愛輝中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

愛輝中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【網(wǎng)友整理版】

1：被稱為“樂府雙璧”的是《木蘭詩》和（）。

單項選擇題：

A、《孔雀東南飛》

B、《長干行》

C、《陌上桑》

D、《玉臺新詠》

2：提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、維果茨基

D、赫爾巴特

3：要求同學(xué)盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)

練同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、推想與假設(shè)

C、奇怪心

D、獨立性

4：創(chuàng)造地動儀的是（）。【2022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、張衡

B、布魯諾

C、哥白尼

D、畢昇

5：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體將會漸漸取代傳統(tǒng)教學(xué)

媒體。（）

推斷題

對

錯

6：”最近進(jìn)展區(qū)”理淪假設(shè)的提出者是（）

單項選擇題：

A、贊科夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

7：我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

8：過程模式的提出者是（）

單項選擇題:

A、肯普

B、利普新

C、科里

D、迪克

9：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學(xué)看，或者向同學(xué)做示范性試驗，使

同學(xué)通過直觀感知，從而獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的方法，叫做（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

10：作為新時期老師角色重要補充的是()

單項選擇題：

A、心理治療者

B、被攻擊的對象

C、討論者

D、學(xué)校管理者

11：在操作的嫻熟階段，動作的品質(zhì)表現(xiàn)出高度的敏捷性、穩(wěn)定性和

精確性。()

推斷題

對

錯

12：老師對生病的同學(xué)搶救不力，屬于()。

單項選擇題：

A、侵害同學(xué)的生命權(quán)

B、侵害同學(xué)的健康權(quán)

C、侵害同學(xué)的身體權(quán)

D、不作為違法侵權(quán)

13：群體成員之間相互吸引，相互接納，能為達(dá)到群體的目標(biāo)而共同

努力的程度，稱為()

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、群體人際關(guān)系

14：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為

操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。()

推斷題

對

錯

15：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、課外輔導(dǎo)

16：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點是()

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

17：斯騰伯格的智力三重理論是從靜態(tài)討論智力的組成要素。（）

推斷題

對

錯

18：在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的

方法稱為（）。

單項選擇題：

A、變化

B、轉(zhuǎn)變

C、變式

D、突出

19：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

20：教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、梁啟超

C、孔子

D、盧梭

21：了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問理解、鞏固的程度和實際運用學(xué)問的力量是

老師（）的目的。

單項選擇題：

A、講授新教材

B、上課

C、批改作業(yè)

D、鞏固新教材

22：近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》？

B、《論演說家的培育》

C、《一般教育學(xué)》

D、《民本主義與教育》

23：信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是()

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

24：測量首先要依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和肯定的程序?qū)⑼瑢W(xué)的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果

確定為()。

單項選擇題：

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

25：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？()

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

26：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

27：依據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有()

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、垂直遷移

28：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標(biāo)準(zhǔn)。()

推斷題

對

錯

29：依據(jù)維果斯基對人的心理機(jī)能的劃分，以下哪些機(jī)能屬心理的高

級機(jī)能()

單項選擇題:

A、感覺

B、有意留意

C、機(jī)械記憶

D、形象思維

30：《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每年至少進(jìn)行一次以

田徑項目為主的全校性運動會。()

推斷題

對

錯

31：依照挨次，教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求()

多項選擇題

A、將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練

B、由簡到繁先把握基本動作

C、把基本動作聯(lián)合成簡潔的技能操作

D、把若干簡潔的技能操作合成完整的教學(xué)技能

E、把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能體系

32：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。()

推斷題

對

錯

33：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

34：認(rèn)為教育就是社會生活本身，是個人閱歷的不斷擴(kuò)大和積累，教

育過程就是教育目的。這種觀點符合哪種教育目的論的觀點()

單項選擇題：

A、無目的論

B、個人本位論

C、兒童本位論

D、社會本位論

35：以“教育的多元化”為教育特征的是()。

單項選擇題：

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

36：同學(xué)同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)

范的前提。()

推斷題

對

錯

37：中國建立并實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是()

單項選擇題：

A、壬戌學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

38：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中，場依存者更喜愛感愛好的學(xué)科是()

單項選擇題:

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

39：現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。()

推斷題

對

錯

40：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求()。

單項選擇題：

A、教育工作要抓住進(jìn)展的關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、教育工作要依據(jù)同學(xué)的不同年齡分階段進(jìn)行

D、教育工作要因材施教

41：留意的品質(zhì)包括()

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定性

B、留意的起伏性

C、留意的范圍

D、留意的安排

E、留意的轉(zhuǎn)移

42：教育目的可以發(fā)揮的作用是()

單項選擇題：

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、導(dǎo)向、激勵和評價作用

C、激勵、評價和統(tǒng)一作用

D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用

43：元認(rèn)知策略主要包括方案策略、監(jiān)視策略和()

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、精細(xì)加工策略

D、調(diào)整策略

44：從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是()

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、分析問題

D、理解問題

45：把人作為教育目的根本所在的思想主見是()

單項選擇題：

A、社會本位的價值取向

B、倫理本位的價值取向

C、人本位的價值取向

D、理論本位的價值取向

46：小老鼠通過嘗試一錯誤進(jìn)行的“迷宮”問題解決模式屬于（）。

單項選擇題：

A、獨立的發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、有指導(dǎo)的發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、有意義學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

47：依據(jù)長期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的

和外傾的。這位心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

48：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）。

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會風(fēng)氣

D、態(tài)度定勢

E、同伴群體

49：同學(xué)將特別對象，現(xiàn)象或行為與肯定的價值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)

內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面確定的情感教學(xué)目標(biāo)是

單項選擇題：

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

50：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。（2022年上半年）

單項選擇題：

A、水星金星

B、地球火星

C、火星金星

D、地球水星

51：選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)的目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵

D、同學(xué)的年齡特點

52：我國德育的基本方法中勸說法包括（）。

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

53：（）可用來考查同學(xué)對學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降

到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

54：我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是（）。

單項選擇題：

A、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》

B、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》

C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

D、《中國教育改革與進(jìn)展綱要》

55：聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)

利企約》頒布于（）。

單項選擇題：

A、1980年

B、1986年

C、1989年

D、1990年

56：“熟能生巧”是對桑代克哪個學(xué)習(xí)分定律的最好注腳（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習(xí)律

C、強化律

D、預(yù)備律

57：老師職業(yè)的進(jìn)展階段是()。

單項選擇題：

A、非職業(yè)化階段、特地化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段

B、非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、特地化階段、專業(yè)化階段

C、非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、特地化階段

D、非職業(yè)化階段、專業(yè)化階段、特地化階段、職業(yè)化階段

58：《紅樓夢》的四大家族中沒有下列哪個姓氏？()

單項選擇題：

A、吳

B、賈

C、王

D、史

59：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)最為核心的成分是奇怪心和()

單項選擇題：

A、主動性

B、樂觀性

C、求知欲

D、成就感

60：當(dāng)代世界教育改革的趨勢有（）。

多項選擇題

A、教育民主化

B、教育多元化

C、教育技術(shù)現(xiàn)代化

D、教育全民化

E、教育終身化

查看答案

1：答案A

解析：《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。

2：答案B

解析：巴班斯基是提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析：地動儀是漢代科學(xué)家張衡所創(chuàng)造的，是世界上第一架地動儀。

故選Ao

5：答案錯誤

解析：

6：答案B

解析：維果茨基提出了“最近進(jìn)展區(qū)”理論。

7：答案A

解析：德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

8：答案A

解析：

9：答案C

解析：演示法是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進(jìn)行示范性試驗或?qū)?/p>

行現(xiàn)代化視聽手段播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的軟件、特制的課件等，指導(dǎo)同

學(xué)熟悉事物、獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。

10：答案C

解析：老師的“討論者”的角色，是新時期對老師角色的重要補充。

11：答案正確

解析：

12：答案D

解析：老師以肯定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權(quán),

老師應(yīng)當(dāng)對生病的同學(xué)加以適當(dāng)?shù)膿尵?，搶救不力就屬于不作為違法

侵權(quán)。

13：答案A

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析：

16：答案A

解析：從伴隨著“人類”產(chǎn)生的，可以說是全部歷史階段的道德的共

同特點，那就只有“人類性”是正確的。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

17：答案錯誤

解析：

18：答案C

解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)

屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

19：答案錯誤

解析：課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時代意義，而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。

20：答案D

解析：

21：答案C

解析：老師批改作業(yè)是為了了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問理解、鞏固的程度和

實際運用學(xué)問的力量，它有利于老師了解教學(xué)效果。

22：答案A

解析：1632年，捷克的聞名教育家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》，這

是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中，他提出了普及初等教

育，主見建立適應(yīng)同學(xué)年齡特征的學(xué)校教育制度論證了班級授課制度,

規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，提出了教學(xué)的便利性、徹底性、簡明性與迅

捷性的原則，高度地評價了老師的職業(yè)，強調(diào)了老師的作用。這些主

見在反對封建教育，建立新的教育科學(xué)方面，都起了樂觀的作用。因

此，答案選A。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B,C,D

解析：夸美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析：答案是B高級心理機(jī)能：隨便留意、概念思維、理論性想象、

高級情感和預(yù)見性意志等。低級心理機(jī)能：感覺、知覺、機(jī)械記憶、

不隨便留意以至形象思維、心情。。。。。。等心理過程（本解析由233

網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

30：答案正確

解析：《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，校體育競賽貫徹小型多

樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)省的原則。學(xué)校每學(xué)年至少進(jìn)行一

次以田徑項目為主的全校性運動會。因此，本題的觀點是對的。（本

解析由何龍供應(yīng)）

31：答案B,C,D

解析：

32：答案正確

解析：教學(xué)反饋是指老師在課堂教學(xué)中，有意識地收集和分析教與學(xué)

的狀況，并作出相應(yīng)的教學(xué)行為。作業(yè)分析符合教學(xué)反饋的特征。所

以試題是正確的。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析：教育多元化是20世紀(jì)以后消失的教育思想和教育制度。

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：一般來說，場依存性者對人文學(xué)科和社會學(xué)科感愛好；而場獨

立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長。文學(xué)屬于人文學(xué)科，所以選A。

（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）（本解析由張恩凱供應(yīng)）

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求教育工作要抓住進(jìn)展的關(guān)鍵期,

準(zhǔn)時施教，一旦錯過同學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵期，只會“事倍功半”。

41：答案A,C,D,E

解析：

42：答案B

解析：教育目的作用主要有導(dǎo)向作