2023人教版農(nóng)村義務(wù)教師面試初中語(yǔ)文《漁家傲秋思》說(shuō)課稿

2023年人教版農(nóng)村義務(wù)教師面試初中語(yǔ)文《漁家傲秋思》說(shuō)課稿精華版

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好，我今天說(shuō)課的課題是《漁家傲秋思》下面我將從教材、學(xué)生、教法

和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

1、本詞在本課中的地位

《漁家傲秋思》選自人教版語(yǔ)文教材九年級(jí)上的《詞五首》這五首詞的五位

作者代表了詞發(fā)展的不同時(shí)期、不同流派?！稘O家傲秋思》是范仲淹在西北軍中

的感懷之作描寫了奇異的塞下秋景抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。詞的意境悲涼壯

闊從題材、情調(diào)到藝術(shù)方面都為宋詞開拓了新領(lǐng)域。

2、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)：

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的具體要求：“誦讀古代詩(shī)詞有意識(shí)

地在積累、感悟和應(yīng)用中提高自己的品味和審美情趣”結(jié)合這首詞的特點(diǎn)本著面

向全體學(xué)生使學(xué)生自主、全面、主動(dòng)發(fā)展的原則我確定如下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能

力：

學(xué)習(xí)賞析詩(shī)詞一般的角度了解詞人范仲淹及其代表作熟練背誦并默寫全詞。

過(guò)程與方法：

結(jié)合作者的寫作背景理解詞的內(nèi)容品味詞的語(yǔ)言意境感悟作品的思想內(nèi)涵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)詞中豁達(dá)的心境和憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)熱情激發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀和

熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

3、教材的處理

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況我確定教學(xué)重點(diǎn)為：

體會(huì)詞作所表現(xiàn)的征人遠(yuǎn)征邊塞、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦感受豪放詞的風(fēng)格特色。

教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)會(huì)通過(guò)描寫想象感悟古代詩(shī)詞的意境。

二、說(shuō)學(xué)情

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于詞這種文學(xué)樣式并不陌生但他們不一定了解應(yīng)該從什么

角度和用什么方式去欣賞詞和解析詞為了給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)鋪路教師應(yīng)加以引

導(dǎo)使他們確定學(xué)習(xí)詞的方向。

三、說(shuō)教法和學(xué)法：

1、教法:本課主要采用誦讀品味法、描述法、比較鑒賞法、啟發(fā)式等教學(xué)方

法

2、學(xué)法:教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞的方法成為本課教學(xué)的重要任務(wù)所以在教

學(xué)中注意滲透學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生主要采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式以

自主賞析、小組合作學(xué)習(xí)為主要形式學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)我設(shè)計(jì)為七個(gè)環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課

播放古典音樂(lè)讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn)陰柔不同的兩首古典音樂(lè)用合適

的詞形容它們的風(fēng)格

師:古曲可婉約如小橋流水和風(fēng)細(xì)雨也可豪放如大江東去暴風(fēng)驟雨令人品嘗

回味詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來(lái)進(jìn)一步體

味

【設(shè)計(jì)意圖:詞離不開曲曲依附于詞詞曲相依。通過(guò)欣賞兩種風(fēng)格的音樂(lè)使

學(xué)生感悟到婉約和豪放兩種風(fēng)格詞與音樂(lè)的共通也為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種情境?！?/p>

（二）初讀感知詞意初讀（節(jié)奏情感意境）

（1）文學(xué)知識(shí)

（2）聽(tīng)錄音范讀。

（3）學(xué)生自由讀。

（4）集體朗讀指名談?wù)勗~的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏體會(huì)情感感知內(nèi)容。初步體

會(huì)到這首詩(shī)詞的意境美】

（三）誦讀自主賞析

1、教師向?qū)W生傳授詩(shī)詞鑒賞的方法引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞。

2、誦讀《漁家傲秋思》你認(rèn)為那句話寫得最好或者你最喜歡并談?wù)劺碛伞?/p>

【設(shè)計(jì)意圖:誦讀自主賞析。通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生理解詞的內(nèi)容培養(yǎng)鑒賞詩(shī)

詞的能力也體現(xiàn)新課程提倡的自主學(xué)習(xí)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)】

（四）品讀品出韻味

1、尋出景物：（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)老師根據(jù)自己的理解朗讀《漁家傲秋

思》用你的大腦作探頭展開豐富的想像去捕捉詞中出現(xiàn)的景和物。（強(qiáng)調(diào)“景”

和“物”）

（2）睜開眼你的腦海中搜集到到了哪些景和物請(qǐng)同學(xué)們把景和物在課本上標(biāo)

畫出來(lái)（生:塞下、大雁、邊聲、千障、長(zhǎng)煙、落日、古城、濁酒、羌管聲、霜、

淚水）你把這些景物試著組合起來(lái)加之聯(lián)想和想象用你們的生花妙筆將范仲淹筆

下的塞外邊關(guān)圖擴(kuò)寫出來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)讀捕捉景物發(fā)揮聯(lián)想和想象擴(kuò)寫塞外邊關(guān)圖。使學(xué)生體

會(huì)詩(shī)詞的意境品味出詩(shī)詞的韻味體會(huì)豪放詞風(fēng)的特點(diǎn)突破本課的教學(xué)難點(diǎn)】

2、品出情感：

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”再把這首詞下闋你捕捉到的這些景物組合起來(lái)分小組交

流從你看到的景象中流露出了作者怎樣的感情，

（五）說(shuō)讀說(shuō)出心聲：

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想像:現(xiàn)在你就是白鬢如霜奮勇殺敵的軍人對(duì)著家鄉(xiāng)望穿秋水

的親人通過(guò)《漁家傲》把你的衷腸訴說(shuō)給他們聽(tīng)：“我在塞下。”或著說(shuō)“我飲一

杯濁酒?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情、建功之情培養(yǎng)

學(xué)生以天下為己任的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感】

（六）總結(jié)本課這首詞寫了邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光同時(shí)也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生

活表現(xiàn)了作者欲報(bào)國(guó)立功卻壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的悲壯情懷。學(xué)習(xí)這首詩(shī)我們感

受到絲絲悲涼但這悲涼哀而不傷悲的壯烈、悲的豪邁。我們體會(huì)到豪邁詩(shī)風(fēng)的同

時(shí)更多感悟的是作者那份濃濃舍小家顧大家、以天下為己任的愛(ài)國(guó)情懷。老師希

望在今后的歲月里這種情懷能伴隨我們成長(zhǎng)永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

（七）作業(yè)設(shè)置

1、背誦并默寫這首詞

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集兩首邊塞詩(shī)仔細(xì)體會(huì)賞析。

【設(shè)計(jì)意圖:第一題此題意豐富學(xué)生的積累。第二題學(xué)以致用用本課學(xué)習(xí)鑒

賞詩(shī)詞的方法繼續(xù)品味邊塞詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力】

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