2024屆安徽省合肥市肥東縣新城高升學(xué)校生物高二下期末達標(biāo)測試試題含解析

2024屆安徽省合肥市肥東縣新城高升學(xué)校生物高二下期末達標(biāo)測試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示用化學(xué)方法合成目的基因Ⅰ的過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

)A．過程①需要DNA連接酶B．過程②需要限制性核酸內(nèi)切酶C．目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的D．若某質(zhì)粒能與目的基因Ⅰ重組，則該質(zhì)粒和Ⅰ的堿基序列相同2．下列關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A．細胞核是遺傳信息庫 B．核仁與核糖體的形成有關(guān)C．細胞核是細胞代謝中心 D．mRNA可以通過核孔3．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（）A．細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系B．光合作用形成的ATP也可用于各項生命活動C．ATP分子中的“A”代表腺苷，是由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成D．ATP的第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成4．在提取玫瑰精油時，為了使油水混合物分層，應(yīng)向乳化液中加入（）A．無水Na2SO4B．NaClC．MgCl2D．水5．如圖為生物體內(nèi)幾種有機物關(guān)系圖，下列分析正確的是()A．某種單糖A為果糖，它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①不會出現(xiàn)在動物細胞中B．若物質(zhì)③作為動物細胞中儲存能量的物質(zhì)，物質(zhì)③水解后均可以維持血糖濃度C．若物質(zhì)②中含鳥嘌呤堿基，則某種單糖A為脫氧核糖D．物質(zhì)②④與甲基綠吡羅紅的親和力不同，經(jīng)染色后可顯示為綠色或紅色6．下列關(guān)于免疫失調(diào)的說法正確的是A．艾滋病患者最終常常死于嚴(yán)重感染或者腫瘤而非艾滋病病毒的侵染B．艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病C．因為過敏不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴(yán)重損傷，所以不危及生命D．自身免疫病是由于機體的監(jiān)控和清除功能過強導(dǎo)致的7．下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．沼渣、沼液作為肥料還田，可以提高農(nóng)作物對土壤中有機肥料的吸收效率D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率8．（10分）圣佩德羅型無花果一年能結(jié)兩次果實，即春果和秋果。研究者選取了5年生圣佩德羅型無花果為材料，研究了春、秋果兩個幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述或推理不合理的是A．不同季節(jié)果實為自變量，因變量是激素含量 B．噴施適量生長素可提高該無花果秋果的產(chǎn)量C．該果實中只有生長素和脫落酸兩種植物激素 D．—年兩次所結(jié)的果實中產(chǎn)量較大的應(yīng)是春果二、非選擇題9．（10分）某種線蟲只有雄性（常染色體數(shù)目為10條，性染色體只有1條X，表示為XO）和雌雄同體（常染色體數(shù)目為10條，性染色體為XX）兩種類型。雄性可使雌雄同體受精，雌雄同體可自體受精，但雌雄同體之間不能雜交。其2號染色體上一對等位基因決定其身體細長或短粗（相關(guān)基因用B和b表示），顯隱性未知；另一性狀的野生型對突變型為顯性（相關(guān)基因用D和d表示），基因位置未知。為研究該線蟲的遺傳，進行了如下實驗：實驗線蟲雜交組合F1雄體雌雄同體雄體表現(xiàn)型及數(shù)量雌雄同體表現(xiàn)型及數(shù)量1細長野生型短粗突變型細長突變型236短粗突變型227細長野生型232短粗野生型2352細長突變型細長野生型細長野生型281短粗野生型138細長野生型277短粗野生型1423細長突變型短粗野生型細長野生型132短粗野生型137細長突變型126短粗突變型131細長野生型133短粗野生型141細長突變型122短粗突變型130注：上述雜交實驗均未發(fā)生雌雄同體線蟲的自體受精過程。（1）該線蟲身體細長由基因_______控制；D和d基因位于_______染色體。（2）實驗2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細長：短粗均接近2：1，造成這種現(xiàn)象的原因是_______。實驗3的親本基因型為_______。從實驗3的F1中選取細長野生型雌雄同體自體受精，子代中細長突變型所占的比例為_______。（3）若僅考慮D和d控制的這一性狀，將突變型雌雄同體與野生型雄體混合培養(yǎng)，則F1的表現(xiàn)型有_______。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個體，另行單獨培養(yǎng)并獲得子代，請用遺傳圖解表示該過程_______。10．（14分）回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麥芽汁瓊脂”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用________滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是_______________。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進______________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）；若進行厭氧培養(yǎng)，可促進_________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是______________________。11．（14分）請回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是___________,其目的是使目的基因在受體細胞中____,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵。基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、____、復(fù)制原點等。

（3）組成基因表達載體的單體是____?；虮磉_載體中的啟動子是___識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過-----___________________(填過程)合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的____。12．某二倍體雌雄同株植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上。已知B基因容易轉(zhuǎn)移到9號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常配對及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。回答下列問題：（1）一個特定基因在染色體上的位置稱為____，組成A基因的兩條脫氧核苷酸鏈經(jīng)復(fù)制后處于有絲分裂中期時____（在/不在）同一條染色體上。（2）將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進行雜交得到F1，F(xiàn)1細胞中B基因的位置可能存在如下三種情況。①已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍色，糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理F1代的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為____，該現(xiàn)象可以證明雜合子在產(chǎn)生配子時發(fā)生了____分離。②若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示，請寫出F1與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解____。③若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示，則F1自交，后代表現(xiàn)型及比例為____

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】試題分析：分析該圖可知，過程①②③都是利用了堿基互補配對原則，將具有互補序列的DNA單鏈片段連接，此過程不需要酶的催化，只需要適宜的外界條件即可，AB錯。用人工的方法化學(xué)合成目的基因必須知道目的基因的堿基序列，C正確。某質(zhì)粒能與目的基因重組，只需要有相同的黏性末端即可，不必所有序列都相同，D錯?？键c：本題考查了基因工程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。2、C【解題分析】

細胞核的結(jié)構(gòu)與功能如下：【題目詳解】A、主要位于細胞核中的DNA上貯存著遺傳信息，因此細胞核是遺傳信息庫，A正確；B、核仁與核糖體的形成有關(guān)，B正確；C、細胞核是細胞代謝的控制中心，C錯誤；D、核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)選擇性地進出細胞核的通道，mRNA屬于RNA中的一種，D正確。故選C。3、A【解題分析】

ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個，“P”代表磷酸基；ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP中含有高能磷酸鍵，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細胞生命活動需要；ATP在細胞內(nèi)含量很少，依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細胞對ATP的大量需求；合成ATP需要的能量來自光合作用和細胞呼吸。【題目詳解】A、ATP水解釋放能量，故細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；B、光合作用形成的ATP只用于暗反應(yīng)過程中C3的還原，B錯誤；C、ATP分子中的“A”代表腺苷，是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的，C錯誤；D、ATP只含有兩個高能磷酸鍵，其中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂和生成，D錯誤。故選A。【題目點撥】本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點；識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。4、B【解題分析】試題分析：在提取玫瑰精油時，經(jīng)水蒸氣蒸餾后，收集到的乳白色的乳濁液是玫瑰精油與水的混合物，此時需加入NaCl，增加鹽的濃度，就會出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，然后再用分液漏斗分開，B項正確，A、C、D項正確。考點：本題考查提取玫瑰精油的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、A【解題分析】蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脫水縮合形成的，屬于植物二糖，不會出現(xiàn)于動物細胞中，A正確；多糖是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，其中動物細胞中的多糖③是糖原，分為肝糖原和肌糖原，其中肝糖原水解后可以維持血糖濃度，B錯誤；若物質(zhì)②中含鳥嘌呤堿基，則某種單糖A為脫氧核糖或者核糖，C錯誤；物質(zhì)②④是DNA、RNA的基本單位，而甲基綠吡羅紅可以將DNA和RNA染成綠色和紅色，D錯誤。6、A【解題分析】

正常的免疫反應(yīng)：機體免疫功能正常，能對非己的抗原產(chǎn)生細胞免疫和體液免疫，排斥異物，對機體具有免疫保護作用。異常免疫反應(yīng)：是指機體免疫功能失調(diào)，免疫反應(yīng)過強或過弱，對自身造成免疫損傷。如免疫過強的過敏反應(yīng)、不能識別自我而引起的自身免疫病、免疫反應(yīng)過低的免疫缺陷病?！绢}目詳解】艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病，A正確；由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進行攻擊而引起的疾病屬于自身免疫病，例如風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等，B錯誤；過敏反應(yīng)分為速發(fā)型和遲發(fā)型兩類。速發(fā)型過敏反應(yīng)可在接觸致敏原幾分鐘后開始，如青霉素、蜂毒等引起的過敏反應(yīng)。這種反應(yīng)強烈，如不及時治療可以導(dǎo)致死亡，C錯誤；人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，防衛(wèi)功能不當(dāng)或監(jiān)控、清除功能不當(dāng)都可能引發(fā)疾病。自身免疫病是由于防衛(wèi)功能不當(dāng)而引起的，D錯誤。故選A。【題目點撥】本題考查人體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能等知識點，理解人體免疫系統(tǒng)功能和免疫系統(tǒng)的功能異常是解題的關(guān)鍵。7、C【解題分析】沼氣池中的微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機物存儲的能量，A正確；沼氣池中的微生物如產(chǎn)甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機物分解產(chǎn)生甲烷（沼氣的成分之一），此時的微生物是分解者，B正確；沼渣、沼液作為肥料還田，可提高土壤有機質(zhì)含量和提高土壤肥力或供肥能力，而不是提高農(nóng)作物對土壤中有機肥料的吸收效率．因為土壤有機肥料不能直接被作物吸收，必須通過微生物降解成小分子作物才能吸收利用，比如纖維素必須通過纖維素酶降解成糖，粗蛋白降解成氨基酸等等，C錯誤；農(nóng)作物為人類提供食物，為家畜提供飼料，產(chǎn)生的秸稈可以用來生產(chǎn)沼氣，這種多途徑利用農(nóng)作物的方式，大大提高了生態(tài)系統(tǒng)中的能量利用效率，D正確。8、C【解題分析】

由圖可知，春果生長素含量高于秋果，兩種幼果和盛花后期的秋果中脫落酸的含量高于春果。生長素可以促進細胞的伸長和果實的發(fā)育而脫落酸抑制細胞的伸長和分裂，促進器官衰老?！绢}目詳解】季節(jié)不同影響了圣佩德羅型無花果的激素含量，所以節(jié)果實為自變量，因變量是激素含量，A項正確。生長素可以促進果實的發(fā)育，噴施適量生長素可提高該無花果秋果的產(chǎn)量，B項正確。植物體生命活動調(diào)節(jié)是多種激素共同調(diào)節(jié)，除了含有生長素和脫落酸外，主要還含有細胞分裂素、赤霉素、乙烯等激素，C項錯誤。春果的生長素含量高于秋果，產(chǎn)量更高，D項正確，故選C?！绢}目點撥】五種植物激素的比較：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。

細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。

脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。

乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。二、非選擇題9、BX顯性基因純合致死（BB致死）BbXdO×bbXDXd突變型雄體、野生型雌雄同體遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子XDXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd野生型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3：1【解題分析】

若是兩個相同性狀的生物個體雜交后代中有另一個新的相對性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀，該題可以根據(jù)實驗一判斷基因的顯隱性。判斷基因在染色體上的位置，可以根據(jù)后代雌雄個體間的性狀分布情況，若出現(xiàn)明顯的性別差異，則該基因在性染色體上。一對基因的分離定律中，性狀分離比出現(xiàn)異常情況，可以考慮顯性或隱性純合致死，根據(jù)實驗2后代身體細長：短粗均接近2:1的性狀分離比可以判斷顯性純合致死?！绢}目詳解】（1）根據(jù)實驗2，細長型親本雜交，產(chǎn)生短粗型后代，證明細長性狀為顯性性狀，即身體細長由基因B控制；根據(jù)實驗1，后代表現(xiàn)為雄體均為突變型（與親本雌雄同體的性狀相同），雌雄同體均為野生型（與親本雄體的性狀相同），性狀分布與性別相關(guān)，進一步分析知D和d基因位于X染色體；（2）實驗2細長型親本雜交應(yīng)得到3:1的分離比，而實驗2所得F1的雄體、雌雄同體中身體細長:短粗均接近2:1，造成這種現(xiàn)象的原因可能是顯性基因純合（BB）致死。實驗3的后代身體細長:短粗接近1:1，可判斷親本為Bb×bb，根據(jù)后代突變型:野生型＝1:1，且雌雄同體與雄體的比例接近，可推斷親本為XdO×XDXd，即親本基因型為BbXdO×bbXDXd。從實驗3的F1中選取細長野生型雌雄同體自體受精，其基因型為BbXDXd，考慮到后代BB，子代中細長突變型B-XdXd所占的比例為×＝。（3）將突變型雌雄同體XdXd與野生型雄體XDO混合培養(yǎng)，則F1的表現(xiàn)型有突變型雄體、野生型雌雄同體兩種。從F1選出表現(xiàn)為野生型的個體XDXd，其遺傳圖解表示為：遺傳圖解：野生型雌雄同體PXDXd↓配子XDXdXDXDXD野生型雌雄同體XDXd野生型雌雄同體XdXDXd野生型雌雄同體XdXd突變型雌雄同體F1野生型雌雄同體：突變型雌雄同體=3:1?！绢}目點撥】本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，學(xué)生需要學(xué)會分析圖表、獲取信息，再結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)。10、麥芽汁瓊脂高壓蒸汽由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體菌體快速增殖乙醇產(chǎn)生酵母菌分解葡萄糖會產(chǎn)生CO2，CO2使面包松軟【解題分析】

本題主要考查酵母菌培養(yǎng)和分離的有關(guān)知識。酵母菌是兼性厭氧型的單細胞真菌，在有氧條件下，進行有氧呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，釋放能量多，細胞增殖快；在無氧條件下，進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，釋放能量少，細胞增殖慢；常用的滅菌方法有：灼燒滅菌（主要用于接種工具滅菌）、干熱滅菌（用于待檢滅菌的物品如金屬、玻璃、陶瓷制品）、高壓蒸汽滅菌（適用于培養(yǎng)基滅菌）；平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線后，就可以得到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這就是菌落；牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基屬于細菌培養(yǎng)基，麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適合培養(yǎng)真菌，MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基。【題目詳解】（1）麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基的碳氮比較高，而且含糖量高，更適合酵母菌；該培養(yǎng)基應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌；若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后可觀察到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這就是菌落。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，進行有氧呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，釋放能量多，細胞增殖快；若進行無氧培養(yǎng)，進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，釋放能量少，增殖慢。（3）制作面包時，在面粉中添加一定量的酵母菌，因酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包松軟多孔。【題目點撥】要注意區(qū)別三種培養(yǎng)基的用途；要知道酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，不是乳酸。11、構(gòu)建基因表達載體穩(wěn)定存在磷酸二酯標(biāo)記基因脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲【解題分析】

（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶連接限制酶打開的磷酸二酯鍵，基因表達載體的組成部分包括啟動子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點等。（3）組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸?；虮磉_載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點，選甲。【題目點撥】確定限制酶的種類（1）根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點位于目的基因兩端的限制酶