部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案第一單元

《4上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。

2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要

吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3、掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師：

(1)多媒體課件。

(2)實(shí)物投影儀。

2、學(xué)生：

調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方

法。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)

1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、出示三幅到校方式照片，經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：

由家長(zhǎng)開(kāi)車接送，乘公共汽車上學(xué)，走路上學(xué)。

點(diǎn)評(píng)：出示照片激發(fā)學(xué)生的興趣，使問(wèn)題更直觀。

二、與生活聯(lián)系，深化感悟

1、說(shuō)一說(shuō)

(1)在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做

有什么后果？

(2)學(xué)生回答。

2、勸一勸

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)

則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。

(2)學(xué)生練習(xí)。

(3)學(xué)生發(fā)言。

3、畫(huà)一畫(huà)

(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也

不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照

圖樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示

還不全，還可以另外補(bǔ)充。

(2)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。

(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：說(shuō)清路線；在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要

注意些什么)。

(4)各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。

4、看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰

期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些

岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。)

5、演一演

讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。

(1)先指名說(shuō)一說(shuō)。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，

走到馬路的那頭要向右看。

(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)

6、議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一

組知道得最多。

(1)分小組討論。

(2)小組推薦一位同學(xué)交流。

(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

7、學(xué)一學(xué)

(1)課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽(tīng)我講：馬路不是游戲場(chǎng)，

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來(lái)車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書(shū)報(bào)，

不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

(2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。

三、以游戲結(jié)束，鞏固升華

四、布置作業(yè)

五、教學(xué)反思

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂(lè)于

探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說(shuō)，品德與

生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的發(fā)展。

對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德課更是要密切聯(lián)系生活,

讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激

活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景

中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、

畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活

動(dòng)一一下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小

朋友所接受，使知識(shí)得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅

知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。

《4上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的

自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，

自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，

培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的

問(wèn)題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我

幫忙。

（出示課件：小明的媽媽）

（小明的媽媽：今天，我沒(méi)時(shí)間送小明上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去

上學(xué)。可是我心里一直好擔(dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校嗎？）

師：你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？

那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過(guò)的地方，想想媽媽在

擔(dān)心什么。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：上學(xué)

放學(xué)時(shí)走規(guī)定路線。

活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)

（出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。

師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過(guò)馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來(lái)談。

師：媽媽的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的，請(qǐng)看一段錄像。（課件：兩起

交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過(guò)馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來(lái)談。

師：看來(lái)為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)

師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安

全。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué),

有的是家長(zhǎng)騎車或開(kāi)車送來(lái)的。下面我們就分步行組、乘車組、家長(zhǎng)

接送組，想想好辦法來(lái)保證上學(xué)路上的安全吧！

學(xué)生分成三組開(kāi)展討論

步行組匯報(bào)：

生：1、走路要走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒(méi)有紅綠燈或斑馬線的要看清沒(méi)有車子了才能過(guò)。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么

要注意呢？

生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子

撞的。

2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一

起鼓掌。

乘車組匯報(bào)：

生：1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開(kāi)。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說(shuō)要聽(tīng)好站名，快到了就要站到門(mén)口去。

師：你們說(shuō)的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。

家長(zhǎng)接送組匯報(bào)：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)的，可是為了保證

安全，你們有什么好建議要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的？

生：1、我要對(duì)爸爸說(shuō)不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對(duì)媽媽說(shuō)騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對(duì)爸爸說(shuō)開(kāi)車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、

開(kāi)車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建

議。

活動(dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)!

為了保證大家的安全，我們國(guó)家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬

路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志,

先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。

學(xué)生交流

師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開(kāi)始了！

（課件：交通標(biāo)志圖）

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些是什么標(biāo)志？你在那里見(jiàn)過(guò)？

生：說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，并說(shuō)明是在哪里見(jiàn)到的。

（信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、

人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就

更安全了。

在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：認(rèn)識(shí)

交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)五：戶外游戲，模擬實(shí)踐

師：大家看，誰(shuí)來(lái)了？

（課件：小明媽媽:謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，

小明可以安全上學(xué)了。）

師：讓我們也一起上學(xué)吧！

師把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動(dòng)中

鞏固認(rèn)識(shí)。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，老師

覺(jué)得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，

平平安安地回家。

（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。）

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)的意義。

2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說(shuō)了什么？

2、老師帶同學(xué)們觀察書(shū)本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐

姐是怎樣歡迎你的？

4、你們第一天來(lái)上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁(yè)至第三頁(yè)中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配

合展開(kāi)想象力。

（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)。）

三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)早早早

你為什么背上小書(shū)包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功勞

四、說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺(jué)，學(xué)校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，

是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。

五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來(lái)結(jié)束課

《小猴上學(xué)》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)

哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)

遲到的，過(guò)了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎

咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書(shū)包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路

口，他們看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說(shuō)：

“要是早一分鐘就好了”，等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他滿向

停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開(kāi)走了，小猴

子垂頭喪氣地自言自語(yǔ)到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓?/p>

坐了下一班車去上學(xué)，當(dāng)來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長(zhǎng)頸鹿老師

看了看手表說(shuō)：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、

低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他

想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來(lái)得及，就興高采烈的和同學(xué)

們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒(méi)到廁所，

上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就

開(kāi)始了，沒(méi)一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問(wèn)：

“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說(shuō)：“老師，我想小便，快憋

不住了?！遍L(zhǎng)頸鹿老師嘆了口氣說(shuō)：“那快去，快去吧。”

小猴子回來(lái)以后端端正正的坐好，全神貫注的聽(tīng)老師講課，這時(shí)

候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛(ài)的小玩具，讓小

猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來(lái)，正當(dāng)他倆

玩兒的起勁的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課

后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了

頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地

告訴了爸爸媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，只要合理的利用好時(shí)

間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生。”小猴子聽(tīng)了

媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時(shí)

一、回憶第一課時(shí)內(nèi)容

1、昨天你把快樂(lè)與家人分享了嗎？

2、今天你與值日老師和同學(xué)問(wèn)好了嗎？

二、觀察書(shū)第4-5頁(yè)的圖

1、上課了，老師都發(fā)了哪些書(shū)本？（學(xué)生作答）

2、我們需要如何保護(hù)書(shū)本呢？

（提出要求：保護(hù)書(shū)本，不亂涂亂畫(huà)，課后檢查，期末做考評(píng)。）

3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1、全班朗讀第五頁(yè)小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。

2、說(shuō)說(shuō)如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的

快樂(lè)；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。

2、知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得

學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。

3、體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又

存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不

同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問(wèn)、

孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)生的心理

狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過(guò)不同的形式，幫助孩子消

除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)他

們積極參與集體活動(dòng)，開(kāi)始全新的小學(xué)生活。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

2、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

1、老師自我介紹。

2、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上

學(xué)嗎？

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介

紹的機(jī)會(huì)。）

二、上學(xué)啦，真高興

1、你想象中的學(xué)校是什么樣的呢？

2、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的表現(xiàn)好嗎？開(kāi)學(xué)第一天你有什么樣的表現(xiàn)呢？

3、回憶一下開(kāi)學(xué)第一天，都發(fā)生了什么讓你印象深刻的故事呢？

請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分享一下吧！

4、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)

到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？

（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)

行禮貌教育。）

5、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？

6、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

7、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了。

二、愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包

1、新學(xué)期你都收到了哪些書(shū)本呢?

2、我們要愛(ài)惜書(shū)本嗎？該如何愛(ài)護(hù)？

3、書(shū)包里應(yīng)該放些什么東西呢？

4、你是怎樣整理的書(shū)包的？

三、唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)早早早

你為什么背上小書(shū)包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)

長(zhǎng)大要為人民立功勞

四、讀一讀

小書(shū)包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。

五、全課總結(jié)

由老師進(jìn)行總結(jié)。

六、教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受?！皭?ài)

新書(shū)，愛(ài)書(shū)包”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事，讓學(xué)生看圖，回想領(lǐng)

新書(shū)的情景，說(shuō)出內(nèi)心的感受，學(xué)生不約而同地表達(dá)出高興、激動(dòng)的

情感。其次，通過(guò)讓學(xué)生討論：書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？你是怎么

和新書(shū)交上朋友的？怎樣保護(hù)好書(shū)？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師激發(fā)學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性，知道愛(ài)

護(hù)新書(shū)的方法，懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包的習(xí)慣。

七、活動(dòng)延伸

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名

片以及多種游戲方式來(lái)交往。

《2拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步

體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步

養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際

交往的基本知識(shí)與技能。

4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老

師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、將前言中介紹的康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2、制作上述四個(gè)小動(dòng)物的頭飾。

3、制作以4個(gè)小動(dòng)物命名的座位示意圖。

4、制作小朋友名片的模本。

5、準(zhǔn)備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的新老

師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困

難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師

走下去和同學(xué)拉拉手。）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)

愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們

愿意嗎？瞧！他們來(lái)了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好。）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家

交朋友的！

樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交

朋友的！

愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交

朋友的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造,

我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟

悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)。)可以相互拍拍手、拉

拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按

老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：《找朋友》

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

活動(dòng)二：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則。學(xué)

生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

找朋友游戲規(guī)則：請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手

踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前,3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,

左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8

小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者

成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。

網(wǎng)小魚(yú)游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是由8個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋

友就裝作小魚(yú)穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚(yú)要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒

園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。

《2拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步

體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2、知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際

交往的基本知識(shí)與技能。

教學(xué)重點(diǎn)

遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

(1)《找朋友》歌曲錄音。

(2)美術(shù)紙若干張。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)自我介紹的內(nèi)容。

(2)自己的作品(繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲)。

(3)自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照。

(4)自己制作的小名片若干張。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的

道德與法治老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們

遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友

呢！

二、我認(rèn)識(shí)的朋友多

我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同

學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)

說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）

三、課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲

《找朋友》

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

四、我喜歡和大家在一起

1、說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，

經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，

我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

3、說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？

4、你有沒(méi)有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？

五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉,

想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)，可以相互拍拍手、拉拉鉤,

成為新朋友。

六、準(zhǔn)備資料交朋友

1、老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老

師的方法、步驟學(xué)做名片。

2、自己制作寫(xiě)有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫(huà)作

品，一件手工，或演奏的樂(lè)曲等。

第二課時(shí)

一、請(qǐng)你記住我

1、展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿

手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。

2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等

簡(jiǎn)單情況）。

3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4、與大家分享自己和家人的照片。

5、在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

6、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，

我們都是好朋友。

二、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

1、看課本第6-9頁(yè)說(shuō)說(shuō)講的什么？

2、老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，

教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。

3、游戲安全要求。

4、學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入

游戲中。

《3我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老

師。

教學(xué)重點(diǎn)

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；

做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、猜猜這是誰(shuí)

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，王老師來(lái)說(shuō)一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪

位老師：

1、個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；一上課就喊：good

morningclass!還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩(shī)：（動(dòng)作）她是誰(shuí)啊？

（一起說(shuō)）一一英語(yǔ)于老師

出示于老師照片。

你們看，于老師在做什么？一一做音圖卡片。

于老師為什么要做音圖卡片一一上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（王

老師和于老師在一個(gè)辦公室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，

有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃?、脖子都疼了，很辛苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)

到知識(shí)，于老師不怕苦、不怕累。）

2、再來(lái)猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來(lái)特別

動(dòng)聽(tīng)，一雙巧手還會(huì)彈琴。

出示陳老師圖片。

喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？

大家一起來(lái)唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的

歌，真了不起！

二、我還認(rèn)識(shí)他們

1、美術(shù)宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)。畫(huà)

得真漂亮！宋老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚(yú)頭飾，像真的一樣。

2、數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)

常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老師學(xué)會(huì)了什么？

3、品德郝老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼

保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。

4、董老師。出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。

5、郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們光

榮的加入少先隊(duì)就是郭老師主持的。

6、黃校長(zhǎng)。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。

還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。

7、小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。

8、體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)

站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站

放學(xué)隊(duì)，真了不起！

三、我是小小觀察員

除了剛才同學(xué)們說(shuō)的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的

學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像,

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

1、要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

2、早晨到校打掃衛(wèi)生。

3、7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。

4、放學(xué)，送同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校，還看著那些家長(zhǎng)來(lái)晚的同學(xué)。

四、請(qǐng)您幫幫我

同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難,

當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢?

我們先來(lái)看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的

帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會(huì)找誰(shuí)幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和王

老師一起來(lái)演一演，誰(shuí)愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。

等下了課,王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來(lái),好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫

忙？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫

忙？

可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教

我們美術(shù)的宋老師，看看宋老師在干什么？

五、向您問(wèn)聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)

該怎樣對(duì)待老師。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（交流）

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？

1、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。

2、老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。

3、還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

4、同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說(shuō)的話，可以寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)畫(huà)。

5、現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫(xiě)，等會(huì)寫(xiě)好的放投影上展示給大家

看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們

的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后

的每一天，我們都要尊敬老師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好！下課！

《3我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學(xué)