賽總成果為理論成果和技能成果之和，實(shí)習(xí)隊(duì)競(jìng)賽總成果為5名參賽選手成果之和。競(jìng)賽設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)一名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名，設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。

1、11月14日各實(shí)習(xí)隊(duì)將推舉人員名單報(bào)護(hù)理示教室，護(hù)理示教室同時(shí)確定抽取人員名單。

2、理論競(jìng)賽集中進(jìn)行。技能競(jìng)賽單獨(dú)進(jìn)行，以抽簽方式打算選手編號(hào)和競(jìng)賽項(xiàng)目。同一項(xiàng)目的選手按先后挨次進(jìn)行競(jìng)賽。

3、要求各實(shí)習(xí)隊(duì)仔細(xì)組織競(jìng)賽活動(dòng)，以飽滿的工作熱忱，樂(lè)觀主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，在實(shí)習(xí)期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育人文素養(yǎng)，提高技能水平，將競(jìng)賽活動(dòng)和臨床工作緊密結(jié)合，并通過(guò)技能競(jìng)賽活動(dòng)提高臨床工作力量。

4、競(jìng)賽結(jié)束后，對(duì)成果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì)和個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

1、競(jìng)賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，講究文明禮貌。2、競(jìng)賽選手需自備護(hù)士服裝、口罩、筆、手表。

3、賽前10分鐘選手進(jìn)入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參與競(jìng)賽。

4、愛(ài)惜賽場(chǎng)公共財(cái)物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案篇二

“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中吸取養(yǎng)分”，這是我校開(kāi)展書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一個(gè)同學(xué)都能夠暢游學(xué)問(wèn)的海洋，歡樂(lè)讀書(shū)，使讀書(shū)成為同學(xué)的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級(jí)書(shū)香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，依據(jù)學(xué)校關(guān)構(gòu)建“書(shū)香校內(nèi)”支配看法的精神，制定我校書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案，以引導(dǎo)同學(xué)歡樂(lè)閱讀、共享學(xué)問(wèn)、共同成長(zhǎng)。讓每一個(gè)同學(xué)都能感受中華文明的魅力，達(dá)到勝利的彼岸。

1、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿班級(jí)”的良好氛圍，使讀書(shū)真正成為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。讀書(shū)俱樂(lè)部成員的同學(xué)在本學(xué)期能讀我?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”推舉的相應(yīng)班級(jí)必讀書(shū)目三分之一以上的量及讀書(shū)筆記，其他同學(xué)至少讀完6本書(shū)，并能按要求完成有關(guān)讀書(shū)任務(wù)。

2、通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)力量，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、樂(lè)觀提倡“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，讓同學(xué)在書(shū)香活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、提倡同學(xué)把讀書(shū)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用讀書(shū)來(lái)提升同學(xué)精神境界，引領(lǐng)同學(xué)營(yíng)造自己豐富的精神家園，從而建立一個(gè)布滿才智和微型機(jī)的班級(jí)。

（一）組織與制度（20分）

1、組織健全。落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理，有圖書(shū)登記簿、借閱記載。

2、制定有針對(duì)性的書(shū)香班級(jí)方案，目標(biāo)。

3、制定、完善班級(jí)有關(guān)讀書(shū)制度。如讀書(shū)獎(jiǎng)懲制度、班級(jí)閱讀之星評(píng)比等。

4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。

（二）圖書(shū)角建設(shè)（25分）

1、建立班級(jí)圖書(shū)角，籌集具有班級(jí)人均一冊(cè)以上的圖書(shū)供班級(jí)同學(xué)閱讀。

2、制定規(guī)范的切合班級(jí)同學(xué)實(shí)際的圖書(shū)借閱制度，確保圖書(shū)干凈完好，正常流淌。

3、進(jìn)行具有特色的班容布置，班級(jí)陣地建設(shè)有特色，班級(jí)有粘貼讀書(shū)名句、名言，能體現(xiàn)較為深厚的書(shū)香文化氣息。

4、班容、班貌干凈大方，布置合理。

（三）閱讀習(xí)慣（25分）

1、班級(jí)同學(xué)樂(lè)觀參加課外閱讀，每天支配有特地的閱讀時(shí)間，培育同學(xué)記讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。晨讀能按學(xué)校要求開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書(shū)氛圍濃，有良好的閱讀習(xí)慣。

2、同學(xué)樂(lè)觀到學(xué)校圖書(shū)室閱覽室借閱圖書(shū)，借閱量達(dá)到規(guī)定要求，每位同學(xué)每學(xué)期在圖書(shū)室借閱圖書(shū)六冊(cè)以上。

3、有珍惜圖書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)的良好習(xí)慣。

（四）活動(dòng)開(kāi)展（30分）

1、樂(lè)觀組織有效的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展閱讀溝通活動(dòng)，按學(xué)校要求開(kāi)展課前三分鐘活動(dòng)，老師組織指導(dǎo)到位。

2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩(shī)詞語(yǔ)，具有肯定的朗讀力量。完成我校擬定的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”閱讀書(shū)目推舉的相應(yīng)班級(jí)名目量四分之一的書(shū)目。

3、按學(xué)校要求開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，1-6班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行二次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)（美詩(shī)文朗誦、講故事、讀書(shū)筆記展評(píng)、古詩(shī)背誦、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、讀書(shū)征文等），3-6班級(jí)每學(xué)期制作2期手抄報(bào)。

（五）獲獎(jiǎng)與特色（附加）（10分）

1、評(píng)定范圍：從全校參加“書(shū)香校內(nèi)”建設(shè)的全部班級(jí)中分學(xué)段進(jìn)行評(píng)比。即1-2班級(jí)評(píng)3個(gè)，3-4班級(jí)評(píng)3個(gè)，5-6班級(jí)評(píng)4個(gè)。（注：考核未達(dá)到規(guī)定要求的，不能評(píng)為書(shū)香班級(jí)。）

2、“書(shū)香班級(jí)”每學(xué)期評(píng)比一次，每學(xué)期依據(jù)書(shū)香班級(jí)評(píng)分細(xì)則，期初對(duì)“組織與制度”、“圖書(shū)角建設(shè)”進(jìn)行檢查評(píng)比，期末對(duì)“閱讀習(xí)慣”、“活動(dòng)開(kāi)展”、“獲獎(jiǎng)與特色”進(jìn)行評(píng)比，依據(jù)兩次得分的合計(jì)分凹凸，評(píng)比出每學(xué)段書(shū)香班級(jí)。

3、獲得“書(shū)香班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校在期末進(jìn)行表彰，授予“書(shū)香班級(jí)”標(biāo)志牌?！皶?shū)香班級(jí)”優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)班級(jí)待遇，“書(shū)香班級(jí)”班主任優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)待遇。

4、對(duì)在書(shū)香校內(nèi)建設(shè)活動(dòng)中工作不力，工作效果較差的班級(jí)和老師按學(xué)校老師工作量化考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

附學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三岔學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一一年四月

遵義縣三岔學(xué)校

仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案篇三

為了加快我校青年老師成長(zhǎng)的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的.需要，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍；為全面評(píng)估我校青年老師的綜合素養(yǎng)水平，促進(jìn)我校青年老師的素養(yǎng)現(xiàn)代化進(jìn)展，樹(shù)立先進(jìn)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣闊青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于熬煉，成為具備高綜合素養(yǎng)的人民老師。學(xué)校擬定在x月舉辦“xx中學(xué)青年老師綜合技能大賽”。

組長(zhǎng)：xx校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：書(shū)記、xx副校長(zhǎng)

成員：

1、初賽：20xx年x月中上旬；

2、決賽：20xx年x月xx日（暫定）。

1、35歲以下青年老師；

2、以個(gè)人形式參賽；

(一)“21世紀(jì)優(yōu)秀老師應(yīng)具有的師德”演講競(jìng)賽

要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以演講的形式，對(duì)21世紀(jì)優(yōu)秀老師應(yīng)具有的師德進(jìn)行充分闡述。

演講時(shí)間：5分鐘

(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)競(jìng)賽

競(jìng)賽要求：參與毛筆字競(jìng)賽時(shí)，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書(shū)寫(xiě)一首四言七律為標(biāo)準(zhǔn)。

(三)多媒體課件制作競(jìng)賽

要求：各參賽青年老師獨(dú)立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。

競(jìng)賽評(píng)出單項(xiàng)前六名進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

1、全校35歲以下青年老師必需報(bào)名參與任意兩項(xiàng)競(jìng)賽，有條件的青年老師可以參與三項(xiàng)競(jìng)賽。

2、報(bào)名時(shí)間統(tǒng)一支配在xx月x、x兩天，報(bào)名地點(diǎn)：xx處。

仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案篇四

一、指導(dǎo)思想

以老師專業(yè)化為指導(dǎo)，提高同學(xué)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，面對(duì)同學(xué)，注意實(shí)踐，開(kāi)展專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：陳殿輝

總負(fù)責(zé)：公茂強(qiáng)

秘書(shū)長(zhǎng)：孫斌

分工種負(fù)責(zé)人員：

數(shù)控車工：王林

數(shù)控銑工：公茂強(qiáng)

裝配鉗工：蔣子俊

車工：陳青林

三、培訓(xùn)目的

盡快加強(qiáng)我校機(jī)械專業(yè)建設(shè)，提高綜合技能水平，爭(zhēng)取在省、市技能大賽上能取得優(yōu)異成果。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本次技能大賽培訓(xùn)，使同學(xué)把握較好的實(shí)踐技能，在各項(xiàng)大賽中取得優(yōu)異的成果。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)內(nèi)容分為強(qiáng)化階段培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)老師的單獨(dú)輔導(dǎo)使同學(xué)對(duì)參賽內(nèi)容進(jìn)行把握和提高。各培訓(xùn)對(duì)象都以停課方式訓(xùn)練，每周一至周六早8：30--晚3:40。

仿真教學(xué)大賽技能大賽活動(dòng)方案篇五

為增加銅仁地區(qū)銀行卡特約商戶收銀員業(yè)務(wù)技能，改善銀行卡受理環(huán)境，促進(jìn)全區(qū)銀行卡產(chǎn)業(yè)健康、有序進(jìn)展。依據(jù)《20__年銅仁地區(qū)銀行卡聯(lián)合宣揚(yáng)活動(dòng)方案》，經(jīng)銅仁地區(qū)銀行卡聯(lián)席會(huì)議協(xié)商，打算組織開(kāi)展“銅仁地區(qū)首屆收銀員職業(yè)技能競(jìng)賽”。

一、活動(dòng)目的

組織開(kāi)展“銅仁地區(qū)首屆收銀員職業(yè)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，是20__年銅仁地區(qū)銀行卡聯(lián)合宣揚(yáng)活動(dòng)的連續(xù)。各收單機(jī)構(gòu)應(yīng)以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)本機(jī)構(gòu)特約商戶收銀員的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，提升收銀員的業(yè)務(wù)技能，改善全區(qū)銀行卡受理環(huán)境，促進(jìn)轄內(nèi)銀行卡產(chǎn)業(yè)健康、有序進(jìn)展。

二、組織形式

為確保業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，成立銅仁地區(qū)首屆收銀員業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織和實(shí)施。

組長(zhǎng)：高黎平

成員：崔華智代英楊凱趙浪徐小明王光輝

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)籌備小組，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)日常事務(wù)和聯(lián)系工作。

主任：喻清

副主任：王新強(qiáng)

成員：涂永忠王貴林吳永光張春劉仁瑋

常梅武陵源

三、競(jìng)賽方式和時(shí)間、地點(diǎn)

(一)競(jìng)賽方式。

1、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。學(xué)問(wèn)競(jìng)賽為團(tuán)體賽，由各收單機(jī)構(gòu)組織收銀員組隊(duì)參與。每個(gè)代表隊(duì)由4人組成，領(lǐng)隊(duì)1人，隊(duì)員3人。領(lǐng)隊(duì)由各收單機(jī)構(gòu)卡部負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)，隊(duì)員由各收單機(jī)構(gòu)簽約商戶收銀員組成。

2、技能比武。技能比武為個(gè)人賽，由參與團(tuán)體賽的收銀員以個(gè)人名義參賽。

(二)競(jìng)賽時(shí)間。

競(jìng)賽時(shí)間定于8月26日上午8：30。

(三)競(jìng)賽地點(diǎn)

競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)定于人行銅仁中支干部培訓(xùn)中心七樓大會(huì)議室。

四、競(jìng)賽題型

(一)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題型為必答題、搶答題、共答題、風(fēng)險(xiǎn)題四種類型。

(二)技能比武題型分為pos機(jī)具實(shí)例操作。

(三)為活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，備部分觀眾答題，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾回答。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

學(xué)問(wèn)競(jìng)賽為團(tuán)體獎(jiǎng)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名、獎(jiǎng)金1000元，二等獎(jiǎng)2名、獎(jiǎng)金分別為800元，三等獎(jiǎng)4名、獎(jiǎng)金分別為500元。

技能比武為個(gè)人獎(jiǎng)，設(shè)一、二