關(guān)于數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃

關(guān)于數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃圍繞學(xué)校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生勝利”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝?。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過將教學(xué)匯報(bào)課與課題結(jié)題課想結(jié)合、、同課異構(gòu)、專題討論、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)，使本組教師真正成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。

三、詳細(xì)工作：

(一)抓好常規(guī)工作

1、治理制度

(1)為更好地開展工作，擬任集體備課組長(zhǎng)：一年級(jí)徐靜，二年級(jí)范麗萍，三年級(jí)胥龍梅，四年級(jí)于靜波，五年級(jí)姚海平，六年級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課，組織分工，資料治理工作。

(2)嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事必需提前請(qǐng)假，對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將照實(shí)記錄，納入考核。

2、教學(xué)工作

(1)以年級(jí)組為單位進(jìn)展集體備課，要求寫出規(guī)劃和總結(jié)，作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)效勞，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)溝通、備教學(xué)中的疑難問題等，本學(xué)期對(duì)精品教案不做詳細(xì)要求，表達(dá)在個(gè)人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個(gè)教師依據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫標(biāo)準(zhǔn)有效的共性化教案;三備、課后對(duì)執(zhí)教過程作出反思評(píng)價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完善的教案。

(2)全面貫徹學(xué)校“五仔細(xì)”精神，要求組員“細(xì)心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，用心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。

(3)幫助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測(cè)、上傳教學(xué)反思狀況等。帶著組員提早備戰(zhàn)，做好“說規(guī)劃”、匯報(bào)課、結(jié)題課、月考預(yù)備工作及六月份應(yīng)用題測(cè)試和六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法閱歷溝通活動(dòng)的預(yù)備工作。鼓舞新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。

(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。開學(xué)初，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃和校本研修規(guī)劃。本學(xué)期組內(nèi)連續(xù)學(xué)習(xí)“洋思閱歷”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，鼓舞組員輪番進(jìn)展業(yè)務(wù)講座，要求每位教師仔細(xì)作好筆記，，寫出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(5)鼓舞組員隨堂聽課，學(xué)期末不少于15節(jié)。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號(hào)機(jī));學(xué)期末，在課題討論方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所討論課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。

(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。

(8)“校園通訊”上報(bào)工作每個(gè)人都是負(fù)責(zé)人，對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài)，要積極撰寫文章并上報(bào)，爭(zhēng)取在區(qū)刊上發(fā)表，學(xué)校將賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。

(三)搞好專題討論工作

本學(xué)期要求教師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的討論》，擔(dān)當(dāng)十一五課題人員除外，根據(jù)“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)展后期討論。(即：初研階段：基于課例，提出問題—針對(duì)問題，學(xué)習(xí)研討—集體備課，初試設(shè)計(jì)(初教)—集體研討，教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì)，行為改良。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改良。)每位教師都要仔細(xì)鉆研，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，完成個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告。

(四)注意青年教師的培育。

請(qǐng)本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，鼓舞她們擔(dān)當(dāng)省、市級(jí)教科研課題，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)科研課、實(shí)踐課任務(wù)，并賜予全方位的幫忙，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓舞他們的快速成長(zhǎng)。

(五)形成特色教研

1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評(píng)課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題討論相結(jié)合，將青年教師的培育與教研組的成長(zhǎng)相結(jié)合。

2、選一個(gè)年級(jí)組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

3、連續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫(kù)”建立。

總之，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)綻開工作，爭(zhēng)創(chuàng)一支高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取本學(xué)期連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教研組。

附：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)日程(結(jié)合實(shí)際，實(shí)施動(dòng)態(tài)治理)

實(shí)施“單周集體備課、雙周教研活動(dòng)”制

三月份

其次周總結(jié)上學(xué)期校本教研工作狀況，探討和制定本學(xué)期校本教研工作規(guī)劃;“說規(guī)劃”活動(dòng)。主持人—郭冬霞

第三周各年級(jí)進(jìn)展集體備課，依據(jù)教研組工作規(guī)劃，制定集體備課規(guī)劃。

負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第四周業(yè)務(wù)培訓(xùn)(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞

第五周各年級(jí)集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人

四月份

第六周業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。(如何自學(xué))主講人——宋秋艷

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主講人——朱鳳蓮

第七周各年級(jí)集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第八周業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

4、探究培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。主講人——于靜波

第九周各年級(jí)集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第十周專題討論課。(說評(píng)課)主講人—楊靜

五月份

第十一周各年級(jí)集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第十二周同課異構(gòu)講課、說課、評(píng)課。主講人—徐靜、侯鳳榮

第十三周各年級(jí)集體備課，探討教學(xué)中疑難問題或進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)等;

負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第十四周匯報(bào)課、結(jié)題課總評(píng)課。

六月份

第十五周各年級(jí)集體備課，探討復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課組長(zhǎng)

第十六周教研工作總結(jié)溝通會(huì)

1、上交集體備課資料、課題討論資料

2、教研工作總結(jié)溝通。主持人——郭冬霞

數(shù)學(xué)教師校本研修工作規(guī)劃【2】“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。它說明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)